二年级焦点访谈.docx

焦点访谈（1、2周）访谈问题：生命在你手中问题设置目的：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯对学生的教育作用：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视  2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯焦点访谈（3、4周）访谈问题：文明礼貌在校园 问题设置目的：文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现对学生的教育作用：通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个"讲文明、懂礼貌"的好孩子 焦点访谈（5、6周）访谈问题：保护地球，人人有责 问题设置目的：母亲节，是很好的培养学生孝道的节日通过讨论，让孩子知道妈妈每天为我们做的如此之多，就是希望我们健康、快乐成长那么我们在平日是否看到妈妈的付出？我们是怎样做的呢？在母亲节之日，我们要如何对母亲表达自己的爱和感谢呢？对学生的教育作用：1、感受母亲的付出，从而尊敬母亲。

2、改正自己行为上的错误做法3、对母亲爱的最好回报就是好好学习、尽所能的做我们能做的事情焦点访谈（7、8周）访谈问题：母亲节，我如何向母亲表达我对妈妈的爱与感谢问题设置目的：母亲节，是很好的培养学生孝道的节日通过讨论，让孩子知道妈妈每天为我们做的如此之多，就是希望我们健康、快乐成长那么我们在平日是否看到妈妈的付出？我们是怎样做的呢？在母亲节之日，我们要如何对母亲表达自己的爱和感谢呢？对学生的教育作用：1、感受母亲的付出，从而尊敬母亲2、改正自己行为上的错误做法3、对母亲爱的最好回报就是好好学习、尽所能的做我们能做的事情焦点访谈（9、10周）访谈问题： 关心他人，快乐自己问题设置目的： 我们生活在新时代，我们的健康成长离不开长辈的悉心照顾，离不开老师的耐心培育，离不开同学间的互帮互助世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃对学生的教育作用： 1．通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道2．通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好少年。

焦点访谈（11、12周）访谈问题： 保护环境问题设置目的： 环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福对学生的教育作用：通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任焦点访谈（13、14周）访谈问题：母亲节，我如何向母亲表达我对妈妈的爱与感谢问题设置目的：母亲节，是很好的培养学生孝道的节日通过讨论，让孩子知道妈妈每天为我们做的如此之多，就是希望我们健康、快乐成长那么我们在平日是否看到妈妈的付出？我们是怎样做的呢？在母亲节之日，我们要如何对母亲表达自己的爱和感谢呢？对学生的教育作用：1、感受母亲的付出，从而尊敬母亲2、改正自己行为上的错误做法3、对母亲爱的最好回报就是好好学习、尽所能的做我们能做的事情焦点访谈（15、16周）访谈问题：父亲节，我如何向爸爸表达我对爸爸的爱与感谢问题设置目的：父亲节，是很好的培养学生孝道的节日通过讨论，让孩子知道爸爸每天为我们做的如此之多，就是希望我们健康、快乐成长那么我们在平日是否看到妈妈的付出？我们是怎样做的呢？在父亲节之日，我们要如何对父亲表达自己的爱和感谢呢？对学生的教育作用：1、感受父亲的付出，从而尊敬母亲。

2、改正自己行为上的错误做法3、对父亲爱的最好回报就是好好学习、尽所能的做我们能做的事情点访谈（1、2周）访谈问题：我学会与人相处问题设置目的：请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式 对学生的教育作用：1、了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性 2、初步学会基本的交往原则和交往技巧3、让学生体验与人友好相处的快乐 焦点访谈（3、4周）访谈问题：男生女生不一样问题设置目的：不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗? 男女生的上述种种差异大多与生理、遗传有关，只有不同之分，没有好坏之分，尤其在智商等方面 对学生的教育作用：1、让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异 2、引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已 3、引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长 焦点访谈（5、6周）访谈问题：心中有“规则”问题设置目的：在某城市近郊的一个铁路道口，上演了一幕幕惨剧，仅2002年一年就因为人们从这里横穿铁路，发生了12起重大伤亡事故。

为什么会在这个道口频发事故呢？ 对学生的教育作用：1、帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力 2、帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则 焦点访谈（7、8周）访谈问题：千里友情一线牵问题设置目的：每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使对学生的教育作用：1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规3、了解古代人们的主要通信方式焦点访谈（9、10周）访谈问题：中国古代科技之光问题设置目的：参观中国古代科技博物馆或举办中国古代科技成就展组织学生参观搜集古代科技成就的图片和资料如果没有指南针，我们可以通过什么方式分别方向对学生的教育作用：1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心焦点访谈（11、12周）访谈问题：方块字里探险春秋问题设置目的：请同学们根据汉字象形的特点，通过不同的体态来表现不同的汉字，让同学们猜猜看为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有孔庙呢？对学生的教育作用：1．知道貌岸然汉字的基本演变过程2．简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想3．感受中化文化的博在精深圳特区，初步培养对中华文化的浓厚兴趣焦点访谈（13、14周）访谈问题：当国旗升起时，我该怎么做？问题设置目的：国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！对学生的教育作用：1、通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解　　2、在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪　焦点访谈（15、16周）访谈问题：我爱我的班问题设置目的：请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。

对学生的教育作用：1、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础 2、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力 。