东北师范大学21秋《小学教学技能》期末考核试题及答案参考98.docx

东北师范大学21秋《小学教学技能》期末考核试题及答案参考1. 数的整除，主要包括，约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等 )A.正确B.错误参考答案：A2. 语言既要准确清楚，又要使教师准确理解，并能引发学生的学习兴趣 )A.正确B.错误参考答案：B3. 家庭教育心理指导的实质就是帮助家长和孩子尽情宣泄负面情绪，在释放中逐渐尝试平等交流 )家庭教育心理指导的实质就是帮助家长和孩子尽情宣泄负面情绪，在释放中逐渐尝试平等交流 )参考答案：错误4. 统计观念：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题; 能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用; 能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑 )A.正确B.错误参考答案：A5. 为了避免离婚事实对孩子造成的伤害，可以谎称父(母)亲长期出差等，待孩子长大一些再做打算 )为了避免离婚事实对孩子造成的伤害，可以谎称父(母)亲长期出差等，待孩子长大一些再做打算 )参考答案：错误6. 在数学课程内容方面强调“生活中的数学”的原因是什么?参考答案：小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。

空间观念的表现有四个层次，第一层次是“想象”;第二层次是“分解”和“分析”;第三层次是“描述”和“思考”;第四个层次是“作出”或“画出”　　空间观念的形成策略：(1)生活经验的再现学生的生活经验是发展空间观念的基础培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题如学习三角形的稳定性、平行四边形易变形等应使学生联想到他们在生活中的应用再如学习圆的认识时，通过套圈游戏，使学生联想到为了公平合理，要把被套的实物放在“中间”，以此来认识圆心，在通过实践活动找圆心等　　(2)观察活动学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一　　(3)操作活动空间观念的形成，还需要教师组织学生开展一些操作活动来实现如比一比、折一折、剪一剪、拼一拼、画一画等如对长方形的认识，可以通过折一折、比一比的活动来获得　　(4)想象活动由实物想象出几何图形，由几何图形想象出几何形状;想象从不同角度观察到的物体;想象用不同的几何图形或实物组合成新的图形等　　(5)创作活动在创作活动中，学生通常要想象所创作的图案;需要利用对称、平移和旋转来完成。

7. 学校内部分配制度改革能否顺利进行，关键是是否能得到领导者的认同 )学校内部分配制度改革能否顺利进行，关键是是否能得到领导者的认同 )参考答案：×8. 组织和维持是课堂教学成功的关键 )A.错误B.正确参考答案：A9. 反映社会进步和数学学科自身的发展因而，小学数学教材内容在保证其相对稳定的同时，也应依据现代科学技术的发展和社会的需要，更新和调整一些内容 )A.错误B.正确参考答案：B10. 过渡的基本要求：( )A.要自然B.要能引发思考C.要有波澜D.要因情而异参考答案：ABD11. 情境认知理论认为，学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识，学习还要求积极思考并且产生行为，要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中，学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践 )A.错误B.正确参考答案：B12. 认知主义学习理论流派众多，下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是( )A.建构主义学习理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.奥苏伯尔的认知同化学习理论D.加涅的认知加工过程理论参考答案：D13. 分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是逐层深化关系的衔接方法 )A.错误B.正确参考答案：B14. ( )可以让学生感觉到教师对自己的了解与关爱，是行之有效的师生交往方式。

A.提问B.讨论C.个别指导D.作业交往参考答案：C15. 根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学 )A.错误B.正确参考答案：B16. 班级突发事件即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件 )A.错误B.正确参考答案：A17. 数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁 )A.正确B.错误参考答案：B18. 量与计量主要包括，长度单位、重量单位、容量单位、时间单位等 )A.正确B.错误参考答案：A19. 下列哪种方式属于诱导型管理( )A.暗示B.冷处理C.创设富有情趣的环境D.教育与惩罚相结合参考答案：C20. 规劝、禁止某些权利和要求，帮忙做家务属于科学的惩罚方式 )规劝、禁止某些权利和要求，帮忙做家务属于科学的惩罚方式 )参考答案：正确21. 对学生而言，与同学合作是最重要的一种合作方式 )A.错误B.正确参考答案：A22. 实习训练法是指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法，可分为感知性实验和验证性实验。

)A.错误B.正确参考答案：A23. 一名工人的绩效，除了产量指标完成情况外，质量、原材料消耗率、能耗、出勤，甚至团结、服从纪律等硬、软方面的表现，都需要综合考虑，逐一评估，这体现了绩效的( )的特点A、多因性B、多维性C、动态性D、确定性参考答案：B24. 讨论是师生交往的重要手段，彼此交流信息与见解，有利于开拓学生眼界，提高其思维能力与表达能力 )A.错误B.正确参考答案：B25. 教师的知识素质应围绕( )来构建在数量上，要远远超过教科书的知识含量; 在分布上，理论性、基础性的部分密度要大; 在排列上，有序度、系统性要强A.教师专业发展B.教学能力C.学科目标D.学生需要参考答案：C26. 班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组，由教师提供学习材料，规定小组学习的目标和内容，由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式 )A.正确B.错误参考答案：A27. ( )风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目A.具体--随机型B.抽象--序列型C.抽象--随机型D.具体--序列型参考答案：B28. 课堂提问要全面具体，问题难度适宜，符合“学生最近发展区”，促进全班学生积极思考，同时要注意把握时机，以顺利开展教学过程。

)A.正确B.错误参考答案：A29. 每一节课都应当是有针对性的，没有一个适合任何学生的教材和教案 )A.正确B.错误参考答案：A30. ( )一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对评价参考答案：A31. 家庭原因包括：家庭学习环境恶劣; 家庭情绪气氛和道德气氛不良; 家庭缺乏温暖; 家庭教育不当 )A.错误B.正确参考答案：B32. 1938年5月21日，中共山东省委在泰安县徂徕山北的南上庄召开党的活动分子会议，传达中共中央关于“_______”的指示，省委书记郭洪涛作报告答案：建立山东抗日根据地33. 布鲁纳认为，学习的心理倾向与( )是影响教学成败的重要因素A.经验B.强化C.动机D.自我实现参考答案：C34. 范例教学的实施程序主要包括以下阶段：( )A.范例地阐明“个”的阶段B.范例地阐明“类”的阶段C.范例地掌握规律的阶段D.范例地获得关于世界与生活的经验参考答案：ABCD35. 奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则，并提出了具体应用的策略，即先行组织者策略 )A.错误B.正确参考答案：B36. 法语montage是音译的外来语，是( )意思。

答案：剪接、构成、装配37. 在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：( )A.需要层次论B.认知失调论C.自我效能理论D.成就动机理论参考答案：A38. 开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习﹔发展智力、培养能力﹔培养学习兴趣 )A.错误B.正确参考答案：B39. 传统家长学校的局限性不包括( )A.家庭教育学习资源短缺B.家庭教育师资力量薄弱C.家长学校规模有传统家长学校的局限性不包括( )A.家庭教育学习资源短缺B.家庭教育师资力量薄弱C.家长学校规模有限D.教育信息传达不力参考答案：D40. 布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价，提供了可以操作的各层次的具体标准，有利于指导学习结果的测量和评价 )A.错误B.正确参考答案：B41. 数的整除主要包括：( )A.约数和倍数B.质数和合数C.公约数D.公倍数E.分解质因数参考答案：ABCDE42. 薪酬制度的科学合理程度将直接影响到企业的( )和劳动生产率A、人力资源管理效率B、员工积极性C、员工工作效率D、员工的工作情绪参考答案：A43. 汉元封元年(前110)，武帝东封泰山后，下令割嬴、博两县土地，在泰山以东设立新县，以奉祀泰山。

县名就叫_______，即奉祀高山的意思其城址在今泰安城东25公里的故县村之后，泰山郡治迁至该县城答案：奉高县44. 信息技术环境下可以用多媒体设备代替教师讲授 )A.错误B.正确参考答案：A45. 家访可分为普访和( )两类A.个人访B.访问C.专访D.家庭访参考答案：C46. ( )评课侧重对授课教师的教学质量进行专项测评A.观摩性评课B.研究性评课C.检查性评课D.提高性评课参考答案：C47. 班主任接待家长来校应热情、尊重、细心、委婉、真诚、不卑不亢，认真听取( )A.家长要求B.学生意见C.家长意见参考答案：C48. 桑代克学习理论与完型派学习理论有何相同点和不同点参考答案：桑代克学习理论与完型派学习理论有何相同点：　　第一，都是用动物做的学习实验;都抹杀了人与动物学习的本质区别，带有机械主义的倾向　　第二，学习理论提出的年代都较早(1898与1913)，对学习的本质及过程的揭示都较简单　　桑代克学习理论与完型派学习理论的不同点：　　第一，理论提出的实验依据不同桑代克是。