北师大版六年级语文下册试卷分析.doc

精选优质文档-----倾情为你奉上六年级语文上册期末试卷分析 本次检测的语文试卷，试题考察全面，重在检查学生掌握语文基础知识的能力、阅读能力及写作能力，是一份比较不错的试题针对我班考试情况，对本次考试的收获与失误做一个小结　　一、 试卷特点：　　本次试卷含量丰盈，覆盖面广，难易适中，既觉耳目一新，又觉得不偏不怪，贴近六年级学生实际，题量适当，题型丰富试卷共分为三部分：基础知识55分，阅读理解15分，习作天地30分从各部分内容来看，试卷体现了“二重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力）　　二、 成绩统计： 　　此次参加考试的六年级二班学生共41人，及格：41人，及格率：100%，80分以上40人，优秀率：97.56%，平均分：89..05分，最高分：95分，最低分：77分　　三、 学生答卷情况：　　通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：　　1、基本知识题掌握较好：看拼音写汉字、补充词语等灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好，各题得分率平均可达98%对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。

学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的有部分学生问题出在2、学习困难学生重点失分在阅读理解，由于这些题灵活性较强，有个别学生自身学习能力差，因此失分较多3、作文部分，让学生根据对话题的理解，再结合生活来写语文来源于生活，必须回归生活作文虽然人人都能写，但是个别学生写不深，写不出新意本次作文训练多次训练，大多数学生取得可喜的成绩四、存在的问题1、词语积累不够学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策2、综合能力薄弱由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多本次考查的内容不仅涉及拼音、修辞、查字典方法、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力3、逻辑思维能力欠佳本次检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练以后将本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行教会学习方法，提高学习能力 三、今后努力的方向：这次毕业考试，总的来说学生发挥得较好，但同时也让我们发现了不少存在的问题，今后我将要从以下几个方面努力1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来；8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习；9、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。

本学期期末考试虽然结束了，但是语文教学任重道远我在今后的教学工作中要坚持探索，及时总结并积极改进，语文教学质量才能得以不断提高2015—2016学年度第一学期末语文试卷分析六年级二班专心---专注---专业。