六下册语文第四单元每课知识点归纳复习ppt课件(部编版).pptx

部编版部编版 小学语文小学语文 六年级下册六年级下册第四单元每课知识点归类复习知识点归类复习10.古诗三首部编版部编版 小学语文小学语文 六年级下册六年级下册知识点归类复习拼音和字我会认坚劲劲（jng）金络络脑（lu）千锤锤万凿（chu）焚焚烧（fn）拼音和字络lulu:网络、笼络、脉络、经络锤chuchu:锤子、锤头、锤炼、千锤万凿凿zozo:开凿、穿凿、凿子、确凿焚fnfn:焚烧、焚书、焚化生字组词拼音和字多音字如似 等闲平常近义词词语积累快慢 清白污浊反义词词语积累1.比喻句：大漠沙如雪,燕山月似钩2.拟人句：咬定青山不放松,立根原在破岩中句型积累句子天地【1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠大漠/沙沙/如雪，如雪，燕山燕山/月月/似钩何当何当/金金/络脑，络脑，快走快走/踏踏/清秋朗读节奏古诗理解【1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩燕山月似钩何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋快走踏清秋诗人简介 李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。

1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩燕山月似钩何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋快走踏清秋注释大漠：广大的沙漠燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山钩：古代的一种兵器，形似月牙何当：何时将要金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头踏：走，跑此处有“奔驰”之意清秋：清朗的秋天1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩燕山月似钩何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋快走踏清秋译文 平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？【1】马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩燕山月似钩何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋快走踏清秋赏析 马诗大漠沙如雪是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句，是马诗二十三首的第五篇这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑 fn mn诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷kung远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼建功立业而不被赏识之意，而且富有唱叹的意味二】石灰吟石灰吟 明明 于谦于谦千锤千锤/万凿万凿/出出/深山，深山，烈火烈火/焚烧焚烧/若若/等闲。

等闲粉骨粉骨/碎身碎身/浑浑/不怕，不怕，要留要留/清白清白/在在/人间朗读节奏古诗理解【二】石灰吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕，要留清白在人间诗人简介 于谦（1398年1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人明朝名臣、民族英雄注释石灰吟：赞颂石灰吟：吟颂指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难千、万：虚词，形容很多锤：锤打凿：开凿若等闲：好像很平常的事情若：好像、好似等闲：平常浑：全，全然清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操人间：人世间二】石灰吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕，要留清白在人间译文 石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间二】石灰吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕，要留清白在人间赏析 这是一首托物言志诗作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。

于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄这首石灰吟可以说是于谦生平和人格的真实写照作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易次句“烈火焚烧若等闲”烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲第三句“粉身碎骨浑不怕”粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人二】石灰吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕，要留清白在人间3】竹石竹石 清清 郑燮郑燮咬定咬定/青山青山/不不/放松，放松，立根立根/原在原在/破岩破岩/中千磨千磨/万击万击/还还/坚劲，坚劲，任尔任尔/东西东西/南北南北/风朗读节奏古诗理解【3】竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风诗人简介 郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家代表作品有修竹新篁图等，著有郑板桥集注释 竹石：扎根在石缝中的竹子诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样立根：扎根，生根原：本来，原本，原来破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙磨：折磨，挫折，磨炼击：打击坚劲：坚强有力任：任凭尔：你【3】竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚韧，任尔东西南北风译文 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风3】竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚韧，任尔东西南北风赏析 这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。

郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌总体描写了竹子、以及作者的高风亮节3】竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚韧，任尔东西南北风马诗是唐代诗人李贺写的一首诗，这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。

石灰吟的作者是明朝诗人于谦，这是一首托物言志诗作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心竹石是清代诗人郑燮写的一首诗，是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气诗歌主题 1.有感情地朗读课文背诵课文默写竹石答疑解惑 根据书中注释理解诗句的意思根据书中注释理解诗句的意思,然后然后再进行背诵在熟读背诵竹石的基础上再进行背诵在熟读背诵竹石的基础上,默写古诗默写古诗,做到正确书写做到正确书写,没有错别字没有错别字,不加字不加字,不丢字2.借助注释,说说下面诗句的意思何当金络脑,快走踏清秋粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间千磨万击还坚劲,任尔东西南北风答疑解惑 答：答：(1)(1)骏马啊骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)(2)即使身体粉碎变成石灰即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间还要把洁白干净的石灰留在人世间3)(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什不管你刮的是什么风。

么风3.三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?答疑解惑答：(1)马诗表达了诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建功立业的志向石灰吟作者以石灰作比喻,抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操竹石借岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气2)这三首古诗有一个共同点,即看起来描写的是物,实际上是在赞颂人的一种精神这三首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点马诗通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;石灰吟突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;竹石突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点在表达方式上都是借物喻人,托物言志11.十六年前的回忆部编版部编版 小学语文小学语文 六年级下册六年级下册知识点归类复习1 1.自自主主学学习习字字词词，会会写写“稚稚、避避”等等1515个个生生字字正正确确、流流利利、有有感感情情地地朗朗读课文2 2.学生掌握按时间顺序表达的写法学生掌握按时间顺序表达的写法3 3.学学生生细细读读文文本本，抓抓住住描描写写李李大大钊钊的的语语言言、动动作作和和外外貌貌的的句句子子，从从言言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。

行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞4 4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法并说说这样写的好处领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法并说说这样写的好处知识要点拼音和字我会认拼音和字稚zh:幼稚、稚气、稚嫩、童稚避b:躲避、避开、避免、避暑峻jn:严峻、险峻、峻峭、峻拔啪p:啪啪、噼啪、噼里啪啦瞪dng:瞪眼、瞪目、目瞪口呆僻p:僻静、偏僻、孤僻、乡僻靴xu:靴子、皮靴、雨靴、马靴魔m:魔鬼、妖魔、魔术、魔力刑xng:刑法、刑罚、严刑、免刑哼hng:哼唱、哼哼、气哼哼绑bng:绑住、捆绑、松绑、绑带啃kn:啃骨头、啃声、啃食袍po:袍子、长袍、旗袍执zh:执行、执法、执着、固执生字组词拼音和字多音字 馒头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度听写词语词语积累 乱蓬蓬 幼稚可笑 不慌不忙 满脸横肉 词语积累被难被难被害被害 纷乱纷乱混乱混乱 恐怖恐怖恐惧恐惧 会意会意领会领会僻静僻静幽静幽静 含糊含糊模糊模糊 占据占据占领占领 轻易轻易随便随便残暴残暴残忍残忍 粗暴粗暴粗野粗野 严峻严峻严厉严厉 果然果然果真果真幼稚幼稚稚嫩稚嫩 慈祥慈祥和蔼和蔼 沉着沉着冷静冷静 含糊含糊模糊模糊一拥而入一拥而入蜂拥而至蜂拥而至近义词词语积累含糊清楚 恐怖安宁 幼稚成熟 粗暴温和严重轻微 暂时永久 沉着慌张 紧张轻松苍白红润 残暴仁慈 严峻和气 僻静喧闹反义词词语积累被难：因灾祸或重大变故而丧失生命。

本课指被杀害幼稚：年纪。