罗兰秋颂读后感了《秋颂 罗兰》.doc

罗兰秋颂读后感了《秋颂 罗兰》 罗兰《秋颂》的原文 《秋颂》-罗兰 秋天的美，美在一分明澈 有人的眸子像秋，有人的风韵像秋 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲 最动人的是秋林映着落日那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹 最耐人寻味的是秋日天宇的闲云那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢无需参与，不必流连 秋水和风一样的明澈。

点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字闲”与“逸”，正是秋的本色 也有某些人，具有秋的美也必须是这样的人，才会有这样的美这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋 【作品鉴赏】 作者以清新、明丽的笔触，歌颂了秋的美，秋的风格文章寓意深远，富有哲理貌似写景，实为写人罗兰笔下的秋天，是明朗而闲适的，带着她个人独特的风格从古到今，无数人写过秋天秋天，在他们的眼中，是悲伤的，如秋风中的落叶，注定要飘零而下而在作者的眼中，秋天是辉煌的，秋天也是悠闲的留住秋天的美，或者就是她当时的惟一感受吧。

平淡而睿智的语言，使文章呈现一种感性和理性的糅合之感作者用淡淡而诗意的语言描画了一幅秋景图里面有树有日，有山有水，也有云和野鸥……没有人，却处处显现着人的品格 【作家简介】 罗兰，原名靳佩芬，1919年出生于河北省宁河县，台湾作家作品除《罗兰小语》外，还包括散文、小说、游记、诗歌、诗论等2003年获世界华文作家协会“终身成就奖”《罗兰小语》曾经是上世纪八九十年代青年热衷的“励志书”由于它充满关爱，充满对人生哲理的思索和概括，因而不仅广受台湾青少年的喜爱，而且经过岁月沉淀之后，又在大陆青少年中掀起一股热潮由于出生于中国传统的书香世家她的作品深受中国传统文化的影响，蕴含着深厚的中国文化的底蕴，含蓄、隽永；洋溢着中国式的哲思，睿智、通达；体现着作家对现代社会的深层思考，深刻、清醒 罗兰《秋颂》的赏析，速啊~~~！ 作者以清新、明丽的笔触，歌颂了秋的美，秋的风格文章寓意深远，富有哲理貌似写景，实为写人罗兰笔下的秋天，是明朗而闲适的，带着她个人独特的风格 从古到今，无数人写过秋天秋天，在他们的眼中，是悲伤的，如秋风中的落叶，注定要飘零而下而在作者的眼中，秋天是辉煌的，秋天也是悠闲的。

留住秋天的美，或者就是她当时的惟一感受吧平淡而睿智的语言，使文章呈现一种感性和理性的糅合之感作者用淡淡而诗意的语言描画了一幅秋景图里面有树有日，有山有水，也有云和野鸥……没有人，却处处显现着人的品格 扩展资料： 罗兰的散文不仅文笔细腻潇洒，联想丰富，措辞精巧新奇，风格清新典雅，而且感情真挚充沛，以写静抒情中阐发人生哲理，行文自然流畅，妙语连珠，毫无生硬说教痕迹 由于出生于中国传统的书香世家 她的作品深受中国传统文化的影响，蕴含着深厚的中国文化的底蕴，含蓄、隽永；洋溢着中国式的哲思，睿智、通达；体现着作家对现代社会的深层思考，深刻、清醒罗兰一生崇尚淡泊，不追功名利益从她的《秋颂》一文中可以清楚的读出她对洒脱的秋的热爱，以及人生观 罗兰笔下的秋天，是明朗而闲适的，带着她个人独特的风格 从古到今，无数人写过秋天秋天，在他们的眼中，是悲伤的，如秋风中的落叶，注定要飘零而下而在作者的眼中，秋天是辉煌的，秋天也是悠闲的留住秋天的美，或者就是她当时的惟一感受吧 作者开篇点题，“秋天的美，美在一份明澈”，欣喜之情不禁跃然纸上然后着力去刻画秋天的美：天里的枫叶、秋林映着落日的凄楚、秋日天宇的闲云、纯净的风、明澈的水……在作者的笔下，如树叶般脉络分明而又与世无争。

在她的笔下，秋天不是静止的，而是缓慢流动的 平淡而睿智的语言，使文章呈现一种感性和理性的糅合之感作者用淡淡而诗意的语言描画了一幅秋景图里面有树有日，有山有水，也有云和野鸥……没有人，却处处显现着人的品格有人的眸子像秋，有人的风神像秋”，在不知不觉中，作者把自己融进了画面，走访了一个“秋”人的思想和景物的水乳交融，在平实的语言衬托下，显得诗情画意，而又透露出作者对人生事物的淡泊季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢无需参与，不必留连这，就是她的人生态度 “他拥有一切，却不想拥有任何”这是秋天的神韵，也是具有秋之美的人的神韵拥有一切，却愿意放弃一切，这是何等洒脱的态度啊！其实，人生也应该这样，适当放弃一点东西，或许会有意想不到的收获…… 喜欢罗兰笔下的秋天，更喜欢这个“属于秋天”的作家——罗兰不一样的秋天，带给我们的更多是心灵的感悟秋天，是一个闲闲的，远远的，可望不可即的秋，而我，更愿意的是去做这样的秋天下的一个宁静而致远的人 秋颂 罗兰 作者写秋风时，说道“代谢就代谢，生死就生死，悲欢就是悲欢”，这表达了作者的思想感情？ 以下来自知道的各种最佳答案，仅供参考： 可看见作者尊事实寻真理实事及及向上无私的伟大思想！对于每个社会，这种想法往往都是事与愿违的，作者往往都不满当世社会和某些人们，渴望能让社会和人们变得如其所想！ “代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参预，不必留连做人必要心明则事清，事清则真理，真理则豁朗开怀！ 自然有自己的规律，这种规律没办法阻止意思就是所有的一切事都是有其规律的，不应该违背 表达了作者尊事实寻真理及向上无私的伟大思想 哲理：一切事物都是客观的，不能凭主观的意识改变他一切事物也是变化发展的要从联系和发展的眼光看问题，一切从实际出发，从客观规律出发自然有自己的规律，这种规律没办法阻止事物有其自身规律，不应违背 秋颂 罗兰 不一样的秋天——罗兰《秋颂》赏析 秋颂（罗兰） 秋天的美，美在一份明澈有人的眸子像秋，有人的风神像秋 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲 最动人是秋林映着落日那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹 最耐寻味的秋日天宇的闲云那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢无需参预，不必留连 秋水和风一样的明澈点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈没有什么可忧心、可紧张、可执著傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟秋就是如此的一尘不染 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字闲”与“逸”，正是秋的本色 也有某些人，具有这份秋之美也必须是这样的人，才会有这样的美这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

（来自219.226.6.115/ruanxinxia/fourth/shiwen/qiu05.asp） 不一样的秋天 ——罗兰《秋颂》赏析 文/汤杏金 罗兰笔下的秋天，是明朗而闲适的，带着她个人独特的风格 从古到今，无数人写过秋天秋天，在他们的眼中，是悲伤的，如秋风中的落叶，注定要飘零而下而在作者的眼中，秋天是辉煌的，秋天也是悠闲的留住秋天的美，或者就是她当时的惟一感受吧 作者开篇点题，“秋天的美，美在一份明澈”，欣喜之情不禁跃然纸上然后着力去刻画秋天的美：天里的枫叶、秋林映着落日的凄楚、秋日天宇的闲云、纯净的风、明澈的水……在作者的笔下，如树叶般脉络分明而又与世无争在她的笔下，秋天不是静止的，而是缓慢流动的 平淡而睿智的语言，使文章呈现一种感性和理性的糅合之感作者用淡淡而诗意的语言描画了一幅秋景图里面有树有日，有山有水，也有云和野鸥……没有人，却处处显现着人的品格l 喜欢罗兰笔下的秋天，更喜欢这个“属于秋天”的作家——罗兰不一样的秋天，带给我们的更多是心灵的感悟秋天，是一个闲闲的，远远的，可望不可即的秋，而我，更愿意的是去做这样的秋天下的一个宁静而致远的人。

罗兰《秋颂》 秋颂 教案 教学目标： 知识与能力目标：1、识记背诵文中的妙词佳句2、感知文章内容，把握文章主旨 过程与方法目标：通过反复诵读、、联想、想象、描绘、表述等方法赏析妙词佳句，感知文章内容，把握文章主旨 情感态度与价值观目标：理解作者对秋的独特感悟，在学习过程中感受秋之美 教学重点：整体感知文章内容，把握文章主旨 教学难点：赏析感悟妙词佳句 教学方法：诵读法、描绘法、讨论法 教学手段：多媒体课件[钢琴曲《秋天的怀念》、与文中意境相似的画面、古诗词、具有秋之品格的人物故事] 课时安排：一课时 教材分析： 本文是一篇文笔清新隽永、意境优美的写景抒情散文，作者以飘逸洒脱的笔触将我们带入了闲逸、淡泊的秋的境界，既写秋又颂人，在作者满怀深情的娓娓诉说中，让我们不仅领略到她所喜爱的素雅、自然、恬淡、娴静的秋，更深刻地体会到这是作者对生活的态度、对人生的感悟、对“为而不争”的至高人生境界的追在学习本文的过程中应重点引导学生联系自身生活，理解感悟文章的主旨。