小班科学各种各样的水果.doc

2011年下半年教研课小班科学：各种各样的水果小一：周甜活动冃标：1、 巩固认识多种水果的名称及外形特征2、 积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦活动准备：1、 柚子獗猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果2、 自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子活动过程：一、 猜谜引出“我喜欢的水果”1、 岀示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的兴趣师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、 岀示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出來了一点点,是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮3、 用以上同样的方法把桔子请岀来4、 打开“礼物包”，让幼儿认识多种水果，说出其特征二、 比轻重比较苹果与柚子的重量，师：谙小册友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、 水呆排排队，认识水果的种类师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有儿种水果。

教师引导幼儿注 意观察）四、 游戏：谁不见啦玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了师：现在，水果宝宝耍跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦五、 出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的兴趣1、 师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？2、 配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）师：让我來问问看请问你是谁啊？3、 与“魔箱”玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，耍求幼儿叫声要一致魔箱：大家好，我是水果魔箱师：今天水果魔箱也耍来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水杲宝宝也在里面吗？（是）师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来桔子，桔子快出来……六、 认识火龙果出示火龙果，认识其特征师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征七、 结朿活动1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒 的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜2、找火龙果游戏科学活动《各种各样的水果》反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同吋水果也蕴含着丰富的教育资源。

结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验, 我开展了 “各种各样的水果”的科学活动在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果 店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验在家长的共同参与 下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣, 逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时而第二课时也就是我上 的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课我看了一下， 该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中 学，而不是那种死板教学于是我就模了一下课，果真反响不错，孩 子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们 融为一体真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活 动的新奇和愉悦，效果很好！当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过 后来就好啦，这主耍还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时 我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子 有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己 设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心， 把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了 O。