高三语文语用题精选.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2012届高三语文语用题精选撰稿人：谈涛1、《林黛玉进贾府》中有这么两段话：①贾母因问黛玉念何书黛玉道：“只刚念了《四书》黛玉又问姊妹们读何书贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”②宝玉便走进黛玉身边坐下，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字    当宝玉问“妹妹可曾读书”时，黛玉改变了先前回答贾母问话时的说法，黛玉此时的心理活动作品未直接表现出来请补写一段表现黛玉此时心埋活动的文字不超过40字）   （宝玉）因问：“妹妹可曾读书?”黛玉心想：2、《雷雨》中，周朴园对侍萍的怀念是真实的还是虚伪的？请简要说明3、下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评要求：语言表达准确、简明、连贯， 50字左右    黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”    宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的点评： 4、余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团圆的结局。

唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任、鲁迅等不想大团圆他们保存了废墟，净化了悲剧请根据上面这些人物及其作品，仿照例句，再写出两个“不肯大团圆”的句子例：孔尚任不肯大团圆，借侯方域、李香君的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感5、仿照示例，为电影剧本写批注    根据沈从文的小说《边城》改编的同名电影剧本里有一句描写：“虎耳草在晨风里摆着沈先生对这个文学剧本的许多细节有过十分仔细的修改和批注，其中对这一句，他的批注是：“不可这么说虎耳草紧贴隙间和苔藓一道生长，不管什么大风也不会动的    剧本里还写道：“端午节那天下着毛毛雨    你的批注： 6、品读下面一段对话描写，简析一下周朴园复杂的心理活动周朴园　　(徐徐立起)哦，你，你，你是——鲁侍萍　　我是从前侍候过老爷的下人周朴园　　哦，侍萍！(低声)是你？7、下面是鲁迅小说《阿Q正传》中的一段描写请从表达效果的角度予以点评要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字    洋先生……白着眼睛讲得正起劲：    “我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道No！──这是洋话，你们不懂的否则早已成功了然而这正是他做事小心的地方。

他再三再四的请我上湖北，我还没有肯谁愿意在这小县城里做事情……”点评： 8、不同的人物形象有不同的性格特征，同一个人物的性格也是多侧面的，欣赏人物形象时，要抓住其主要特征仿照下面的例子，在王道士、祥林嫂、周朴园三个人物形象中任选一个，写一段符合这一观点的赏析文字    例如：茶馆主人王利发，对贫苦的劳动人民有一定同情，对黑暗势力也有不满和憎恶，但他谨守祖训“多说好话，多请安，讨人人的喜欢”，对不同的人说不同的话，采取不同的态度因此，他的主要特征是圆滑、世故和自私　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012届高三语文语用题精选答案版1、《林黛玉进贾府》中有这么两段话：①贾母因问黛玉念何书黛玉道：“只刚念了《四书》黛玉又问姊妹们读何书贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”②宝玉便走进黛玉身边坐下，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字    当宝玉问“妹妹可曾读书”时，黛玉改变了先前回答贾母问话时的说法，黛玉此时的心理活动作品未直接表现出来请补写一段表现黛玉此时心埋活动的文字不超过40字）   （宝玉）因问：“妹妹可曾读书?”黛玉心想：“我刚才的回话并不讨外祖母喜欢，在她的眼中女孩了重要的不是读书上学。

又体现心理描写“心想”等，1分；联系到外祖母的态度，语言通顺，3分）2、《雷雨》中，周朴园对侍萍的怀念是真实的还是虚伪的？请简要说明怀念是真实的要点：①两次婚姻都不如意，难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光；②急于了解当年的情况，想为侍萍修墓2分）怀念又是虚伪的要点：①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时，他想把好永远打发走；②维护家庭地位，保护“好父亲”的嘴脸3分）3、下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评要求：语言表达准确、简明、连贯， 50字左右    黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”    宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的点评：两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：（1分）“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；（1分）“笑”表现了贾宝玉坦直率真1分）一字传神，余味无穷1分）4、余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团圆的结局唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任、鲁迅等不想大团圆他们保存了废墟，净化了悲剧请根据上面这些人物及其作品，仿照例句，再写出两个“不肯大团圆”的句子。

例：孔尚任不肯大团圆，借侯方域、李香君的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感1）屈原不想大团圆，于是忧愁幽思作《离骚》，表达了他不与世俗同流合污的清白2）杜甫不想大团圆，作“三吏”“三别”，感叹人民在战乱中的悲惨3）曹雪芹不想大团圆，描写宝、黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落5、仿照示例，为电影剧本写批注    根据沈从文的小说《边城》改编的同名电影剧本里有一句描写：“虎耳草在晨风里摆着沈先生对这个文学剧本的许多细节有过十分仔细的修改和批注，其中对这一句，他的批注是：“不可这么说虎耳草紧贴隙间和苔藓一道生长，不管什么大风也不会动的    剧本里还写道：“端午节那天下着毛毛雨    你的批注：端午节不会下毛毛雨，下毛毛雨一般是在三月里主要从生活常识入手）6、品读下面一段对话描写，简析一下周朴园复杂的心理活动周朴园　　(徐徐立起)哦，你，你，你是——鲁侍萍　　我是从前侍候过老爷的下人周朴园　　哦，侍萍！(低声)是你？通过简洁语言和动作描写，表现了周朴园认出鲁侍萍时惊讶进而恐惧不安的内心活动，联系前后文刻面了周朴园虚伪而冷酷的一面7、下面是鲁迅小说《阿Q正传》中的一段描写请从表达效果的角度予以点评。

要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字    洋先生……白着眼睛讲得正起劲：    “我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道No！──这是洋话，你们不懂的否则早已成功了然而这正是他做事小心的地方他再三再四的请我上湖北，我还没有肯谁愿意在这小县城里做事情……”点评：以生动的神态描写和语言描写，把一个满口鬼话、胡侃乱吹、捏造革命资本的假洋鬼子展现在读者面前4分）8、不同的人物形象有不同的性格特征，同一个人物的性格也是多侧面的，欣赏人物形象时，要抓住其主要特征仿照下面的例子，在王道士、祥林嫂、周朴园三个人物形象中任选一个，写一段符合这一观点的赏析文字    例如：茶馆主人王利发，对贫苦的劳动人民有一定同情，对黑暗势力也有不满和憎恶，但他谨守祖训“多说好话，多请安，讨人人的喜欢”，对不同的人说不同的话，采取不同的态度因此，他的主要特征是圆滑、世故和自私　　　敦煌道士王圆箓：每天辛勤早起，本也勤劳善良；粉刷洞壁，认真仔细；但他对文化遗产无知，对官府和洋人畏惧和谄媚，所以，他的主要特征是愚昧、无知和卑微     祥林嫂：对不平有一定程度的反抗，对生活也有美好的希望，但她帮佣竭心尽力，时时担心自己死后会被锯成两半，所以，她的主要特征是勤劳、愚昧、迷信。

     周朴园：虽然他也维持着自己对侍萍的一份挂念，也对儿子有严格而正统的要求，但他一知道侍萍在眼前就撕破面皮，处理工人罢工也不择手段，可见，他的主要特征是虚伪、狡诈和阴险　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 / 。