第八课：春雨的色彩.doc

第八课：春雨的色彩一、教学目标：1. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容2. 学习句式“到底”能仿照例句说一句完整的话3. 让学生感受春雨给大地带来的变化二、教学重难点：重点：指导学生正确流利地朗读课文 掌握本课的句式的正确运用难点：引导学生感受春雨给大地带来的变化，感受春天的勃勃生机三、教学方法： 情境法、练习法、讨论法、讲授法、演示法四、教学准备：多媒体课件五、教学课时：第二课时六、教学过程（一）复习导入： 同学们你们知道现在是什么季节吗？那你是怎么知道现在是春天呢？展示图片，比如：桃花开了、燕子飞回来了、小草变绿了等通过图片展示给同学们，春天到了不仅有这些变化，天空还会下雨，点出“雨”字让学生认读那你们见过雨吗？在什么时候？今天我们一起来学习一篇关于春雨的故事，看看课文是怎样描写春雨的点出课题：第八课：春雨的色彩（二）学习课文：初读课文：教师范读课文，学生带任务听1. 认真听2. 数一数课文有几个自然段，标上序号3. 课文中出现了哪些小鸟？请用横线画出来精读课文，感悟情景：a.自由读第一自然段，让学生讨论讨论：读了这一句话，你知道了什么？生：春雨轻轻地下师：那你是怎么理解“轻轻地”生：慢慢地，指雨小。

师：这里用轻轻地点出春雨轻柔的特点师：读了第一段你们还知道了什么？生：我知道了春雨的声音“沙沙沙，沙沙沙”师：谁能告诉老师夏天的雨是什么声音？生：夏天的雨大，它的声音是“哗哗哗”师：你们都很棒，都很聪明，而且你们有一双喜欢观察的眼睛师：请同学们齐读第一自然段把春雨轻柔的特点读出来生：齐读课文b.学习第二自然段师：春雨轻轻地落到地上，惹来一群小鸟争论，我们一起学习第二自然段，看看它们在争论什么？分角色读第二自然段：生：春雨到底是什么颜色的？c.学习三、四、五自然段段师：我们一起来学习这几段，看看三种鸟分别认为春雨是什么颜色的，它们的理由是什么？生：小燕子认为春雨是绿色的理由是春雨落在草地上，草就绿了春雨落在柳树上，柳树也绿了生：小麻雀认为春雨是红色的理由是春雨落在杏树上，杏花红了，春雨洒在桃花上，桃花也红了生：小黄莺认为春雨是黄色的，理由是春雨落在迎春花上，迎春花就黄了，春雨落在油菜地里，油菜花也黄了师：它们都认为自己是对的，所以争论起来请同学们想一想；你们觉得春雨是什么颜色的？然后说一说小练笔：展示图片，让学生练习说话我觉得春雨是 ，你们看，春雨落在 上 ， 就 了。

师：听了大家的争论，春雨是怎么做的？d.学习最后一段生：下的更欢了师：怎么理解“欢”这个词？生：欢，高兴的意思师：对，这里含有高兴，起劲儿的意思师：这篇课文我们学到这里，下面我们美美地把课文读一遍，注意要读出春雨的轻柔和欢快，同时也要读出小鸟们争论的语气提出问题，总结概括：那你们认为春雨到底是什么颜色的？到底：副词，用于疑问句，表示进一步追究，究竟例如：她到底是谁? 到底谁跑的快？借用春雨姐姐的话：小朋友们，其实我是没有颜色的，但我们能给大地带来五颜六色，春天到了，小草、小树、小花在我的帮相下快乐地成长，春天真是一个美丽的季节作业： 请同学们下去把课文美美地读一遍请您围绕“春雨”来写几句话板书： 8.春雨的色彩小燕子 绿色（草、柳树）小麻雀 春雨 红色（杏花、桃花）小黄莺 黄色（迎春花、油菜花。