部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》优质教学ppt课件.pptx

古诗三首 暮江吟人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级引入新课傍晚，夕阳西下，江面上柔波荡漾，金光闪烁过了一会儿，红光渐渐淡去，红绿交融，看到这番美景，你会做什么？引入新课白居易 白居易（772-846），唐代诗人字乐天，号香山居士他是新乐府运动的倡导者，和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”有白氏长庆集传世我会认暮瑟m s日暮吟诵我会写吟：瑟瑟：可怜：注 释古代诗歌体裁的一种形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色我会读朗读诗歌，注意节奏暮江吟白居易一道/残阳/铺/水中，半江/瑟瑟/半江/红可怜/九月/初三/夜，露/似/真珠/月/似/弓课文讲解要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍思考：这首诗主要写了什么，体现了诗人什么样的情感？自读整首诗，体会情感诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，创造出和谐、宁静的意境，表现了作者对大自然的热爱之情课文讲解齐读一、二句要求：读准字音，读通句子思考：这两句主要写了哪些景物？残阳、江水课文讲解自读一、二句思考：这两句描绘了一幅怎样的画面？一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。

课文讲解自读第一句你从“一道残阳铺水中”体会到什么?夕阳的光已经接近地平线了，它静静地洒在江面上，是那样的柔和悦目而又鲜艳明快，写出了夕阳的宁静、柔和课文讲解品读第一句思考：作者在诗中为什么要用“铺”字，而不用“照”呢？“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，就像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉课文讲解自读第二句思考：江水是怎样的色彩呢？残阳如血，铺洒水中，江面呈现出斑驳的色彩，江水闪闪烁烁，摇曳不定课文讲解品读第二句思考：两个“半”好在哪儿？两个“半”字勾画出夕阳映照水中，红绿辉映的动感美课文讲解齐读三、四句思考：用自己的话说说三四句的意思更让人怜爱的是九月凉露降下的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓课文讲解齐读三、四句思考：最后一句诗用了两个比喻，它们分别是把什么比作什么？把露水比作晶莹发亮的珍珠，把月亮比作弓用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽九月初三，是月初，月亮还是弯弯的月牙，所以说“似弓”课文讲解齐读三、四句为什么是“露似真珠月似弓呢”？课文讲解齐读三、四句请你说说“九月初三夜”可爱在哪儿。

在深深的夜晚，露水在不知不觉了降临了，正因为是无声的，诗人在一开始并没有发觉而月光却照出了它的到来露珠在无声的闪烁，月光在无声地洒向大地，多么宁静，多么和谐，多么安详的深秋之夜呀归纳总结诗人从黄昏时，一直观赏到新月升起的时候，表现了诗人对大自然的热爱之情拓展延伸乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原夕阳无限好，只是近黄昏课堂小练用自己的话说一说“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红课后作业（1）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越苍山如海，（）如血毛泽东忆秦娥娄山关）（2）浮云游子意，（）故人情王维使至塞上）（3）（）依山尽，黄河入海流王之涣登鹳雀楼）（4）雨后却（），杏花零落香温庭筠菩萨蛮）（5）（）西下，断肠人在天涯马致远天净沙秋思）（6）长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，（）山外山李叔同送别）夕阳残阳斜阳落日白日落日白日夕阳夕阳残阳斜阳谢谢观看 人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级古 诗 三 首人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级题西林壁引入新课同学们，我们伟大的祖国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。

其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠今天老师还要和大家一起学习一首古诗，宋代诗人苏轼写的题西林壁作者简介苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家唐宋八大家之一，豪放派的代表人物有东坡全集传世我会写题峰侧庐 缘t c fngl yun题写山峰庐山只缘我会写题：西林：缘：我会写书写，题写西林寺，在江西省庐山脚下我会读朗读诗歌，注意节奏题西林壁苏轼横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中课文讲解要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍思考：这首诗主要写了什么，体现了什么样的哲理？自读整首诗，体会情感这是一首写景诗，又是一首哲理诗这首诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论课文讲解齐读一、二句要求：读准字音，读通句子思考：这两句主要运用了什么表现手法，写了什么内容？实写，移步换景写游山所见，从不同角度看庐山会呈现不同的景象课文讲解自读一、二句思考：你能用自己的话说一下这两句的意思吗？从正面、侧面看庐山连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

课文讲解自读一、二句为什么从不同角度看庐山会呈现不同的景象呢？下面感受一下吧课文讲解自读一、二句为什么从不同角度看庐山会呈现不同的景象呢？庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同课文讲解品读一、二句思考：你从中感悟出来什么道理呢？从不同的角度观察事物就会得出不同的结论，我们应该学会多角度、多方面的思考问题课文讲解齐读三、四句思考：用自己的话说说三四句的意思我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中课文讲解齐读三、四句思考：诗人已经看到庐山这么多不同的景色了，为何他还说看不清庐山的真实面目呢？因为他身在庐山之中，视野太狭窄，所能见到的只是庐山的局部应该跳出庐山，身在庐山之外，从高处俯览整个庐山课文讲解齐读三、四句在怎样的角度才能看清庐山的全貌呢？归纳总结再读这首诗，从这首诗中，你明白了什么道理呢？要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在多个角度，站在客观的立场上，这也就是俗语说的“当局者迷，旁观者清”的道理拓展延伸登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层课堂小练用自己的话说一说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中课后作业填 空题西林壁横看()侧()，()各不同不识()真面目,只缘()中成岭成峰远近高低庐山身在此山谢谢观看 人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级古 诗 三 首人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级雪梅引入新课在雪中，梅花独自绽放那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习宋代诗人卢钺的一首雪梅引入新课卢钺，南宋诗人，生卒年不详，他自号为梅坡诗风平易，通俗我会认降逊骚输xing so xn sh投降阁笔浪费必须逊色输赢我会写我会写降xing(投降)jing（下降）降：骚人：评章：逊：我会写服输这里指评议梅与雪的高下不及，比不上我会读朗读诗歌，注意节奏雪梅卢钺梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香课文讲解要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍思考：这首诗主要写了什么内容，体现了什么的哲理？自读整首诗，感悟哲理梅、雪争春，诗人不知如何评判，只好搁笔不谈这首诗蕴含的哲理：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短，才是正理课文讲解齐读一、二句要求：读准字音，读通句子。

思考：这两句诗主要写了什么内容？梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输难坏了诗人，难写评判文章课文讲解自读第一句思考：请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态这种写法，实在是新颖别致，出人意料课文讲解自读第二句赏析诗中“费”字的妙处费”指煞费心思这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番课文讲解品读一二句思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格课文讲解齐读三、四句思考：用自己的话说说三四句的意思说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清新芬香逊”，逊色、差一点作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白三分”以实写虚，是“少许”的意思这是梅的短处，恰是雪的长处课文讲解自读第三句赏析“逊”字的妙处课文讲解自读第四句赏析：“输”字的妙处输”，这里指“差”这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味这是雪的短处，恰是梅的长处课文讲解齐读三、四句思考：这两句诗蕴含了什么哲理？人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

取人之长，补己之短，才是正理归纳总结读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方拓展延伸雪梅其二卢钺有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人日暮成诗天又雪，与梅并作十分春课堂小练用自己的话说一说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思及蕴含的哲理说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清新芬香哲理：人各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短，才是正理课后作业请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句墙角数枝梅，凌寒独自开风雨送春归，飞雪迎春到北风卷地白草折，胡天八月即飞雪谢谢观看 人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级部编版四年级上册部编版四年级上册第第9 9课课 古诗三首古诗三首课课题题导导入入离离原上草，离离原上草，一岁一枯荣一岁一枯荣白居易白居易苏轼苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知江南好，风景旧曾谙江南好，风景旧曾谙水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇诗诗人人简简介介 772846772846年，字乐天，号香山居士，年，字乐天，号香山居士，祖籍山西太原。

唐代伟大的现实主义诗人，祖籍山西太原唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一唐代三大诗人之一白居易的诗歌题材广泛，形式多样，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有语言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之之称，有白氏长庆集传世，代表诗作称，有白氏长庆集传世，代表诗作长恨歌卖炭翁琵琶行等长恨歌卖炭翁琵琶行等白居易白居易 作作者者简简介介 1037110110371101年，字子瞻，号东坡居士，年，字子瞻，号东坡居士，祖籍河北，北宋著名文学家、书法家、画祖籍河北，北宋著名文学家、书法家、画家苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗词、苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗词、散文、书画等方面取得了很高的成就其散文、书画等方面取得了很高的成就其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独居风格代表诗作有花影饮湖上独居风格代表诗作有花影饮湖上初晴后雨赠刘景文题西林壁等初晴后雨赠刘景文题西林壁等苏轼苏轼 作作者者简简介介 自号卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存自号卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作不多，以两首雪梅留名千古世诗作不多，以两首雪梅留名千古。

擅长写绝句，喜欢咏花，极其喜欢梅花擅长写绝句，喜欢咏花，极其喜欢梅花卢钺卢钺 题题吟吟点击生字学习笔顺生生字字广广场场暮暮庐庐峰峰侧侧阁阁降降缘缘逊逊须须费费输输认认读读园园地地暮暮 瑟瑟 缘缘yun syun s mm降降 骚骚 逊逊 输输xnxn shsh xingxing soso 多多音音字字运运用用似似s（似乎）（似乎）sh（似的）（似的）xin。