全球认证IC3介绍课件.ppt

1计算机综合能力考核·全球标准认证 IC IC³: :Internet and Computing Core CertificationInternet and Computing Core Certification IC IC³的中文名称：的中文名称： 计算机综合应用能力考核计算机综合应用能力考核··全球标准认证全球标准认证 ICIC³是是一一套套在在国国际际上上被被证证明明权权威威有有效效的的信信息息化化教教育育和和认认证证标准 ICIC³建建立立在在操操作作能能力力的的基基础础上上、、旨旨在在普普及及国国际际先先进进的的计计算算机硬件、软件和网络的操作与理解机硬件、软件和网络的操作与理解4计算机综合应用能力计算机综合应用能力 (Internet and Computing Core Certification IC3 ) 计算机基础网络应用与安全应用软件计算机软件计算机硬件操作系统常用程序功能(软件共通特性) 文字处理电子表格处理电子简报认识网络互联网资源应用电子邮件网络安全与伦理 IC³教育和认证体系的科学性①以应用能力为导向②将IT能力详加分解为基本单一应用能力③以工程化技术实现能力领域的结构化ITIT能力分解转换成完善的能力分解转换成完善的ITIT综合应用能力图表综合应用能力图表IC³的能力图表三个能力领域十一个能力子领域二十九个能力集•以应用能力为导向•将IT能力详加分解为基本单一应用能力•以工程化技术实现能力领域的结构化IT能力分解转换成完善的IT综合应用能力图表从IC3标准建立的出发点，可以看出：其内容是以能力为基础的---实现了能力本位目标。

完全区别于我国学科本位的教学内容的确定工程化的详细能力分解过程，使人耳目一新，并保证了IC3能力图表科学性IC³教育和认证体系的权威性全球数字素养能力课程标准与计算机综合应用能力认证考核发展模式行业/企业代表教育专家代表信息专家代表数字素养能力全球标准之计算机综合应用能力考核DACUM会议建立DACUM能力Profile---计算机综合应用能力之教学目标与能力专案 (Domains—Sub-Domains-- Skill Sets --- Skills)全球知名权威学术術/行业机构审核与认可例如，ACE, NSSB, ISTE, CompTIA, ACT Beta Test:计算机综合应用能力考核之三个领域范畴科目实施全球IC3考试认证发展计算机综合应用能力题型与平台发展计算机综合应用能力考核试题GDLC:全球数字素养咨询委员会UNESCO:联合国教科文组织兩年作兩年作兩年作兩年作定期定期定期定期更新更新更新更新每半年每半年每半年每半年检讨检讨检讨检讨一次一次一次一次修正处理专家/教师/考生/企业人事主管/行业协会意见测验与评估研究Psychometric and Evaluation Research全球考生动态式成绩数据库建立IC3标准的专家组成机制IC3标准的创建机制内容的更新与维护机制这三个方面保证了IC3体系标准的权威性。

IC3 的 推 广 价 值IC³国际认证获得世界主要学术及行业组织认可 ACE美国教育委员会美国大专院校测验研究中心国际科技教育学会ISTE全球数字教育委员会全球计算机产业协会技术职业生涯指南组织NSSB美国国家技能标准牛津剑桥皇家艺术协会IC³可以抵免世界诸多著名学府课程学分 IC IC³证书获得美国教育委员会证书获得美国教育委员会 （ACE, American Council on Education) 审查通过，如同TOEFL效力一样，荣获全美1800所大学院校以及全球知名大学认可，可以被采认为课程学分！CompTIACompTIA 推荐IC³作为专业认证的基础拥有拥有ICIC³国际认证国际认证, ,就有了对就有了对A+A+认证考试最充认证考试最充分的准备分的准备 The digital literacy skills validated by The digital literacy skills validated by Certiport's IC³ are hallmarks of a well-Certiport's IC³ are hallmarks of a well-prepared A+ certification candidateprepared A+ certification candidateLutz Ziob, vice president of certification at Lutz Ziob, vice president of certification at CompTIACompTIAMay 2002May 2002众多跨国企业将IC³列为员工录用的参考标准American ExpressUPSFedEx 联邦快递联邦快递Wells Fargo FinancialJP Morgan BankCigna Health CareLevi Strauss and CompanyGMACMcDonald’s CorporationIkon Office SolutionsPepsi-Cola 百事可乐百事可乐Albertson’sPfizer 辉瑞药厂辉瑞药厂Briggs & StrattonScholastic Inc.New York Life Asset Mgmt 纽约人寿纽约人寿Sprint PCSChrysler Financial CorporationSysco FoodsKB HomeVerizonTarget Group, Inc.US BancorpCentex HomesJohnson & Johnson 娇生娇生······日本劳动省将IC³列为日本大专学生IT能力标准相当于国内劳动部地位的日本厚生劳动省，已审查通过IC³列为大专生就业的计算机基本资格能力ICIC³三科认证证书三科认证证书高效先进的数字化评测学习系统辅助教学平台为什么辅助教学平台能够得到教职委的认同？符合我国教育改革的精神符合教育理论提高教学效率倡导学生自主学习，提高学习兴趣更好的掌控教学过程更科学的教学管理模式提供教学实证性研究，改进教学质量辅助教学平台辅助教学平台 12辅助教学平台简介3辅助教学平台与主辅教材4辅助教学平台与能力图表的结合辅助教学平台与教学管理平台整体框架平台整体框架评测学情分析学习组织学习内容动态呈现训练强化联系梳理知识管理记录学习进度测评成绩诊断学习分析报告教学效果分析报告学习内容库教学管理数据库教学数据分析模型参加各种认证考试辅助教学平台主要功能ü教: Teaching /Mentorü练: Practice /Mentorü评:Assessment /Benchmarkü管: Managementü测:Test /Certification教E-learning举例---修订功能教学功能讲解操作过程示例操作过程示例模拟操作错误提示练mentorMentor双层次补救教学-示例题目显示与答题区这三个按钮分別可以：“跳回上一题”、“返回能力项目选单”、“跳到下一题”Mentor双层次补救教学-示例Company Logo第一次答题错误，询问是否再试一次，请单击“是”重新答题Mentor双层式补救教学-示例Company Logo第二次答题错误，询问是否需要提示，请单击“是”观看提示內容Mentor双层次补救教学-示例Company Logo请单击“重试”尝试第三次做题提示内容Mentor双层次补救教学-示例Company Logo请单击“继续”按钮进入下一题第三次仍然答题错误，系统会提供正确答案说明Mentor双层次补救教学-示例Company Logo如为操作题，系统将动态提示操作方法，并给出答案提示说明Mentor子系统双层式补救教学架构-提示与详解评BenchmarkBenchmark 报表Benchmark个人测评记录的详细报表管Management以班级、院系或学校为单位的群组性学习纪录管理班级管理教师班级管理教师T03T03学习记录数据库分为四个级别的Mentor报表（一）Company Logo显示第一层级的Mentor个人学习记录报表分为四个级别的Mentor报表（二）Company Logo显示第二层级的Mentor个人学习记录报表分为四个级别的Mentor报表（三）Company Logo显示第三层级的Mentor个人学习记录报表分为四个级别的Mentor报表（四）单击“保存”按钮可将报表以html格式存放在指定路径显示包含详细做题方式的第四层级的Mentor个人学习记录报表Data Mining 分析比较资料分析比较资料以班级为单位以班级为单位(Class-Based)以教师为单位以教师为单位(Teacher-Based) 以学校为单位以学校为单位(Schools-Based)以科系为单位以科系为单位(Department-Based)以县市为单位以县市为单位(County-Based)以国家地区为单位以国家地区为单位(Country-Based)System收集您的学生最新资料收集您的学生最新资料在全球水平定位分析结果在全球水平定位分析结果123国家地区国家地区全球全球600+万万考生数据库考生数据库群组群组ID 测IQ System小 结e-Learning=>Mentor e-Learning=>Mentor 自学习、训练自学习、训练e-Testing=>Benchmarke-Testing=>Benchmark自我自我评测评测 教教 、、练练评评管管测测e-Management=>e-Management=>学习报表管理与分析学习报表管理与分析 IQIQ测试测试辅助教学平台与能力图表的结合学习正确率学习正确率学习时间学习时间学习正确率学习正确率学习时间学习时间学习次数学习次数总次数总次数登入日期登入日期单单项项纪纪录录综综合合纪纪录录学习次数学习次数其它其它学习能量指示器学习能量指示器量的记录与分析学习纪录数据库能力领域1Domain 1Skill sets能力集11Skill sets能力集12Skill sets能力集13能力项目111能力项目121能力项目131单项能力11101单项能力12101电子平台的本地化、个性化定制主教材与辅教材•主教材按照学科系统论述，涵盖所有知识点。

•抽取学科对能力的要求，建立课程的能力图表•撰写辅助教材---按照能力图表提炼、组成出教材以能力本位确定能力要求的重点，撰写习题与练习•用数字教学平台实现辅助教材的内容，完成辅助教材的数字化利用电子化的教学平台进行动态教学过程控制掌握平时学生学习情况（进度、效果、学习过程）可以对教学过程进行很好的过程监控布置作业检查作业测试考试总结网址：网址：。