人教版初中英语新目标八年级(上).docx

人教版初中英语新目标八年级(上) 尊敬的各位老师： 大家好！ 今天我所所的是人教版初中英语新目标八年级（上）Unit 4 How Do You Get To School 的内容，面我将从教材、教学重难点、教学目标、学法、教法、教学过程以及设计理念来说说本节课的教学设计 首先我想对本节教材进行一些分析： 一、教材的结构与内容简析： 1：新目标英语教材概述 《新目标英语》教材的教育理念是：强调语言应用，培养创新，实践能力，发展学习策略它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式教材中每单元都涉及一个或几个和该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语交流，培养运用英语解决实际问题的能力《新目标英语》有以下几个特色 (一)图文并茂，翻开课本能够在每一页上看到一幅充满情趣，幽默生动的画面，令 人眼前一亮 (二)实用性强，每个单元的选材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征， 认知结构，生活经验密切联系。

(三)注重交际，针对中国学生学英语普遍存在的聋哑病，教材设计了大量听说读写 材料 (四)词汇量大，第一册由词汇700个左右，第二册有词汇约450个，第三册约450 个，第四册约400个，第五册约500个，合计2500个，这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求 2：单元分析以及教材处理 本节内容在全书及单元的地位：本节课的内容属于初中英语新目标八年级（上）第四单元Section A的内容，其中心话题是学习用How do you go to school为话题，围绕traffic way展开，运用一般现在时谈论如何上学并且扩展到谈论如何到达其他地方 它与上一课What are you doing for vacation 能够有机的联系起来本课时的学习是能够使学生更加灵活掌握在各种人称下How 问句的用法，以及各种交通工具词汇的掌握和使用英语新课程标准强调：学习英语不仅是语言知识的学习，更重要的是要通过语言知识的学习促进语言实际运用的能力通过本节课的学习学生要能对How do you go to a place/how does she/he go to a place句型熟练掌握，并能灵活运用这个句型进行交谈。

本节内容设置为一个课时，课长45分钟 二、教学目标： 根据上述的分析，考虑到学生已有的认知结构，我制定如下的教学目标：1）知识目标： 目标词汇：Subway, train, taxi, ride a bike, walk 目标语言: How, how far, how long,引导的特殊疑问句，By bus以及take a bus 的区别用法，复习基数词以及表达时间的方法，了解中外的差异 2）能力目标： 英语教学的目的是使学生获得英语基础知识，培养学生为交际运用英语的能力学完本节课我要求学生达到：听——基本听懂教材上所要求的听力内容；说——初步 尊敬的各位老师： 大家好！ 今天我所所的是人教版初中英语新目标八年级（上）Unit 4 How Do You Get To School 的内容，面我将从教材、教学重难点、教学目标、学法、教法、教学过程以及设计理念来说说本节课的教学设计 首先我想对本节教材进行一些分析： 一、教材的结构与内容简析： 1：新目标英语教材概述 《新目标英语》教材的教育理念是：强调语言应用，培养创新，实践能力，发展学习策略。

它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式教材中每单元都涉及一个或几个和该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语交流，培养运用英语解决实际问题的能力《新目标英语》有以下几个特色 (一)图文并茂，翻开课本能够在每一页上看到一幅充满情趣，幽默生动的画面，令 人眼前一亮 (二)实用性强，每个单元的选材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征， 认知结构，生活经验密切联系 (三)注重交际，针对中国学生学英语普遍存在的聋哑病，教材设计了大量听说读写 材料 (四)词汇量大，第一册由词汇700个左右，第二册有词汇约450个，第三册约450 个，第四册约400个，第五册约500个，合计2500个，这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求 2：单元分析以及教材处理 本节内容在全书及单元的地位：本节课的内容属于初中英语新目标八年级（上）第四单元Section A的内容，其中心话题是学习用How do you go to school为话题，围绕traffic way展开，运用一般现在时谈论如何上学并且扩展到谈论如何到达其他地方。

它与上一课What are you doing for vacation 能够有机的联系起来本课时的学习是能够使学生更加灵活掌握在各种人称下How 问句的用法，以及各种交通工具词汇的掌握和使用英语新课程标准强调：学习英语不仅是语言知识的学习，更重要的是要通过语言知识的学习促进语言实际运用的能力通过本节课的学习学生要能对How do you go to a place/how does she/he go to a place句型熟练掌握，并能灵活运用这个句型进行交谈本节内容设置为一个课时，课长45分钟 二、教学目标： 根据上述的分析，考虑到学生已有的认知结构，我制定如下的教学目标：1）知识目标： 目标词汇：Subway, train, taxi, ride a bike, walk 目标语言: How, how far, how long,引导的特殊疑问句，By bus以及take a bus 的区别用法，复习基数词以及表达时间的方法，了解中外的差异 2）能力目标： 英语教学的目的是使学生获得英语基础知识，培养学生为交际运用英语的能力。

学完本节课我要求学生达到：听——基本听懂教材上所要求的听力内容；说——初步 。