高二语文六国论说课稿范文说课稿.doc

高二语文六国论说课稿范文说课稿 [编辑推荐]下面是__（）为各位老师准备的 语文六国论说课稿范文__相信只有在课前充分的准备，课上才能传授更多更完善的只是给学生，欢迎老师们参考__的说课稿! 一、说教材 《六国论》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《__古代诗歌散文欣赏》第五单元第一篇课文，属于赏析示例篇目 高二六国论语文说课稿选修教材《__古代诗歌散文欣赏》包括三个单元古代诗歌欣赏，共30首诗歌;三个单元古代散文欣赏，共18篇散文所以，这册选修教材的学习有利于夯实高中生古代诗文的积累，提高学生的诗歌鉴赏能力、文言文阅读能力以及审美能力本册书每个单元课文都分为三部分：赏析示例、自主赏析和推荐作品本单元为古代散文欣赏单元，单元教学赏析指导的题目-----散而不乱，气脉中贯即古代散文结构虽散，但是内在思想逻辑和情感逻辑是前后贯通的在鉴赏古代散文时，要注意把握其思想感情的脉络《六国论》是宋代散文，结构严谨，论点鲜明，逻辑性强，借古讽今，是议论文的好范例 二、说教学目标 关于文言文阅读，《大纲》的要求为：1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。

2、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三3、诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇 普通高中《语文课程标准》(实验)中要求：1、学习鉴赏古代散文的基本方法，提倡个性化体验2、倡导自主、合作、探究的学习方式 基于大纲和新课程标准的要求，我确定本课的教学目标： 知识目标： 1、积累文言实词、虚词、特殊句式; 2、苏洵其人其作 能力目标： 1、提高文言文诵读能力; 2、提高学生的合作探究能力; 3、培养学生理清思路，把握主旨的能力 情感态度与价值观目标： 1、激发学生合作探究的兴趣; 2、体会作者借古讽今的写作意图; 考虑到大纲对古代诗文教学的要求及教材特点，我确定教学重点： 1、积累文言实词、虚词、特殊句式; 2、培养学生理清文章行文思路，把握主旨的能力 确定教学难点： 1、、体会作者借古讽今的写作意图; 2、采用自主、合作、探究学习方式，激发学生文言文学习兴趣 三、说教法 为了给学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，成为课堂教学的主体，根据该课的教学目标、课文特点和学生的年龄及心理特点。

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