邮票的张数11.docx

邮票的张数化州市第一小学 黄海波教学目标:1、 通过解决姐弟二人的邮票张数的问题，学会解形如ax±x=b这样的方程2、 会分析简单的实际问题中数量的相等关系，并会用方程解决简单的实际问题教学重点：会解形如ax±x=b这样的方程，并能列方程解决简单的实际问题教学难点会分析简单的实际问题中的等量关系，并且会列方程解答教学过程一、情景导入1、由同学们谈论自己的爱好，引出姐弟俩的爱好是集邮，并引出这节课要学习的内容2、板书课题：邮票的张数二、自主探究1、仔细观察情景图，找出其中的数学信息①姐姐邮票的张数是弟弟的3倍② 姐姐和弟弟一共180张邮票2、要我们解决什么问题呢？姐姐和弟弟各有多少张邮票？3、同桌相互交流合作，共同探讨接法要求：先写出等量关系式，列方程解答4、 学习情境反馈①未知数：弟弟的邮票张数和姐姐的邮票张数（两个未知数）②等量关系式：姐姐的邮票张数=弟弟的邮票张数×3姐姐的票张数+弟弟的邮票的张数=180张5、 由以上方法，引出画图表示弟弟： 180张 姐姐： 6、 讨论：设谁的邮票张数为x呢？（方法一：根据等量关系式；方法二：设一倍数为x。

7、指名列方程解答，集体评议8、指名口头检验9、变更题目中的条件，又该如何解决？将“姐姐和弟弟一共180张邮票”，改为“姐姐比弟弟多90张邮票”①根据上述方法列方程解决②投影出学生的做法③共同评价10、谁能说说刚才我们解决这两道应用题是分几个步骤来做的学生回答后，课件出示列方程解决问题的，一般步骤一）、弄清题意，找出未知数二）、找出题目中的等量关系三）、列方程并解方程四）、检验并写出答案三、巩固练习完成课本第70页的第1题四、课堂小结说说这节课你学会了什么?五、板书设计邮票的张数 解：设弟弟有X张邮票，姐姐有3X张邮票 X+3X=180 4X=180 X=180÷4 X=45 3X=3×45=135 答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票六、教学反思:课堂教学中运用谈论自己的爱好导入课题，引起学生的求知欲，充分利用多媒体教学，大大提高了学生的学习兴趣和课堂效果在教学中，让同学们充分展示他们的优点，提供更多的机会让他们主动参与到学习中来，而且本节课更加注重学生的接受能力及对知识的掌握程度。