[精选]幼儿园小班游戏教案.docx

精品范文模板 可修改删除撰写人：___________日 期：___________幼儿园小班游戏教案 幼儿园小班游戏教案1 　　活动目标：　　1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性　　2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质　　3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护　　活动准备：　　1、游戏音乐　　2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个　　活动过程：　　一、导入活动　　刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧（放音乐进场）教师和幼儿随音乐做活动准备　　二、创设情境：学习爬行　　1、教师扮小刺猬爬行出场　　教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊！　　提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的？（爬出来的）　　请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范　　2、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行（音乐）　　三、创设情景：学习侧身翻滚　　1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家　　提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的？（身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家）　　请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

　　2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚（音乐）　　四、游戏：运西瓜　　1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧！　　教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕跟着妈妈一起，千万不要掉队哦！（音乐）　　2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园　　教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正　　3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息　　教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下　　五、结束　　刺猬宝宝今天好棒啊！在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧！　　活动反思：　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程　　第一次我们听了苏琪老师的试教课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。

但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的对于这种概念我们也查了很多资料到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——————侧身滚　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领—————侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。

在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作 幼儿园小班游戏教案2 　　活动目标：　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好　　2、能按照指令做响应的举措　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护　　4、发展幼儿手部动作的灵活性　　活动准备：　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性　　2、吃过西瓜　　活动过程：　　一、回忆西瓜的形状特性　　1、西瓜长得什么样？　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？　　二、手拉手变成大西瓜　　1、变成一个大西瓜幼儿手拉手，围成一个大圆圈）　　2、酿成一个小西瓜幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）　　三、游戏：切西瓜　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了此时，各人做吃西瓜状　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏　　活动反思：　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。

当我要求小朋友拉手的时候刚开始的时候，大家都很好的拉手但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多不再是自己顾自己跑来跑去的了但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的以后在游戏活动中要多考虑到这一点　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行 幼儿园小班游戏教案3 　　活动内容： 体育游戏活动《爱护小树》　　活动目的：　　1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调　　2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神　　3、 教育幼儿应该爱护小树　　活动预备与环境创设：　　1、 制作小树一棵。

　　2、 场地布置如右图　　活动过程　　（一）开始部分 做预备运动，活出发体　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞上肢运动）　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走下蹲运动）　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走俯背运动）　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑跳跃运动）　　（二）基本部分　　1、 出示小树，引出游戏　　师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树今天我们玩的游戏就和这小树有关游戏的名字叫“爱护小树”在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站上，围成一个大圆圈　　2、 老师交代游戏规则　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置假如被叫的　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。

老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重　　3、 教师提要求　　师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见　　（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树　　（3）圈上的小朋友不能推挤　　4、 开始游戏　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则　　5、 分组进行游戏　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会 幼儿园小班游戏教案4 　　设计思路：　　“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩因此，我便以此为出发点设计了本次活动本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展　　活动目标：　　1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处　　2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐　　活动准备：　　课件、音乐　　活动过程：　　一、导入：　　“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”　　二、观看课件，找出图片不同之处。

　　1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处　　2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处　　3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处　　4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处　　5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处　　6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处……　　7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同　　三、想一想，数一数　　“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物　　四、结课　　“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室　　延伸活动　　幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐 幼儿园小班游戏教案5 　　活动目标：　　1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友　　2、学习短句：《找朋友》的儿歌　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识　　活动准备：　　1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，　　2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　活动过程：　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友　　活动反思　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己 幼儿园小班游戏教案6 　　活动目标：。