Unit3Weather单元分析.doc

Unit 3 Weather一、 单元教学内容话题：Weather功能：描述不同地方的天气语言结构：1、句型：Can I go outside now? Yes, you can./ No, you can’t. It’s cold outside. What’s the weather like in New York? It’s rainy. Is it cold? No, it isn’t. It’s 26 degree.2、词汇：cold, cool, warm, hot, sunny, windy, cloudy, snowy, rainy3、语法：特殊疑问句的使用与问答 二、 单元教学目标1、 知识目标（1）能够听、说、认读句型：Can I go outside now? No, you can’t. Can I have some soup? Yes, you can. What’s the weather like in New York? It’s rainy. Is it cold? No, it isn’t.（2）能够听、说、认读单词：cold, cool, warm, hot, sunny, windy, cloudy, snowy, rainy（3）能够掌握字母组合ar/al发音规则，即在单词中发/A:/和/O:/。

2、 能力目标（1）能够在情景中运用句型Can I go outside now? Yes, you can. / No, you can’t. What’s the weather like in … It’s …询问他人意见、天气情况并能进行问答.（2）能够在情景中运用句型It’s …and …. It’s … in …描述气候特征和天气情况3）能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动4）能够正确使用上述单词和短语描述气候特征和天气情况5）能够读出字母组合ar/al发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ar/al发音规则的单词3、 情感、策略、文化目标（1）关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服2）能够了解气温描述中的文化差异，了解华氏及摄氏温度的概念3）了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能三、 单元重难点1、本单元的教学重点是让学生在在情景中运用句型Can I go outside now? Yes, you can. / No, you can’t. What’s the weather like in … It’s …询问他人意见、天气情况并能进行问答和能够在情景中运用句型It’s …and …. It’s … in …描述气候特征和天气情况。

2、本单元的教学难点：a. 能够在有意义的语境中抄写上述句子b. 能够读出字母组合ir/ur发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ir/ur发音规则的单词c. 能够正确使用上述单词和短语描述气候特征和天气情况四、 单元教学课时安排：六课时第一课时：Part A Let’s learn / Let’s chant / let’s sing第二课时：Part A Let’s talk / Let’s play第三课时：Part A Let’s spell第四课时：Part B Let’s learn / Let’s play第五课时：Part B Let’s play / Let’s talk第六课时：Part B Read and write/ Let’s check。