中班社会活动方案：做节约用水的好孩子.doc

做节约用水的好孩子（中班 社会）一、课题生成：地球，这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势这一现象越来越受到人们的重视但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底”我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任二、活动名称：做节约用水的好孩子三、活动目标：1、懂得水对人类及动植物的重要意义，初步掌握一些节约用水的简单方法2、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识四、活动准备：1盆干枯的花、 1盆水、 抹布 、录音机 （活动前我关掉盥洗室的水闸）五、活动过程1、播放一段流水的声音A、请幼儿说出哪里有水？ B、水有什么作用？（评析：首先利用流水声吸引幼儿的注意力，为以下的活动做铺垫同时引出自来水2、看一看，想一想，玩一玩：带领幼儿去美工区，用颜料涂色，引导幼儿发现问题，总结活动区的活动让幼儿在活动中知道水在生活中的作用）（1）、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

2）、老师：“前几天下了一场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”（3）、这时，王老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” （4）、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去盥洗室用水解决，并发现水没有了评析：这个环节主要是让幼儿知道水在日常生活中作用，它可以把小手洗干净，还可以把玻璃擦干净有清洁的作用，通过观察还让幼儿发现不但人需要水动植物也同样离不开水3、 说一说，听一听(1)、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ (2)、问王老师：“您知道为什么没有水了吗？”王老师：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）王老师：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音） (3)、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问：1）为什么没有水了？ 2）这盆水是从哪来的？ 3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢！（评析：通过幼儿发现没有水后，引出王老师和水的对话，启发幼儿知道做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水。

完成目标1 4、做一做，试一试（1）、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识2）、讨论“平时如何节约用水”1）   用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花2）   随时关紧水龙头，不让它滴水 3)    用洗衣服的水来洗车，洗鞋子 4）    洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头 5)     下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的 …… （3）、老师：“刚才我们也向小水滴道歉了，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会生气了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”（王老师打开盥洗室的水闸）（评析：这个环节幼儿围绕“如何节约用水”展开讨论，幼儿畅所欲言说说自己节约用水的方法，培养了幼儿语言表达能力六、 活动延伸： 1、我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子2、制作节约用水的标志贴到幼儿园、厕所、社区等地方让更多的人看到，提醒别人注意节约用水评析：在制作 活动反思：现在社会水资源污染很严重，需要全社会人共同来维护，对于幼儿园的孩子来说，他们还没有意识到水的危害性，所以我设计了一节社会活动，在日常生活中洗手或上厕所时候，会有孩子忘记关水龙头或水开的太大喷出来的现象。

现代社会提倡建设环保节约型社会，从小培养幼儿的意识和观念的培养非常重要，让他们从小做个节约用水的好孩子，活动中我运用看一看、想一想、说一说、听一听、做一做、试一试的方法让幼儿愿意做一个节约用水的好孩子标志的同时培养了幼儿对水资源意识，也起到了宣传的作用，引起别人注意节约用水。