《单招新学径数学第二册》调研报告.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《单招新学径数学第二册》调研报告 《单招新学径·导学导练·数学（其次册） （含试卷）》 调研时间 9月27日-9月30日 调研学校：江苏省中等专业学校 调研人：杨娟 单招新学径·导学导练·数学（其次册） 单招新学径·导学导练·数学（其次册）（含试卷） 调研处境 近日，我通过沟通方式对《单招新学径·导学导练·数学（其次册）（含试卷）》以下简称《单招新学径》举行调研在深入调查了解的根基上，对照图书当前的现状，经过专心斟酌，现将《单招新学径数学其次册》有关的调研处境概括报告如下： 一、使用《单招新学径》的学校老师调研使用处境 1.江苏省淮安工业中等专业学校 王海老师 这本书使用处境总体还好，实用性强，框架体系明显、章节贯穿合理，片面题型不错，根本符合考纲要求，但有超纲的学识点（要求概括的学识点，老师已经记不清，不能给出概括的数据）建议修订时，结合这几年的考试大纲和高考试卷，将超纲学识点、较偏的题目删去。

2.江苏省扬中中等专业学校 陈俊老师 总体这本书质量还可以，但题目难度较大，不适合本校学生的处境；在课堂上就当教案使用，难题太多，没有足够的时间讲解，形成难堪的局面，不知道要不要讲解习题建议修订时，一、增加根基题型二、可以保持一个课时一个难题讲解的量 3.江苏省扬中中等专业学校 于新娥老师 对于本校学生处境而言，题目难度大；极少数的书此题目存在答案错误；其他都不错，更加强调学识点方面讲解细致，题型很好建议修订时：一、降低题目难度；二、例题的解答过程放到参考答案片面，将参考答案单独成册，考虑这个建议主要理由：书中的例题对比经典，适合课堂讲解，但学生看到答案之后就不想再听老师的讲解 4.江苏省高淳中等专业学校 邢利平老师 整本图书的质量很好，书本使用率较高，试卷质量不是太好，且书本答案存在错误，整体的难度比《单招零距离》难，存在题型超纲修订建议：紧扣考纲和近几年高考单招试卷，删除不考题型；邢老师更加指出一点，有时高考也会 1 单招新学径·导学导练·数学（其次册） 展现不在考纲的学识点，因此要求编者老师整体的素质水平要高，会有预估的前瞻性。

5.江苏省高淳中等专业学校马老师（数学教研室主任） 以前用过这本书一学期，之后不选择单招新学径主要理由：题目偏难，现在生源没有以前好，学生整体素质低，使用本书时需要勾题目，老师使用上不便当；修订建议：题型上做调整，增加简朴、根基性的题目 6.江苏省淮阴中等专业学校 陈天国老师 书总体上不错，与考纲同步，大题目难度偏深，讲解后学生还是不能听懂；修订建议：适当的降低大题目的难度，主要还是以根基和中档题为主 7.江苏省海门中等专业学校 黄洪老师（一部数学教研室主任） 之前使用过这本书，印象很深，这本书学案与教学一体化，值得断定，课后习题量不充沛，也就是说留给学生做的片面习题少；例题片面有答案；修订建议：将例题片面的答案放到参考答案片面，同时课后习题片面增加题量 8. 江苏省淮阴中等专业学校 李燕老师 去年使用过这本书，使用下来这本书还行，当时细致的反应信息和市场部同志沟通过，现在记得不领会了，主要有两个问题：一、图书印刷问题、漏页、缺页、字迹不清问题严重；二、极少片面答案有错误（概括的例题已记不得）修订建议：提高正确率；例题和习题可以单独成册，最好装订成活页本的形式，便于老师批改。

9. 江苏省张家港中等专业学校 郭燕老师 本书实用性强，书本内容很好，就是一本书太厚，练习和讲解合在一起修订建议：练习和讲解分开，做成活页的形式，便于老师批改 10.常熟滨江职业技术学校 张建清老师 张老师建议：书本章节要适当的删减，题目要精练，不能为了增加纸张硬加题目量；课堂练习对比少，配套限时训练很有必要，实时的检测学生对学识的掌管处境，张老师梦想习题的形式主要有：限时训练（课堂）、课后检测（课后）、单元测试（章节），其他方面本书还是不错现在学校选择《小题狂练》这本书，主要由于苏州数学进度是打乱教学，《小题狂练》正好是符合这种依次 二、未使用《单招新学径数学其次册》的学校老师调研使用处境 2 单招新学径·导学导练·数学（其次册） 11.江苏省常熟职业教导中心校 朱老师 本校这学期使用的《教与学新方案》，书本的布局是先讲后练习，适合教学使用学识点详尽，根本可以代替教材使用，学识框架好，与考纲也同步，答案无错误能得志学生课前和课后练习的需求，适合学生自身的处境 12.江阴市璜塘综合高级中学张雪花老师 学校一向使用的是《学案》，从教学的实际使用处境看，题量大、难度小、题型别致、紧扣考纲、学识点全面、相对应的课后和单元测试卷。

用着对比顺手13.江苏省无锡惠山中等专业学校郭晓凤老师 学校使用的是原子能出版的《相约在高校》，章节布局框架明显，跟教材同步，学识点细致，题目难易程度适中，适合本校学生的学习水平 14.南京旅游养分中等专业学校 叶满明老师 我们学校使用的《相约在高校》和《单招导复案》两本教材，《相约在 高校》这本书布局框架不错，得志课堂讲解和练习的需要，题目以根基为主，符合我们学校学生的处境，相对而言练习较少《单招导复案》只做练习使用，学识点讲解片面没有《相约在高校》这本书好，所以两本书结合使用效果还是不错 15.江苏省吴江中等专业学校 吴丽华老师 我们学校以前使用的是《导学与同步训练》这本书，使用下来整体还不错；现在使用的是《小题狂练》这本书，从这本书的使用处境来看，对比适合我们的进度，苏州地区数学的教学章节依次是重新调整，《小题狂练》根本符合教学依次；题目不错、一课时一张活页试卷，整个书本是活页夹形式，便于布置作业和批改 16.江苏省丰县中等专业学校 杜莹梅老师 以前一向使用《导学与同步训练》，去年只用过一次《单招新学径》，相对比而言，单招新学径的难度太大，不适合本校的学生处境；这么多年老师一向使用《导学与同步训练》，用起来也顺手，题型设计好、题量适中、难易度适合，重要的是学识点和例题的讲解很精彩，本学期刚开头使用《路路通导学》，整体还行。

7. 张家港其次职业高级中学 顾建忠老师 学校一向使用《导学与同步训练》这本书，难易程度适中，内容符合教学 3 单招新学径·导学导练·数学（其次册） 实际；紧扣考纲，题型经典，适合教学讲解书本实用性强 8.江苏省淮安工业中等专业学校许丽萍老师 我们使用的书是《教与学新方案》，这本书重新修订之后增加了题量，加大对学生的训练，整体框架还行，得志课堂讲解和课后练习的需要 二、与竞争对手比较 类似的教材图书在市场已经展现且对比多根据调研反映的处境，我察觉学校使用的单招数学图书主要有：《小题狂练》（编辑部没有样书，不做对比）、《导学与同步训练》、《教与学新方案》的比例较高，各位老师对所用的图书评价各有千秋因此我将使用对比普遍的《导学与同步训练》、《教与学新方案》与《单招新学径》举行比较，概括如下： （一）与《导学与同步训练》内容比较 1、全书共7个章节，62个课时，章节和《单招新学径》有识别，将几何分为2个章节，同时参与不等式章节，每个章节的依次和《单招新学径》不同；每个章节有学识感知，每课时有3个小模块；适合教与学的模式。

2、导学模块讲解对比细致，有些老师可以直接作为教案，但对于学生不会细看，理论论证过程太多，字太多，学生往往关注的是结论性语句，相对比《单招新学径》图书对比精炼干脆，一目了然 3、导学模块例题讲解片面操纵在3个，例题后面有三个举一反三的题目，这点和《单招新学径》一致 4、试卷一共9份，7份单元练习，两份综合练习，相对题量太少，没有《单招新学径》试卷片面好，《单招新学径》共14份试卷10份单元练习卷（A、B卷）和4份综合卷，《单招新学径》题量充沛 5、难度比《单招新学径》简朴 6、每章节结果一课时是小结与复习课，这样的方式利于学生回想学识，不会遗忘 （二）与《教与学新方案》内容比较 1、全书5个章节，38个课时；每个章节有一个思维方框图，每课时有8个 4 单招新学径·导学导练·数学（其次册） 小模块；模块之间紧扣考纲、突出重难点，布局合理、讲练适当 2、“学习要求”模块通过A、B、C等级标出考纲的要求掌管处境，《单招新学径》可以在目标导航借鉴 3、“学习指导“模块首先以问题形式明确本节课学习的学识，通过讲解新授课，结果归纳总结答案，同时总结方法技巧，这点值得学习。

4、本书是教材同步教学用书，学生练习量不够，习题太少 5、试卷一共9份，7份单元练习，两份综合练习，相对题量太少 6、难度比《单招新学径》简朴 三、调研结果及建议 1、章节方面：符合教学的需求，完善细节方面在目标导航模块标注五角星★（理解、掌管、了解）；每课时有全能训练，建议单独成册 2、题目方面：题量适中，但题型不精炼，删除重复的题目 3、内容方面：整体偏难，考虑图书的实用性，可以减轻难度，增加根基题目；结合考纲和近几年单招高考试卷删除陈旧题目，编者老师要留神 4、答案方面：参考答案可以单独成册；书本习题答案有错误，这次修订要提高答案的正确率；有不少老师建议：将例题的讲解放到参考答案片面，关于这点需和杨老师沟通，最终做抉择 5、装订方面：便于老师批改和随堂练习，可以改成活页装订 6、印刷方面：图书印刷问题、漏页、缺页、字迹不清需与印刷厂联系，提高印刷质量，最终提高图书的销量 5 — 9 —。