第五课第二框 在职业实践中锤炼 教学设计.doc

第五课第二框　在职业实践中锤炼　教学设计江苏省扬州商务高等职业学校　汤元军教学内容 第五课第二框　在职业实践中锤炼 课时 1 认知 了解职业道德榜样的内涵及意义；知道涵养职业道德要从小事做起，在实践中锤炼情感态度观念懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚职业道德榜样，见贤思齐；懂得从小处着手，在职业生活中自觉修炼教学目标运用自觉以行动向职业道德榜样学习；自觉践行，从小事做起，逐步培养良好的职业行为习惯；在职业实践中，自觉遵从职业道德的要求，身体力行，纠正自己不符合职业道德规范要求的不良行为，不断提高自己的道德修养教学重点：职业道德养成的途径：见贤思齐，从小处着手，身体力行教学重点与难点 教学难点：自觉践行，从小事做起；自觉遵从，身体力行教学方法 案例探究法、小组合作法、讨论法等教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料学生：预习课文并思考相关问题；搜集新时期职业道德模范人物的事迹和从小处着手的名言或故事板书设计教学过程教学活动教学环节主要内容 教师 学生导入温故知新，案例导入，引出本节课要学 （1）参与探讨王顺友新课习的内容1）探究活动一：王顺友的马班邮路给我们的启示出示 PPT，简要介绍王顺友事迹，引导学生探讨：王顺友优秀的职业道德品质是怎么来的？他的职业道德修养的途径有哪些？在学生交流、探讨的基础上，点评、归纳，其中突出五个关键词：养成、职业实践、锤炼、责任感、身体力行（用 PPT 出示） ，进而引入到本节课的教学内容：在职业实践中养成。

（2）引导学生翻阅教材，了解在职业实践中锤炼良好职业道德的三个主要途径3）板书：在职业实践中锤炼；见贤思齐，向职业道德榜样学习良好的职业道德品质形成的原因，各抒己见2）翻阅、浏览教材，了解在职业实践中锤炼良好职业道德的三个主要途径研习新课第一目：见贤思齐，向职业道德榜样学习1）学习职业道德榜样的重要意义2）怎样学习职业道德榜样1）探究活动二：秦冬琦的故事引导学生阅读教材第 59 页活动框中的文字及名言，用 PPT 出示问题：秦冬琦是如何很快成为一名优秀服务员的？秦冬琦的故事给我们什么启示？在学生探讨、交流基础上，引导学生认识职业道德榜样对人的激励作用，理解人人都可以像秦冬琦一样，通过自觉地向职业道德榜样学习改进自己、提高自己用 PPT出示：标杆，旗帜，教科书，情感感染与精神鼓舞，激励2）探究活动三：怎样向职业道德榜样学习？引导学生阅读教材第 59 页的“链接” ，组织学生在小组内交流课前搜集到的道德榜样的事迹，并推荐代表回答 PPT 出示的问题：你向道德榜样学习过吗？结果如何？在学生讨论、交流的基础上，组织学生阅读教材第 60 页第一、二节正文和“点评” ，归纳学习职业道德榜样的要求，激发学生反思自己在学习道德榜样过程中存在的不足，引导学生正确认识职业道德榜样，抓住职业道德榜样的精神实质，将学习职业道德榜样落实到自己的职业活动中。

用 PPT 出示：正确认识职业道德榜样，将学习落实到职业活动中3）板书：标杆，旗帜，目标，方向，鲜活的教科书，感染，鼓励，激励；正确认识职业道德榜样；将学习落到职业活动中1）探究活动二：秦冬琦的故事认真阅读教材第 59 页活动框中的文字及名言，个人思考、组内讨论 PPT 所出示的问题，小组代表发言2）探究活动三：怎样向职业道德榜样学习？认真阅读教材第 59 页中的“链接” 、第 60 页第一、二节正文和“点评” ，交流课前所搜集到的道德榜样的事迹，思考、讨论 PPT 所出示的问题，小组代表发言3）认真阅读、倾听，积极思考、讨论、交流，并做好课堂笔记第二目：从小处着手，做好每件职业事1）从小处着手的重要性2）如何做到从小处着手1）探究活动四：从小处着手组织学生认真阅读教材第 60 页活动框中的文字材料，小组内交流课前搜集到的有关从小处着手的名言或故事然后用 PPT出示问题：为什么要从小处着手？从小处着手与养成良好的职业道德有什么样的关系？在学生讨论、交流的基础上，归纳总结，重点引导学生理解从小处着手与培养良好职业道德之间的关系用 PPT 出示：积沙成塔，集腋成裘；从小处着手，做好每件职业事。

板书：从小处着手，做好每件职业事；大事业由小事业构成，大事业从小事做起2）探究活动五：“成大事者，应不拘小节”辩论组织学生仔细阅读教材第 61 页“链接”和教材关于两节“从小处着手”的正文，对“成大事者，应不拘小节”观点进行辩论PPT 出示正反两个辩题：正方──细节决定成败；反方──成大事者，不拘小节在学生辩论基础上，引导学生正确对待“小节” ，辩证地看待“大事”与“小节”的关系，进一步深入理解“从小处着手”的道理以及如何做到从小处着手用 PPT 出示：克服眼高手低，从每件小事做起；恪守规范，以负责态度做好每件小事3）强化认识：用 PPT 出示几句有关从小处着手、从小事做起的名言：①千里之行，始于足下；②把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡；③在工作中决不要拒绝做小事情，因为大事情是由小事情积成的；④细节决定成败组织学生朗读，品味与感悟，汲取其中的精神4）板书：克服眼高手低，从每件小事做起；恪守规范，做好每件小事1）探究活动四：从小处着手认真阅读第 60 页活动框的内容，组内交流搜集到的有关从小处着手的名言或故事；讨论、交流对“从小处着手”所包含的道理的理解2）探究活动五：“成大事者，应不拘小节”辩论。

仔细阅读教材第 61 页“链接”和教材关于两节“从小处着手”的正文，对所示论题进行分组辩论，提升对“从小处着手”的理解，学会辩证地看待“大事”与“小节” ，进一步理解从小处着手与职业道德养成之间的关系，明确“从小处着手”的行为要求3）朗读 PPT 中的名言，细心品味，用心感悟，体会其中的道理4）认真阅读、倾听，积极思考、辩论、交流，并做好课堂笔记 第三目：身体力行，在职业实践中养成1）身体力行对于职业道德修养的重要性1）探究活动六：珍妮与露丝的故事请两位学生上台讲珍妮与露丝的故事，其他学生边听边阅读教材第 61 页活动框中的文字材料用 PPT 出示问题：从职业道德养成的角度看，珍妮与露丝的事例我们什么启示？为了培养自己的职业道德，你会怎么（1）探究活动六：珍妮与露丝的故事认真听故事、阅读教材第 61 页活动框中的文字材料，结合教材第 61 页的最后一节正文和生活中的实际进行思考，小组内讨论、交（2）如何在职业实践中身体力行做？引导学生结合教材第 61 页的最后一节正文和生活中的实际进行讨论，在学生讨论、交流的基础上，引导学生理解：实现理想和职业道德品质的养成与提高都离不开行动，都体现在自己的道德行为上。

用 PPT 出示：实现理想、职业道德品质的养成，都离不开道德行为；身体力行，在职业实践中养成板书：身体力行，在职业实践中养成；实现理想要行为，职业道德品质养成要行为2）探究活动七：邓建军的故事请一位学生介绍邓建军的事迹，结合教材第 62 页的第二、第三两节正文和名言，引导学生思考两个问题（PPT 出示）：邓建军的成功与他的职业道德有什么关系？邓建军良好的职业道德修养是怎么得来的？引导学生理解邓建军事业的成功离不开良好的职业道德，而良好的职业道德是养成的，养成良好的职业道德又与他在职业实践中身体力行、在事上磨炼是息息相关的进而引导学生深刻理解“在职业实践中身体力行” 、 “在事上磨炼”的含义与重要性，理解“身体力行”与“磨炼”贵在坚持PPT 出示：在职业实践中身体力行，在事上磨炼3）板书：身体力行职业道德规范，在事上磨炼流所示的两个问题，理解、掌握实现理想、良好的职业道德品质的养成、提高与道德行为、与行动的关系2）探究活动七：邓建军的故事听邓建军事迹介绍，思考所示问题，小组内讨论、交流自己的理解，懂得身体力行、在职业实践中养成良好职业道德的重要性，掌握其要领，努力去践行3）认真阅读、倾听，积极思考、讨论、交流，并做好课堂笔记。

课堂小结总结归纳 由学生归纳培养良好职业道德修养的主要途径在此基础之上，进一步点明一个人事业成功与良好职业道德修养之间的关系，以及养成良好职业道德的方法与途径用PPT 出示本节课所学的主要知识点与教育点板书：践行三大途径，促进事业成功在教师的引导下根据板书思考归纳本课所学知识课堂练习学习评价用 PPT 出示： （1）单项选择：《学习指导》P19 第14、15 题2）多项选择：《学习指导》P21 第13、14、15 题3）电视剧《超越情感》中有个镜头：当某公司的老板欲用 10 万元收买工程设计师戚润物设计的建筑标的时，戚工程师却回学生认真阅读材料，积极思考，回答问题，进一步理解良好的职业道德品质要在实践中锤炼的道理答说：“无论从我的职业道德还是人格，我都不能给你标的，就是给我一百万也不行！”戚工程师的行为表现的是职业道德养成的哪条途径？在职业活动中从业者怎样才能保持自我，抵制行业不正之风？课后作业布置作业用 PPT 出示：（1）辨析题：《学习指导》P22 第 6题2）材料题：①介绍一个你最喜欢的职业道德楷模的事迹，谈一谈你准备怎样向他（她）学习②中职生职业道德修养“五要”：第一，在日常生活中培养；第二，在专业学习中训练；第三，在社会实践中体验；第四，在自我修养中提高；第五，在职业活动中强化。

写下你准备在这五个方面进行养成训练的计划，以提高自己的职业道德素养记录作业，课后认真完成进一步理解良好的职业道德品质要在实践中锤炼的道理附教学设计中补充的素材：1．王顺友事迹王顺友，四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县邮政局投递员1985 年参加工作至今，一直从事马班邮路投递工作22 年来，他送邮行程达 26 万多公里王顺友担负的马班邮路，山高路险，气候恶劣，一天要经过几个气候带他经常露宿荒山岩洞、乱石丛林他视邮件为生命，从未丢失过一个邮件为保护邮件，不顾个人安危跳入冰冷河水中抢捞邮件为了能把信件及时送到群众手中，他宁愿在风雨中多走山路，改道绕行方便沿途群众，从未延误过一个班期，准确率达到 100%王顺友 2001 年荣获全国五一劳动奖章，2005 年荣获全国劳动模范、四川省优秀共产党员、2006 年荣获全国优秀共产党员，2007 年当选为四川省第九次党代会代表人民日报、中央人民广播电台、中央电视台、人民网等都对王顺友先进事迹进行了宣传报道2．邓建军的故事（《学习指导》第 27 页第 8 题）教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“ 教师活动”与“学生活动”同步进行本课教学课件下载：在职业实践中锤炼　 课件。