初一第四单元练习(题及答案).doc

七下语文第四单元测验（满分60分） 姓名 成绩 一．填空题（25分）1．给加点字注音（5分）驯良（ xùn ） 勉强（ qiǎng ） 点缀（ zhuì ） 笨拙（ zhuō ） 频频（ pín ） 栖息（ qī ） 巢穴（ xué ） 瞌睡（ kē ） 螽斯（ zhōng ） 翌日（ yì ）2．根据拼音填写汉字（5分）jiǎo健（ 矫 ） zhé伏（ 蛰 ） 遮bì（ 蔽 ） 天fù（ 赋 ） 繁zhí（ 殖 ） lǎ叭 （ 喇 ） bīn危（ 濒 ） 璀càn（ 璨 ） 浩hàn（ 瀚 ） 繁yǎn（ 衍 ） 3．四字词语填空（2分）（ 憨 ）态可掬 （ 悠 ）然自得 悬崖绝（ 壁 ） 无动于（ 衷 ）4．古诗词默写（9分）（1）毛泽东《卜算子 咏梅》中运用对比手法，表现梅花不畏严寒俏丽绽放句子是 已是悬崖百丈冰 ， 犹有花枝俏 。

2）须晴日， 看红装素裹 ， 分外妖娆 3）江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰 4） 零落成泥碾作尘 ，只有香如故5） 望长城内外 ， 惟余莽莽 ；大河上下 ， 顿失滔滔 二、选择题（8分）5．加点成语运用有误的一项是（ C ）（2分）A．别看他外表气宇轩昂，仪表堂堂，但其实是一个内心贪得无厌的虚伪小人 B．春节期间，一向拥堵的街道一下子清净起来，汽车屈指可数，行人寥寥无几 C．著名侦探夏洛尔是一个喜怒不形于色的人，即使破获了案件他也只是微微牵动下嘴角，乐不可支 D．郭德纲和于谦搭档表扬相声，二人一唱一和，配合得相当有默契6．下列各句运用的修辞方法不正确的一项是（ D ）（2分）A．一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了拟人）B．那月亮不是我们按在天空上的印章么？（比喻，反问）C．他总是微笑起来，而且将头仰着，摇着，向后面拗过去，拗过去反复）D．何首乌根是有像人形的比喻）7．依次填入下面句中括号内的语句顺序恰当的是（ D ）（2分）这片湿地植物稀有珍贵，动物种类繁多，而且景色奇特。

湿地内的【　 　】，小岛竟会漂浮起来，随风转动①小岛四周有70多个泡泽 ②水鸟和其它野生动物常来这里戏水③小岛上长着茂密的冷杉 ④而随着雨季的到来，湿地漫水A.③①④② B.②③④① C.①②③④ D.③①②④8. 下列文学常识中搭配错误的一项是（ A ）（2分）A.柳宗元——宋——《黔之驴》B.杜甫——唐——诗圣C.法布尔——法国——《昆虫记》D.布丰——法国——《松鼠》三．(一)阅读文言文，回答9——12题（共11分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入至则无可用，放之山下虎见之，庞然大物也，以为神蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知    他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐然往来视之，觉无异能者益习其声，又近出前后，终不敢搏稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去 【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者或告之曰：“日之状如铜盘扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也或告之曰：“日之光如烛扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管乐器），以为日也。

   （节选自苏轼《日喻说》）9．解释下列句中加点的字词4分）   （1）蔽林间窥之 （ 偷看 ） （2）稍近益狎 （ 更加 ）   （3）驴不胜怒，蹄之（ 用蹄子踢（或“踢”） ） （4）扪烛而得其形（ 摸 ）10．甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同这个句子是 （1分）然往来视之，觉无异能者答后半句亦可，其它的“者”都理解为“……的人”）11．用现代汉语翻译文中划线的句子9分）（1）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐   老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧主要以“骇”、“遁”、“且”、“噬”为采分点2）因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去 于是一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的喉管，吃光了它的肉，才离开 （“因”、“跳踉”、“”、“ 尽”、“乃” 为采分点）（3）或告之曰：“日之光如烛有人告诉瞎子说：“太阳的光亮像蜡烛 （以“或”、两个“之”为采分点12．老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果请加以探究，说说你从中得到了哪些启示。

2分）   参考答案：①认识事物要透过现象看本质，不能被表面现象所迷惑；②看问题要全面，不能片面；③认识事物要亲身实践，不能主观臆断；④要讲究科学的思维方法，不能盲目推断2分答出其中两条即可)(二)阅读记叙文《门的悬念》 完成13—15题7分)    学校大厅的门被踢破了──可怜的门自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄用脚开门，用脚关门，早巳成了不足为奇的大众行为教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用他找到校长：干脆，换成铁门──让他们去“啃”那铁家伙吧校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门很快，破门拆下来，新门装上去了新门似乎挺得“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸这道门怎能不坚固──它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护──这是一道玻璃门13．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长为什么说这门是最坚固的? 根据文意作简要回答3分）【参考答案】因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

14．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中这“易碎的梦”具体指什么? （2分）【参考答案】用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的 15．“灿灿的金色洒了孩子们—身一脸”，这句描写起到了怎样的作用? （2分）【参考答案】 形象地写出校长对学生倾注的充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中大意对，即可三）阅读说明文《说窗》，回答16——18题（共8分）①“窗”字，初创时为“囱”，是个象形字《说文解字》中说：“囱，在墙曰牖（音yǒu，窗子），在屋曰囱远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形②钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼③窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛窗户是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。

在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵④窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能开在园林墙上的漏窗，多用砖瓦空砌而成框中构图，形式多样，千变万化图案内容多为花鸟、山水或几何图形它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事不装窗扇的窗称为空窗空窗有方形、长方形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在《闲情偶记》中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣⑤窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理。