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第一节第一节 生物的特征生物的特征第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第一章第一章 认识生物认识生物　我们生活在大自然中，身边有各种各样　我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？的事物，大家能不能说出什么是生物？　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？物？一、什么是生物一、什么是生物下面的图片中那些是生物，那些是非生物？下面的图片中那些是生物，那些是非生物？下面的图片中那些是生物，那些是非生物？下面的图片中那些是生物，那些是非生物？生物和非生物最本质的区别是：生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命生物有生命而非生物没有生命二、生物的基本特征二、生物的基本特征1、、生物的生活需要营养物质生物的生活需要营养物质探究：探究：1、植物是怎样获得营养物质的？2、动物是怎样获得营养物质的？植物从外界吸收水、无机盐植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物淀粉等有机物动物不能制造有机物，动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物为食，从中获得营养物质质2、生物能进行呼吸、生物能进行呼吸生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3 3、生物能排出体内产生的废物、生物能排出体内产生的废物探究：探究：1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？1.1.动物和人通过多种方式排废物动物和人通过多种方式排废物如：出汗，呼吸，排尿等如：出汗，呼吸，排尿等2.2.植物落叶也能带走一部分废物植物落叶也能带走一部分废物4、生物能对外界刺激作出反应、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃斑马发现敌害后迅速奔逃含羞草受到碰触时，含羞草受到碰触时，叶会合拢叶会合拢5 5、生物能生长和繁殖、生物能生长和繁殖从从小小长长大大的的蘑蘑菇菇破破壳壳而而出出的的小小鸡鸡植植物物产产生生种种子子，，种种子子萌萌发发成成幼幼苗苗，，幼幼苗苗能能不不断断长长大大讨论小结讨论小结：生物的基本特征有哪些？：生物的基本特征有哪些？1、、生物的生活需要营养物质生物的生活需要营养物质2、生物能进行呼吸、生物能进行呼吸3、生物能对外界刺激作出反应、生物能对外界刺激作出反应4、生物能排出体内产生的废物、生物能排出体内产生的废物5、生物能生长和繁殖、生物能生长和繁殖补充： 除病毒外，生物都是由于某种原因细胞构成的；除病毒外，生物都是由于某种原因细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，生物都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。

也能影响环境巩固练习：巩固练习：钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？ 珊瑚虫是生物，因为只有它具备了生物的特珊瑚虫是生物，因为只有它具备了生物的特征，具有生命而钟乳石和珊瑚是没有生物征，具有生命而钟乳石和珊瑚是没有生物特征的 第二节第二节 调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物调查调查调查是科学探究的常用方法之一如：人调查是科学探究的常用方法之一如：人口普查、森林资源清查等口普查、森林资源清查等调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的方案调查的方案调查的注意事项：如实记录，对调查结果调查的注意事项：如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时调查范围很大时要进行整理和分析，有时调查范围很大时不可能逐一调查，可选取一部分调查对象不可能逐一调查，可选取一部分调查对象作为样本作为样本 举例：想知道全班、全校或全举例：想知道全班、全校或全国的身高或体重，我们应该怎么做？国的身高或体重，我们应该怎么做？提示：提示：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时，可查时，可选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。

选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查人口普查人口普查森林资源调查森林资源调查1234 56选择调查范围选择调查范围分组分组设计调查路线设计调查路线调查调查归类归类整理整理调查校园生物的一般方法与步骤调查校园生物的一般方法与步骤注意事项：注意事项：1、首先设计一个、首先设计一个调查表调查表2、调查是一项科学工作，要、调查是一项科学工作，要认真观察认真观察，，如如实记录实记录不能凭个人好恶取舍不能凭个人好恶取舍3、、不要损伤不要损伤植物和植物和伤害伤害动物，动物，不要破坏不要破坏生生物的生活环境物的生活环境4、注意、注意安全安全要集体行动，不要攀爬高处，要集体行动，不要攀爬高处，不要下水不要下水 生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境生物调查表生物调查表调查人调查人________班级班级_________调查时间调查时间______天气情况天气情况_____调查地点调查地点_______________________植物植物动物动物细菌细菌真菌真菌按形态结构特点分类：按形态结构特点分类：生物的归类生物的归类陆陆生生生生物物水水生生生生物物按生活环境分类：按生活环境分类：作物作物家禽家禽家畜家畜宠物宠物按按用用途途分分类类：：小结：对调查到的生物进行小结：对调查到的生物进行归类：归类：按按 分为分为 按照按照 分为分为按照按照 分为分为植物植物动物动物其他生物其他生物形态结构特点形态结构特点生活环境生活环境陆生生物陆生生物水生生物水生生物用途用途家禽家禽作物作物家畜家畜宠物宠物1.下列哪项不属于调查？下列哪项不属于调查？A 人口普查人口普查B 森林资源调查森林资源调查C 水资源抽样调查水资源抽样调查D 仔细观察牛并拍照仔细观察牛并拍照2.以下是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬以下是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。

树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊1）请你帮助他分成两类请你帮助他分成两类动物：动物：植物：植物：（（2）请你告诉大家，）请你告诉大家， 他们为什么是生物？他们为什么是生物？D 1、在调查活动中除、在调查活动中除〔〔 〕〕外都是不可取的外都是不可取的 A飞檐走壁飞檐走壁 ，采摘高处的野果，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的避开不喜欢的动物动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记如实记录录 2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录DB第一节 生物与环境的关系第二章 了解生物圈生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

思考：环境仅仅是指生物生活的地点吗?什么是环境？环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素影响小麦正常生长的生态因素有哪些?你能对这些生态因素进行分类吗?看图想一想Ø非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等Ø生物因素老鼠、蛇、麦蚜、七星瓢虫等影响小麦生长的生态因素一、环境中的生态因素非生物因素和生物因素生 态 因 素非生物因素生物因素 影响某种生物生活的其他生物阳光、温度、水、空气、土壤等生态因素可分为： 阔叶林针叶林二、非生物因素对生物的影响温度对生物的影响大雁南飞水对生物的影响雨季草原旱季草原光照对生物的影响向日葵朝向太阳蝙蝠昼伏夜出猫头鹰夜间捕食探究实验 探究光对鼠妇生活的影响•二、作出假设：•三、制定计划：•四、实施计划：•五、得出结论：•六、表达与交流•一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活鼠妇①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种 动物在 的环境里可以找到它们 提出问题：②作出假设：③设计探究方案： 甲壳阴暗、潮湿光会影响鼠妇的生活吗？对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。

该实验的变量：光a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活阴暗（纸板）明亮（玻璃板）④实施探究方案：⑤得到结果、分析结果：⑥得出结论：（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）（取平均值）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里，光会影响鼠妇的生活环境环境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的光 温度 水分思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照一组光照、一组阴暗用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差可以减小误差三、生物因素对生物的影响雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马生物因素：指影响某些生物生活的生物因素：指影响某些生物生活的其他生物其他生物植物的生长植物的生长熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹牛吃草牛吃草（1）捕食关系：生物之间吃与被吃的关系。

（2）竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系3）斗争关系：同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系（4）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系枯叶蝶枯叶蝶 变色龙变色龙竹节虫四、生物对环境的适应和影响1.生物必须适应环境才能生存下去2.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境沙地种植植物退耕还林（草）蚯蚓疏松土壤小结一、环境的概念不仅是指生物的不仅是指生物的生存空间生存空间，还包括存在于它周，还包括存在于它周围的各种围的各种影响因素影响因素二、生态因素环境中直接影响生物生活和分布的因素环境中直接影响生物生活和分布的因素生 态 因 素非生物因素 生物因素阳光、温度、水、空气、土阳光、温度、水、空气、土壤等壤等捕食、竞争、寄生、斗争、合作等捕食、竞争、寄生、斗争、合作等三、生物与环境的关系环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境环境巩固练习1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）A、生物影响环境 B、生物适应环境C、生物改变环境 D、生物依赖环境2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒DD 3、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草D4、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。

就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光C 5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸决定这种分布的主要生态因素是 ( )A．阳光 B．温度 C、水分 D．海拔高度B 6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争7、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系C C 8、下列属于生物间合作关系的是( )A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫B 10. 生物与环境的关系是(    ) A. 环境对生物的生存总是有利的         B. 环境对生物的生存总是不利的 C. 生物与环境相互作用                    D. 生物与环境之间没有关系C 9. 地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(        )。

 A. 生物不能改变环境                   B. 生物能改变环境 C. 生物与环境之间没有关系            D. 生物能改变环境，而环境不影响生物B 第二节第二节 生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统看图思考：在草原上，不同生物之间有什么关系？看图思考：在草原上，不同生物之间有什么关系？如果将草地用网罩起来，可能会出现什么情况？如果将草地用网罩起来，可能会出现什么情况？一、什么是生态系统一、什么是生态系统生态系统生态系统：：在一定的空间范围内在一定的空间范围内,生物生物与与环境环境所形所形成的统一的整体成的统一的整体叫做生态系统叫做生态系统初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者生产者生产者分解者分解者 绿色植物—— 细菌、真菌——动物————????生态系统的组成生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分 ——生物部分生产者分解者消费者一片森林、一片草原，一片森林、一片草原，一个湖泊、甚至于一一个湖泊、甚至于一滴水都可能是一个生滴水都可能是一个生态系统在生态系统中，不同生物在生态系统中，不同生物之间由于。

吃与被吃的关之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构系而形成的链状结构二、食物链和食物网二、食物链和食物网1.食物链食物链的起始环节为生产者2.食物网讨论：讨论：1.1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？什么样的后果？2.2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？物质积累得越多？有毒物质在食物链中的累积有毒物质在食物链中的累积 有毒物质一旦进入生态系统，便参与循环有毒物质一旦进入生态系统，便参与循环在物质循环过程中性质稳定，容易被吸收，在物质循环过程中性质稳定，容易被吸收，又不易被排出，因此有毒物质就沿着食物链又不易被排出，因此有毒物质就沿着食物链逐渐累积起来，越是处在较高营养级的生物，逐渐累积起来，越是处在较高营养级的生物，体内的有毒物质的浓度越高体内的有毒物质的浓度越高三、生态系统具有一定的自动调节能力三、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统中的环境和各种动物生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例的数量及所占的比例, ,能够在能够在较长时间内保持相对稳定叫生较长时间内保持相对稳定叫生态平衡。

态平衡¡（（1 1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的是相互联系的¡（（2 2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有节能力是有一定限度一定限度的右图所示为什么现右图所示为什么现象，出现这种现象象，出现这种现象的原因可能是什么的原因可能是什么？？现象：沙尘暴现象：沙尘暴原因：草地生态原因：草地生态系统遭破坏系统遭破坏看图思考看图思考看到这些图片，你有什么感想？第三节生物圈是最大的生态系统地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是生物圈生物圈地地地地球球球球一一. .生物圈的范围生物圈的范围生物圈的范围包括：生物圈的范围包括：大气圈的底部大气圈的底部岩石圈的表面岩石圈的表面水水圈圈的的大大部部生物圈的范围二、多种多样的生态系统二、多种多样的生态系统生态系统生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统农田生态系统农田生态系统海洋生态系统海洋生态系统湿地生态系统湿地生态系统城市生态系统城市生态系统淡水生态系统淡水生态系统 森林生态系统森林生态系统1 1、动植物种类较为、动植物种类较为繁多，生态系统结构繁多，生态系统结构较为复杂，自动调节较为复杂，自动调节能力较强。

能力较强2 2、调节气候调节气候森林森林在涵养水源、保持水在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，土方面起着重要作用，有有“绿色水库绿色水库”、、“地球之肺地球之肺”之称 草原生态系统草原生态系统1.1.草原生态系统分布草原生态系统分布在干旱地区，这里年在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种大的植物，动植物种类比森林生态系统少类比森林生态系统少2.2.作用：调节气候，作用：调节气候，防风固沙防风固沙海洋生态系统海洋生态系统1.1.海洋生态系统由海海洋生态系统由海洋和海洋生物组成洋和海洋生物组成海洋中的植物绝大部海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物分是微小的浮游植物2.2.动物种类很多，大动物种类很多，大都能在水中游动，自都能在水中游动，自动调节能力很强动调节能力很强3.3.调节气候，提供丰调节气候，提供丰富的海产品富的海产品淡水生态系统淡水生态系统1.1.淡水生态系统由河淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组水水域与淡水生物组成由于动植物种类相成由于动植物种类相对较少，生态系统结对较少，生态系统结构不如海洋生态系统构不如海洋生态系统和森林生态系统稳定。

和森林生态系统稳定2.2.常作为生活用水和常作为生活用水和工农业用水的来源工农业用水的来源湿地生态系统湿地生态系统1.1.湿地生态系统是在湿地生态系统是在多水和过湿条件下形多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很势，动物的种类也很多2 2湿地具有净化水源、湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用有蓄洪抗旱的作用有““地球之肾地球之肾” ” 之称农田生态系统农田生态系统农田生态系统是人工农田生态系统是人工的生态系统的生态系统以农作物为主体，动以农作物为主体，动植物种类相对较少植物种类相对较少城市生态系统城市生态系统城市生态系统中人类城市生态系统中人类起重要的支配作用起重要的支配作用植物的种类和数量少植物的种类和数量少消费者主要是人类，消费者主要是人类，而不是野生动物而不是野生动物 •生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系一定的联系•整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。

是地球上最大的生态系统三、生物圈是一个统一的整体三、生物圈是一个统一的整体资料分析• 河流是一个生态系统生活在河里的龟、鳄等爬行动物，会爬到河岸上产卵鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢陆地上的动物，有时要到河边喝水• 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流风也可以把远处的植物种子吹到河流中河水可以用来灌溉农田在有些地方，人们的饮用水也取自河流•讨论讨论• 河流生态系统与哪些生态系统有关河流生态系统与哪些生态系统有关联？联？•河流生态系统与森林生态系统，草原生态系河流生态系统与森林生态系统，草原生态系统，农田生态系统，湖泊生态系统，湿地生统，农田生态系统，湖泊生态系统，湿地生态系统，城市生态系统有关联态系统，城市生态系统有关联每一个生态系统都与周围的其他生态系统每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，主要表现在：相关联，主要表现在：•非生从物因素来说非生从物因素来说，阳光普照大地，水、，阳光普照大地，水、空气在全球范围内运动将各个生态系统空气在全球范围内运动将各个生态系统联系起来。

联系起来•从地域关系看从地域关系看，黄河、长江从她们的源，黄河、长江从她们的源头是森林生态系统出发，经过草原、农头是森林生态系统出发，经过草原、农田、湖泊、湿地等生态系统，最后融入田、湖泊、湿地等生态系统，最后融入大海•从生态系统的生物来说从生态系统的生物来说，无论是人类还，无论是人类还是其他的动植物都能把不同的生态系统是其他的动植物都能把不同的生态系统联系起来如鱼类的洄游，鸟类的迁徙联系起来如鱼类的洄游，鸟类的迁徙• 鸟类的迁徙鸟类的迁徙生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园生态系统，是所有生物共同的家园湿地生态系统湿地生态系统城市生态系统城市生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统森林生态系统森林生态系统农田生态系统农田生态系统草原生态系统草原生态系统生物连连看生物连连看湿润地区，生物种类较多湿润地区，生物种类较多干旱地区，生物种类较少干旱地区，生物种类较少海洋和海洋生物组成海洋和海洋生物组成多水和过湿条件下形成多水和过湿条件下形成淡水和淡水生物组成淡水和淡水生物组成人工生态系统，生物种类较少人工生态系统，生物种类较少消费者主要是人，生物种类较少消费者主要是人，生物种类较少 第一节练习使用显微镜第一节练习使用显微镜光学显微镜◆目镜•显微镜的光学部分•作用：放大物象•镜头上标有放大倍数准焦螺旋•显微镜的调节部分•作用：升降镜筒，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒◆转换器•显微镜的机械部分•作用：安放和转换物镜镜头◆物镜•显微镜的光学部分•作用：放大物象•镜头上标有放大倍数•有低倍物镜、高倍 物镜◆反光镜•显微镜的照明部分•作用：反射光线•有平面镜、凹面镜（汇聚光线，增加光亮）◆遮光器•显微镜的照明部分•作用：调节穿过通光孔的光线光圈光圈 1 2显微镜的结构示意图显微镜的结构示意图填图（写出图中各标号所指的结构名称）填图（写出图中各标号所指的结构名称）965 4378101、镜座、镜座2、镜柱、镜柱3、物镜、物镜4、转换器、转换器5、目镜、目镜6、镜筒、镜筒7、粗准焦螺旋、粗准焦螺旋8、细准焦螺旋、细准焦螺旋9、镜臂、镜臂10、反光镜、反光镜显微镜的使用方法步骤：方法步骤： 一、取镜和安放 二、对光 三、观察 四、复原放回一、取镜和安放一、取镜和安放右手握住镜臂，左手托右手握住镜臂，左手托住镜座住镜座把显微镜放在实验台距边缘把显微镜放在实验台距边缘7 7厘米左右处，略偏左。

安装厘米左右处，略偏左安装好好目镜和物镜目镜和物镜二、对光二、对光转动转换器，转动转换器，使使低倍低倍物镜物镜对准通光孔对准通光孔试一试试一试：：1 1、比较反光镜两面的差异、比较反光镜两面的差异 2 2、转换遮光器、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化上的不同光圈，看看视野亮度的变化转动遮光器，用一转动遮光器，用一个个较大较大的光圈对准的光圈对准通光孔通光孔，一只眼注，一只眼注视视目镜目镜内转动反反光镜光镜，使反射光线，使反射光线经过通光孔、物镜、经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜以镜筒到达目镜以通过目镜看到明亮通过目镜看到明亮的圆形视野为宜的圆形视野为宜三、观察三、观察玻片标本放到载物台玻片标本放到载物台上，用压片夹压住，上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的标本要正对通光孔的中心中心 转动粗准焦螺旋，使转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为物镜接近玻片标本为止止 注意：此时眼睛注意：此时眼睛一定要看着物镜一定要看着物镜 左眼向目镜内看，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转同时逆时针方向转动动粗准粗准焦螺旋焦螺旋，使，使镜筒缓缓上长升直镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。

到看清物像为止再略微转动再略微转动细准焦细准焦螺旋螺旋，使看到的物，使看到的物像更加清晰像更加清晰四、复原放回四、复原放回实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净如需擦实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸转动转换器，把拭目镜和物镜，请用擦镜纸转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处最后把显微镜放进镜箱里，送回原处最后把显微镜放进镜箱里，送回原处•一取二放，三安装一取二放，三安装•四转低倍，五对光四转低倍，五对光•六上玻片，七下降六上玻片，七下降•八升镜筒，细观赏八升镜筒，细观赏•看完低倍，转高倍看完低倍，转高倍•九退整理，后归箱九退整理，后归箱口口诀诀1 1、把写有、把写有““上上””字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？什么样？2 2、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？3 3、显微镜的放大倍数是多少？、显微镜的放大倍数是多少？你知道吗？你知道吗？上上左右相反上下相反目镜内看到的是：倒像上上试一试：上下左右移动玻片标本图像的移动方向和玻片的移动方向_______相反相反上点击播点击播放动图放动图上上上点击点击播放播放动图动图像在哪个方向，玻片标本就像在哪个方向，玻片标本就移向哪个方向移向哪个方向上上上点击播点击播放动图放动图像在哪个方向，玻片标本就像在哪个方向，玻片标本就移向哪个方向移向哪个方向观观察察1 1放大100倍注意：低倍镜换注意：低倍镜换成高倍镜后，细成高倍镜后，细胞大小、数量多胞大小、数量多少、颜色深浅的少、颜色深浅的变化。

变化100倍200倍300倍注意：低倍镜换注意：低倍镜换成高倍镜后，细成高倍镜后，细胞变大、数量减胞变大、数量减少、颜色变浅少、颜色变浅1呵呵呵放大放大50倍，看到倍，看到17个细个细胞，放大胞，放大300倍看到倍看到__个个细胞结论：放大倍数越细胞结论：放大倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞越__.光线光线越越___.5少少暗暗 ——接近人眼睛的镜头，上面标有16×或10×等字样，表示目镜放大16倍或者10倍 ——接近观察物体的镜头，上面标有10×或40×等字样，表示物镜放大10倍或40倍物镜物镜目镜目镜10×5×放大倍数放大倍数10× 16 ×40×物体放大倍数的计算：物体放大倍数的计算： 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积镜的放大倍数的乘积 50×100×160×200×400×640×1.1.生物连连看生物连连看稳定显微镜　　　　 镜臂手握镜的部位　　　　　 　镜座接近被观察物体的镜头　 　物镜玻片标本放置的部位　 　　粗准焦螺旋能使镜筒迅速升降的结构　 载物台光线较强时用　　　　　 　大光圈光线较弱时用　　　　　 　平面镜能调节通光孔进光量　　 　遮光器巩固练习巩固练习2 2、取放显微镜时，正确的方法是一手＿＿＿＿，、取放显微镜时，正确的方法是一手＿＿＿＿，另一只手＿＿＿＿＿＿。

另一只手＿＿＿＿＿＿握镜臂握镜臂托住镜座托住镜座3 3、对光时要让＿＿＿倍物镜对准通光孔，物镜、对光时要让＿＿＿倍物镜对准通光孔，物镜前端离载物台面需要保持＿＿＿＿前端离载物台面需要保持＿＿＿＿cmcm的距离低低2 24 4、让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（、让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（ ）） A A、镜筒、镜筒 B B、目镜、目镜 C C、物镜、物镜 D D、、准焦螺旋准焦螺旋C C5 5、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ ））A A、左上方、左上方 B B、左下方、左下方 C C、右上方、右上方 D D、右下方、右下方 A AD D6 6、透明胶片上有一个字母、透明胶片上有一个字母“F F”，在显微镜下看，在显微镜下看到的应是（到的应是（ ）） A A、、 F BF B、、 C C、、 D D、、 F F 7 7、实验完毕，把显微镜放入镜箱前，需把显微、实验完毕，把显微镜放入镜箱前，需把显微镜外表＿＿＿＿＿，再转动转换器，使两个物镜镜外表＿＿＿＿＿，再转动转换器，使两个物镜呈＿＿＿字形偏到＿＿＿＿＿＿。

呈＿＿＿字形偏到＿＿＿＿＿＿擦拭干净擦拭干净八八前侧前侧8 8、对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让、对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让观察的标本呈＿＿＿＿＿状，因为要使光线＿＿＿观察的标本呈＿＿＿＿＿状，因为要使光线＿＿＿标本才能观察到标本才能观察到9 9、当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度、当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来＿＿＿，此时可采用的方法一是换成＿＿比原来＿＿＿，此时可采用的方法一是换成＿＿＿反光镜，二是将＿反光镜，二是将 调大透明透明暗暗凹面凹面光圈光圈透过透过1010、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（比，其（ ）） A A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多、物像大、视野亮，看到的细胞数目多 C C1111、用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为、用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×10×，物镜的放大倍数为，物镜的放大倍数为40×40×，则物像的放大倍数为（，则物像的放大倍数为（ ）） A A、长度、宽度均放大、长度、宽度均放大400 × 400 × B B、面积放大了、面积放大了400 × 400 × C C、长度或宽度均放大、长度或宽度均放大40 ×40 ×D D、标本的体积放大、标本的体积放大400 × 400 × A A1212、某同学在用显微镜观察标本时，发现、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（物在（ ）） A A、玻片上、玻片上 B B、物镜上、物镜上 C C、反光镜上、反光镜上 D D、目镜上、目镜上 D D第二节第二节 植物细胞植物细胞把一植物叶片放到显微镜下把一植物叶片放到显微镜下能看到细胞吗？为什么？能看到细胞吗？为什么？开动脑筋想一想：开动脑筋想一想：1. 玻片标本玻片标本玻玻片片标标本本切片：切片：涂片：涂片：装片：装片：用从生物体上用从生物体上切取切取的薄片制成的薄片制成用用液体液体的生物材料经过的生物材料经过涂抹涂抹制成制成用从生物体上用从生物体上撕下或挑取撕下或挑取的少量的少量材料制成材料制成上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。

上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片准备准备1.用洁净的纱布把载用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干玻片和盖玻片擦拭干净净2.把载玻片放在试验台把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的上，用滴管在载玻片的中央中央滴滴一滴一滴清水2. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片3.用镊子从洋葱鳞片用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕叶内侧撕取取一小块一小块透透明薄膜明薄膜内表皮把撕下的内表皮浸入把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用载玻片的水滴中，用镊子把它镊子把它展展平4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，地放下，盖盖在要观察的材料上在要观察的材料上5.把一滴碘液把一滴碘液滴滴在盖玻片的在盖玻片的一侧一侧6.用吸水纸从盖玻片的用吸水纸从盖玻片的另一侧吸另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部引，使碘液浸润标本的全部步骤：步骤： 擦、滴、撕、展、盖、染、吸擦、滴、撕、展、盖、染、吸总结洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作总结洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞黄瓜表层果肉细胞黄瓜表层果肉细胞3. 植物细胞的基本结构植物细胞的基本结构细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质液泡液泡叶绿体叶绿体细胞核细胞核线粒体线粒体1、玻片标本：切片、涂片、装片、玻片标本：切片、涂片、装片2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装 片：片： 擦、滴、撕、展、盖、染、吸擦、滴、撕、展、盖、染、吸3、植物细胞的基本结构：细胞壁、、植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核小结小结保护和支持保护和支持保护并控制物质的进出保护并控制物质的进出进行光合作用进行光合作用内含遗传物质内含遗传物质内含细胞液内含细胞液新陈代谢的场所新陈代谢的场所细胞膜细胞膜细胞质细胞质叶绿体叶绿体细胞核细胞核细胞壁细胞壁液泡液泡植物细胞各部分的功能植物细胞各部分的功能1.1.生物连连看生物连连看练习练习2.（（2013•2013•滨州）樱桃西红柿因其酸甜可口深滨州）樱桃西红柿因其酸甜可口深 爱市民喜爱。

这些带酸味甜味的物质主要爱市民喜爱这些带酸味甜味的物质主要 存在于樱桃西红柿果肉细胞的（　　）存在于樱桃西红柿果肉细胞的（　　） A.细胞膜细胞膜 B.细胞质细胞质 C.细胞核细胞核 D.液泡液泡3.（（2013•德州）王刚同学在显微镜下观察德州）王刚同学在显微镜下观察到到 一些细胞，他判断为植物细胞因为他观一些细胞，他判断为植物细胞因为他观 察到了（　　）察到了（　　） A.细胞壁和细胞膜细胞壁和细胞膜 B.细胞壁和液泡细胞壁和液泡 C.细胞质和细胞核细胞质和细胞核 D.细胞膜和细胞质细胞膜和细胞质DB4.4.（（2013•2013•东营）东营名优产品东营）东营名优产品““麻湾西麻湾西 瓜瓜””，以瓤沙、味甜、水多、营养丰富，以瓤沙、味甜、水多、营养丰富 而闻名，是夏季消暑佳品甜味物质主而闻名，是夏季消暑佳品甜味物质主 要存在于西瓜细胞的（　　）要存在于西瓜细胞的（　　） A.叶绿体叶绿体 B.液泡液泡 C.细胞膜细胞膜 D.细胞核细胞核B5.（（2013•兰州）植物细胞的结构中，控兰州）植物细胞的结构中，控制细胞内外物质进出的结构是制细胞内外物质进出的结构是____________；含有遗传物质的结；含有遗传物质的结构是构是____________。

细胞膜细胞膜细胞核细胞核6.（（2013•天津）请根据某细胞天津）请根据某细胞的结构示意图回答的结构示意图回答1）此图是）此图是_________细细 胞胞 示示 意意 图2）图中的）图中的[C]能通过能通过_______作用制造有机物，作用制造有机物，遗传信息库是图中的遗传信息库是图中的_______（填写字母）（填写字母）（（3）苹果甘甜可口，主要是因）苹果甘甜可口，主要是因为为[E] ________内的细胞液内的细胞液中含有大量糖分中含有大量糖分植物植物光合光合D液泡液泡ABCDEF第三节 动物细胞 肌细胞神经细胞血细胞复复习回回顾1.1.制作临时装片的制作临时装片的““七字步骤七字步骤””擦擦——滴滴——撕撕——展展——盖盖——染染——吸吸2.2.植物细胞的基本结构：植物细胞的基本结构：细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核叶绿体叶绿体液液 泡泡细胞质细胞质线粒体线粒体你已经知道植物细胞的基本形态和结构你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的呢？了，那么动物细胞是什么样子的呢？人体细胞和动物细胞的形态、结构基本人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。

我们可以通过观察自己的口腔上一致我们可以通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构想一想：想一想：1. 观察动物细胞观察动物细胞请同学们结合相关内容，尝试完成以下问题：请同学们结合相关内容，尝试完成以下问题：1 1. .了解观察人的口腔上皮细胞的目的要求、材料用具、了解观察人的口腔上皮细胞的目的要求、材料用具、方法步骤方法步骤2 2. .尝试完成讨论题尝试完成讨论题目的要求目的要求: :1.1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片2.2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构认识人的口腔上皮细胞的基本结构实验实验: :观察人的口腔上皮细胞观察人的口腔上皮细胞材料用具材料用具: :生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜纸，载玻片，盖玻片，显微镜方法步骤：方法步骤：一、制作人的口腔上皮细胞临时装片一、制作人的口腔上皮细胞临时装片（（1 1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净2 2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

在载玻片的中央滴一滴生理盐水3 3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮 几下把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的几下把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的 生理盐水中，轻涂几下生理盐水中，轻涂几下（（4 4）用镊子夹起盖玻片，使）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水它的一边先接触载玻片上的水滴，然后将盖玻片缓缓放平盖滴，然后将盖玻片缓缓放平盖在水滴上注意避免盖玻片下在水滴上注意避免盖玻片下面出现气泡面出现气泡5 5）在盖玻片的一侧滴加几）在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引的另一侧吸引，使碘液浸润标，使碘液浸润标本的全部本的全部注意事项注意事项1.1.实验前一定要漱口实验前一定要漱口2.2.观察时视野应稍暗一些观察时视野应稍暗一些3.3.刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔4.4.避免盖玻片下产生气泡避免盖玻片下产生气泡5.5.涂抹时要均匀涂抹时要均匀二、用显微镜观察人的口腔上二、用显微镜观察人的口腔上 皮细胞皮细胞将临时装片放在光学显微镜下将临时装片放在光学显微镜下观察。

可重点观察一个口腔上观察可重点观察一个口腔上皮细胞三、绘图三、绘图依照所观察到的细胞，画一个依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试注出各细胞结构简图，并尝试注出各部分名称部分名称显微镜下人的显微镜下人的口腔上皮细胞口腔上皮细胞细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质人体口腔上皮细胞的结构人体口腔上皮细胞的结构小小结1.1.取材于口腔内侧壁，细胞数量取材于口腔内侧壁，细胞数量____________，但不易，但不易__________2.2.取材于上颚，细胞数量取材于上颚，细胞数量__________，但，但____________较好，较好，便于个体观察便于个体观察3.3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核呈呈______, ______, 细胞质呈细胞质呈______________，细胞膜，细胞膜____________较多较多分散分散少少分散分散棕色棕色紫红色紫红色无色无色请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：1 1. .人和动物细胞的形态是否完全一样？人和动物细胞的形态是否完全一样？2 2. .动物细胞的基本结构如何？它与植物细胞有哪些动物细胞的基本结构如何？它与植物细胞有哪些相同和不同之处？相同和不同之处？2. 2. 动物细胞的基本结构动物细胞的基本结构人体或动物体的各种细胞，其形态并不完全一样。

人体或动物体的各种细胞，其形态并不完全一样肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞小小结人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却是一样的构却是一样的细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核线粒体线粒体动、植物细胞结构的主要不同点：动、植物细胞结构的主要不同点：植物细胞植物细胞动物细胞动物细胞通过观察发现：通过观察发现：无论是植物、动物还是微生物无论是植物、动物还是微生物（病毒除外），它们都是由细胞构成的所以（病毒除外），它们都是由细胞构成的所以细胞是构成生物体的基本单位细胞是构成生物体的基本单位动物细胞与植物细胞结构的比较动物细胞与植物细胞结构的比较动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核无无有有有有有有无叶绿体和液泡无叶绿体和液泡有叶绿体和液泡有叶绿体和液泡有有有有模拟制作模拟制作: :制作动物细胞模型制作动物细胞模型 塑料袋相当于细胞膜，果脯相当于细胞核，塑料袋相当于细胞膜，果脯相当于细胞核， 琼脂相当于细胞质琼脂相当于细胞质阅读相关内容制作动物细胞模型阅读相关内容制作动物细胞模型。

创意十足的模型展示创意十足的模型展示这节课你学到这节课你学到了什么？了什么？收获收获动动物物细细胞胞制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片观察临时装片观察临时装片动物细胞结构动物细胞结构（擦、滴、漱、刮、涂、盖、染）（擦、滴、漱、刮、涂、盖、染）细胞膜细胞膜细胞质细胞质:内含线粒体内含线粒体细胞核细胞核观察动物细胞观察动物细胞练习画细胞结构简图练习画细胞结构简图小结小结拓展延伸拓展延伸细胞的全能性细胞的全能性 19251925年，美国的生物学家哈勃兰特年，美国的生物学家哈勃兰特预言，一个细胞含有生物发育的全部基预言，一个细胞含有生物发育的全部基因到19551955年，美国生物学家用一个胡年，美国生物学家用一个胡萝卜细胞，培养出一株胡萝卜，证明了萝卜细胞，培养出一株胡萝卜，证明了细胞的全能性，为克隆技术提供了理论细胞的全能性，为克隆技术提供了理论依据和实践的可能依据和实践的可能练习公安部门得到一份生物样品，从外形上公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出分辨不出是取是取自自植物植物体还是体还是动物动物体如果允许你借助体如果允许你借助显微镜显微镜，你怎，你怎样将它鉴定出来？样将它鉴定出来？答案提示：答案提示：将材料制成临时装片，放在显微镜下观察将材料制成临时装片，放在显微镜下观察细胞结构，如有细胞壁、液泡、叶绿体等结构则说明细胞结构，如有细胞壁、液泡、叶绿体等结构则说明是植物体，否则是动物体。

是植物体，否则是动物体第四节第四节细胞的生活细胞的生活细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质液泡液泡叶绿体叶绿体植物细胞模式图植物细胞模式图课前小复习课前小复习细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质动物细胞模式图动物细胞模式图细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液泡液泡动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞身体是由数不清的身体是由数不清的 细胞组成的细胞组成的. 细胞生活的每时每刻都 进行着各种各样的 生命活动. •橙汁：橙汁：•汗水汗水:•米饭：米饭：•花生、肥猪肉榨油：花生、肥猪肉榨油：•鸡蛋、牛奶、瘦肉：鸡蛋、牛奶、瘦肉： 想一想，生物中可能含有哪些物质？想一想，生物中可能含有哪些物质？糖类糖类 水、维生素水、维生素蛋白质蛋白质脂肪脂肪水、无机盐水、无机盐细胞中含有的物质细胞中含有的物质一、细胞的生活需要物质和能量一、细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质可以分为两大类：细胞中的物质可以分为两大类： 一类是一类是分子比较小分子比较小的，如的，如水、氧气水、氧气和和无机无机盐盐等简单的物质，这类物质一般等简单的物质，这类物质一般不含碳不含碳，统称，统称为为无机物无机物。

另一类另一类分子比较大分子比较大，如，如糖类糖类、、脂质脂质、、蛋白蛋白质质和和核酸核酸等复杂的物质，一般含有碳，统称为等复杂的物质，一般含有碳，统称为有机物有机物细胞中的物质细胞中的物质无机物无机物：有机物有机物：水、氧、无机盐水、氧、无机盐……二氧化碳、尿素等废物二氧化碳、尿素等废物糖类、脂类、蛋白质、核酸糖类、脂类、蛋白质、核酸将花生种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就将花生种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物区分有机物和无机物：区分有机物和无机物：水水和和蔗糖蔗糖都是都是由由分子分子构成的构成的下面我们来看看蔗糖溶解下面我们来看看蔗糖溶解于水中的例子于水中的例子蔗糖蔗糖在在水水中的溶中的溶解，意味着解，意味着蔗糖蔗糖分子分子分散开挤进分散开挤进水分子水分子中了许多物质都是由极其微小的微粒许多物质都是由极其微小的微粒——分子分子构成的，构成的， 分子又分子又是更小的微粒是更小的微粒——原子原子构成的构成的1、很多物质都是由、很多物质都是由分子分子构成的氧原氧原子子氢原氢原子子水分子水分子（（H2O））2、、分子分子在不断地运动。

在不断地运动细细胞胞内内产产生生的的废废物物其他物质其他物质 控制物质进出细胞控制物质进出细胞细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞有一个较稳定的状态隔开，使细胞有一个较稳定的状态有用的物质有用的物质细胞膜细胞膜细胞膜并未将细胞封闭起来，细胞膜并未将细胞封闭起来，细胞膜能够控制物质的进出细胞膜能够控制物质的进出有用物质，请进请进；有用物质，请进请进；其他物质，阻挡阻挡；其他物质，阻挡阻挡；细胞废物，出去出去细胞废物，出去出去 细胞膜细胞膜控制物控制物质进出质进出的作用的作用⑴让有让有用的用的物质进入细胞；物质进入细胞；⑵把其他物质挡在细胞外；把其他物质挡在细胞外；⑶把细胞内产生的废物排到把细胞内产生的废物排到细胞外物质进入细胞有什么作用？物质进入细胞有什么作用？你知道吗？你知道吗？物质物质建造你的身体建造你的身体为身体提供能量为身体提供能量物体的运动和生物的生活需要能量物体的运动和生物的生活需要能量想一想：想一想：细胞生活需要的能量是从哪里来的呢？细胞生活需要的能量是从哪里来的呢？能能 量量光光 能能 热热 能能化化 学学 能能电灯亮电灯亮蜡烛燃烧蜡烛燃烧汽车开动汽车开动电能电能光能化学能热能、光能化学能动能产生热水产生热水热能汽车开动汽车开动化学能动能能量能量可以从一种形式转变成另一种形式。

可以从一种形式转变成另一种形式发动机能量转换器能量转换器二、细胞的能量及其转换二、细胞的能量及其转换（（1 1）能量以许多不同的形式存在，如）能量以许多不同的形式存在，如热热能能、、光能光能、、电能电能、、化学能化学能等2 2））能量能量可以可以贮存贮存，但能量不能产生和，但能量不能产生和消灭，只能从一种形式消灭，只能从一种形式转变转变成另一种形式成另一种形式3 3）当你点燃一支蜡烛时，蜡烛中的）当你点燃一支蜡烛时，蜡烛中的化学化学能能就转变成就转变成光能光能和和热能热能细胞也能进行能细胞也能进行能量的转换量的转换想一想想一想2 2、植物的能量从哪里来？、植物的能量从哪里来？1 1、动物的能量从哪里来？、动物的能量从哪里来？——绿色植物细胞中的叶绿体将光能转变成绿色植物细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在它们所制造的有机物中化学能，储存在它们所制造的有机物中——来自食物直接或间接地以植物为食来自食物直接或间接地以植物为食.植物细胞利用这些有机物中的能量满足生命的需要植物细胞利用这些有机物中的能量满足生命的需要细胞中的能量转换器细胞中的能量转换器动物生活所需的能量动物生活所需的能量(来自食物来自食物)有有机机物物中中的化学能的化学能叶绿体叶绿体线粒体线粒体线粒体线粒体动物：动物：植物：植物：有机物中的化学能有机物中的化学能植植物物生生活活所所需要的能量需要的能量太阳光能太阳光能线粒体线粒体线粒体线粒体使细胞中的有机物与氧结合，经使细胞中的有机物与氧结合，经使细胞中的有机物与氧结合，经使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的同时将有机物中的同时将有机物中的同时将有机物中的化学能化学能化学能化学能释放出来，供释放出来，供释放出来，供释放出来，供细胞利用。

细胞利用细胞利用细胞利用叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体中的叶绿素能吸收光能中的叶绿素能吸收光能中的叶绿素能吸收光能中的叶绿素能吸收光能叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体将将将将光能光能光能光能转变成转变成转变成转变成化学能化学能化学能化学能，储存在它所制造，储存在它所制造，储存在它所制造，储存在它所制造的有机物中的有机物中的有机物中的有机物中叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体叶绿体：叶绿体：线粒体：线粒体：___能能_____能能____能能___________能量能量光光化学化学（（只有植物有只有植物有））（植物动物都有）（植物动物都有）化学化学生物生活所需生物生活所需一、细胞中含有的物质：一、细胞中含有的物质：二、细胞膜的功能：二、细胞膜的功能： 控制物质的进出控制物质的进出无机物无机物：有机物有机物：水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物尿素等废物糖类、脂类、蛋白质、核酸糖类、脂类、蛋白质、核酸（小分子物质）（大分子物质）三、细胞质中的能量转换器：三、细胞质中的能量转换器：叶绿体叶绿体线粒体线粒体三、细胞核是控制中心三、细胞核是控制中心1 1、我们的生命始于一个细胞、我们的生命始于一个细胞——受精卵受精卵。

受精卵受精卵内有指导人体发育的内有指导人体发育的全部信息全部信息，这些信息是，这些信息是由由父母传下来父母传下来的，因而叫做的，因而叫做遗传信息遗传信息资料分析（资料分析（P53P53））小羊多莉的身世小羊多莉的身世2.2.克隆动物克隆动物就是就是不经过不经过精子与卵细胞的精子与卵细胞的受精过受精过程程，而直接由体细胞获得新的动物个体而直接由体细胞获得新的动物个体 练习练习：下图是绵羊：下图是绵羊““多莉多莉””形成过程的示意图，请形成过程的示意图，请据图回答据图回答1 1））““多莉多莉””是由是由A A羊提羊提供的供的 和和B B羊提羊提供的供的 融合而成的融合而成的细胞发育而成的细胞发育而成的2 2）在）在““多莉多莉””的胚胎发的胚胎发育过程中，所需的营养物育过程中，所需的营养物质是由质是由 羊供给的羊供给的 无核卵细胞无核卵细胞细胞核细胞核C C母母羊羊A A母母羊羊C C母母羊羊B B多多莉莉多莉的诞生过程图解多莉的诞生过程图解1. A.B.C羊各提供了什么羊各提供了什么?A A羊提供了无核卵细胞羊提供了无核卵细胞B B羊提供了细胞核羊提供了细胞核C C羊提供了胚胎发育的场所羊提供了胚胎发育的场所2. 多莉像谁多莉像谁?提供细胞核的母羊提供细胞核的母羊3. 说明了遗传信息存在于哪里说明了遗传信息存在于哪里?遗传信息存在于细胞核中，细胞核控制着遗传信息存在于细胞核中，细胞核控制着生物的发育和遗传生物的发育和遗传3.3.细胞核控制着生物的发育和遗传细胞核控制着生物的发育和遗传。

4.4.细胞核细胞核中有一种非常神奇的中有一种非常神奇的遗传物质遗传物质，它的，它的名字叫做名字叫做DNADNA（脱氧核糖核酸），（脱氧核糖核酸），DNADNA上有上有指导指导生物发育生物发育的全部信息的全部信息 2.2.从从母羊甲母羊甲的体细胞中的体细胞中取出细胞核取出细胞核，注入到，注入到母羊乙母羊乙去掉核的去掉核的卵细胞卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只胚胎，再植入到另一只母羊丙母羊丙的的子宫子宫内，出生的小内，出生的小羊长得（羊长得（ ））A A．难以预测．难以预测 B B．像甲．像甲 C C．像乙．像乙 D D．像丙．像丙1.1.种瓜得瓜，种豆得豆，是因为亲代传给子代的是种瓜得瓜，种豆得豆，是因为亲代传给子代的是（（ ））A A、营养物质、营养物质 B B、遗传物质、遗传物质 C C、细胞质、细胞质 D D、细胞膜、细胞膜练习练习BB 3 、下列不属于有机物的是（、下列不属于有机物的是（ ）） A、糖类、糖类 B、水、水 C、蛋白质、蛋白质 D、、核酸核酸 4、细胞中含量最多的物质是（、细胞中含量最多的物质是（ ）） A、水、水 B、糖类、糖类 C、蛋白质、蛋白质 D、、无机盐无机盐 5、我们吃的米饭中，含量最多的有机物（、我们吃的米饭中，含量最多的有机物（ ）） A、水、水 B、糖类、糖类 C、蛋白质、蛋白质 D、、无机盐无机盐BAB6、一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞、一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞而将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是：而将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是：（（ ）） A、细胞质、细胞质 B、细胞壁、细胞壁 C、细胞膜、细胞膜 D、液泡、液泡7、、①①细胞质细胞质 ②②叶绿体叶绿体 ③③线粒体线粒体 ④④液泡中，能液泡中，能量转换器是（量转换器是（ ）） A、、①②①② B、、②③②③ C、、③④③④ D、、①④①④8、能量有不同的形式，食物中的能量属于（、能量有不同的形式，食物中的能量属于（ ）） A、光能、光能 B、动能、动能 C、化学能、化学能 D、热能、热能CBC9.判断正误判断正误（（1）叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物细）叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物细胞特有的。

胞特有的 ））（（2）细胞膜将细胞完全封闭起来细胞膜将细胞完全封闭起来 ））（（3）有机物与氧结合，经过复杂的变化，都能释）有机物与氧结合，经过复杂的变化，都能释放出能量放出能量 ））（（4）叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学）叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学能转变为光能能转变为光能 ）） ××××××√√第二章第二章 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞熊猫幼仔熊猫幼仔 (180g)成年大熊猫成年大熊猫(100Kg)五年五年小小的种子小小的种子参天大树参天大树多年多年生物体在由小长大时，它体内的生物体在由小长大时，它体内的细胞有什么变化呢？细胞有什么变化呢？细胞的生长细胞的生长 　　　　细胞的生长：细胞的生长：新产生的细胞体积都很新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长这就是细胞的生长　　　　作为生物结构、功能基本单位的细胞能永远作为生物结构、功能基本单位的细胞能永远远长大吗？远长大吗？人幼年细胞人成年细胞人老年细胞不同年龄的人体细胞大小相差不大，细胞为什么不能永远长下去呢？  1cm 2cm 3cm 4cm 边长边长(cm)表面积表面积(cm2)体积体积 (cm3)表面积表面积/体积体积161622483354272496641.5结论：结论： 随着人的成长所需要的营养会增加，随着人的成长所需要的营养会增加，其实细胞长大同样需要从外界吸收更多的其实细胞长大同样需要从外界吸收更多的营养物质，而细胞表面积的大小直接影响营养物质，而细胞表面积的大小直接影响到营养物质的吸收，表面积越大吸收的营到营养物质的吸收，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，这必然会影响细积与体积之比却在变小，这必然会影响细胞的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，胞的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。

因此，细胞只能长到一定的大小生物生物生长生长细胞体积的增大细胞体积的增大细胞数目的增多细胞数目的增多——细胞的生长细胞的生长——细胞的分裂细胞的分裂（细胞生长有限度，不能无限长大）（细胞生长有限度，不能无限长大）（在生物生长中起主要作用）（在生物生长中起主要作用）你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？细胞分裂的过程：细胞分裂的过程：1、细胞核先由一个分成两个细胞核先由一个分成两个2、细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核3、在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜、在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）植物细胞还形成新的细胞壁）细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？染色体的数目不变染色体的数量在细胞分裂时已染色体的数目不变染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，(1)两个新细胞的染色体形态和数目相同两个新细胞的染色体形态和数目相同。

2)新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同但新细胞的体积较小，还会长大但新细胞的体积较小，还会长大细胞各种物质和能量变化细胞各种物质和能量变化细胞核细胞核 指令（遗传信息）指令（遗传信息） 控制控制控制中心控制中心遗传信息库遗传信息库细胞核的功能细胞核的功能 发出发出观察植物细胞的变化观察植物细胞的变化植物细胞植物细胞先是（　）先是（　）一分为二一分为二后是（　）后是（　）分成两分分成两分核核质质分裂的结果是（　　　　　　　）分裂的结果是（　　　　　　　）细胞数目增多细胞数目增多总结植物细胞细胞分裂总结植物细胞细胞分裂细胞核分裂细胞核分裂细胞质分裂细胞质分裂 形成新的细胞膜形成新的细胞膜形成新的细胞壁形成新的细胞壁（染色体复制平分）（染色体复制平分）过程过程:结果：结果：1原细胞原细胞 2新细胞（遗传信息相同）新细胞（遗传信息相同） 染色体细细胞胞膜膜细细胞胞质质细细胞胞核核 动物细胞分裂示意图动物细胞分裂示意图1 2 3 4染色体 动物细胞分裂动物细胞分裂动物细胞分裂过程细胞核分裂细胞核分裂细胞质分裂细胞质分裂形成新的细胞膜形成新的细胞膜（染色体复制平分）（染色体复制平分）课堂延伸课堂延伸 癌症是夺去人们生命的主要疾病之一。

全世界癌症是夺去人们生命的主要疾病之一全世界每年约有每年约有700700万人被癌症夺去了生命癌细胞最初万人被癌症夺去了生命癌细胞最初是由正常细胞变化而来的，正常细胞变为癌细胞是由正常细胞变化而来的，正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变正常细胞癌变后有两个主要特的过程称为癌变正常细胞癌变后有两个主要特点：一是分裂非常快，形成恶性肿瘤；二是癌细点：一是分裂非常快，形成恶性肿瘤；二是癌细胞可以侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴胞可以侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移有人称癌细胞为有人称癌细胞为““脱缰之马脱缰之马””•（（1 1）你认为癌症威胁人们生命的原因是什么？）你认为癌症威胁人们生命的原因是什么？•（（2 2）查资料了解预防癌症的方法以及当今人类攻）查资料了解预防癌症的方法以及当今人类攻克癌症的新进展克癌症的新进展 全世界每年约有全世界每年约有700万人被癌症夺去了万人被癌症夺去了生命原因是：一是癌细胞有分裂非常生命原因是：一是癌细胞有分裂非常快，且不断分裂形成肿瘤二是可侵入快，且不断分裂形成肿瘤。

二是可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴进邻近的正常组织，并通过血液、淋巴进入其他组织和器官（癌的转移）所以，入其他组织和器官（癌的转移）所以，死亡率高死亡率高 癌细胞扩散的原理，实质上是癌细胞分癌细胞扩散的原理，实质上是癌细胞分裂非常快，并能侵入邻近组织使其癌变，裂非常快，并能侵入邻近组织使其癌变，又通过血液、淋巴运输到其他组织器官，又通过血液、淋巴运输到其他组织器官，使其组织、器官癌变；这就是癌的转移使其组织、器官癌变；这就是癌的转移 癌细胞的扩散癌细胞的扩散预防癌症应做到：预防癌症应做到：1、不吸烟，少饮酒、不吸烟，少饮酒2、少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食品、少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食品3、多吃粗粮、绿色蔬菜和水果、多吃粗粮、绿色蔬菜和水果4、不吃发霉、变质的食物、不吃发霉、变质的食物5、避免多日光暴晒和适量运动、避免多日光暴晒和适量运动1.细胞体积的增大依赖于（ ） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分裂和生长 D.细胞分化2.生物体由小长大是下列哪一过程的结果( ) A.细胞分裂 B.细胞生长 C. 细胞分裂和生长 D.细胞癌变3. 人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比 （ ） A.减少了一半 B.增加了一倍 C.有的变多，有的变少 D.不变 CDB练练 习习4.在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的结构是 （ ） A.细胞质 B.细胞核 C.细胞膜 D.染色体5.某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是（ ） A.12条 B.24对 C.12对 D.6对DC6.一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是（ ）A.细胞数目增多　　　 B.细胞体积增C.细胞数目增多、细胞体积增大 D.细胞分裂7.某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞，下列有关叙述不正确的是（ ）A．两个新细胞中的染色体形态和数目相同B．两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同C．两个新细胞的体积与原细胞相同D．新细胞与原细胞所含有的遗传物质一样 CC8、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的 和 有关， 使细胞数目增多， 使细胞体积增大。

生长分裂分裂生长9、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后 分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的 ，植物细胞还形成新的 细胞核细胞质细胞膜细胞壁1010、细胞能无限长大吗？为什么？、细胞能无限长大吗？为什么？ 不能不能细胞生长，体积增大，从外界吸收的营养物细胞生长，体积增大，从外界吸收的营养物质更多，但吸收物质的表面积相对较少，满质更多，但吸收物质的表面积相对较少，满足不了细胞吸收营养的需要，足不了细胞吸收营养的需要，因此细胞不能因此细胞不能无限长大无限长大1111、细胞分裂中最重要的变化是什么？（、细胞分裂中最重要的变化是什么？（ ））该变化有何意义？该变化有何意义？（（ ) )是染色体复制加倍是染色体复制加倍保证新细胞含有与原细胞相同的遗传物质保证新细胞含有与原细胞相同的遗传物质第二节动物体的结构层次◆◆动物和人的生长发育是从一个什么样的细动物和人的生长发育是从一个什么样的细胞开始的，它将怎样变为一群细胞。

胞开始的，它将怎样变为一群细胞◆◆什么是组织？是怎样形成的，人有那几种什么是组织？是怎样形成的，人有那几种组织，功能如何？组织，功能如何？◆◆什么是器官？什么是系统？有哪些系统构什么是器官？什么是系统？有哪些系统构成人体？成人体？想一想受精卵两个细胞四个细胞多个细胞 形状都相同，都有分裂能力 ? 既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，但生物体身上具有许多不同细胞这些细胞又是怎么来的？受精卵受精卵分裂分裂分裂分化 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织上皮组织肌肉组织保护等功能功能:细胞排列紧密，细胞间质少特点:分布在体表和管腔内表面分布:骨骼肌、平滑肌、心肌类型:功能:收缩、舒张附着在骨骼上、胃、肠等器官管壁上、心脏壁分布:结缔组织神经组织支持、保护、连结、营养功能:细胞间隙大，细胞间质多特点:分布广泛 分布:受刺激后产生兴奋和传导兴奋功能:由神经细胞构成特点:分布在神经系统分布:大脑胃心脏由不同的组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构•你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流血，这说明了血，这说明了皮肤皮肤中可能含有哪些组织？中可能含有哪些组织？ 神经组织、上皮组织、结缔组织。

神经组织、上皮组织、结缔组织•皮肤是哪种结构层次呢？皮肤是哪种结构层次呢？ 皮肤是一种器官皮肤是一种器官想一想由能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成　　　　人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行想一想? 运动系统由骨和肌肉组成,那么体育运动仅仅依靠运动系统可以完成吗?为什么？ 这种说法不全面因为人体是由八大系统构成的整体，运动系统只是其中一个系统当人体进行体育运动时，由于活动量的增强，人的需氧量增加，因而呼吸加快，同时血液循环增强，这样才能为全身的肌肉细胞提供充足的氧，并带走二氧化碳而且体育运动中各种复杂的动作都是通过神经系统的调节作用才可以完成因此人体是一个统一的整体，在完成任何一项活动时，都需要各个系统的协调合作组织器官系统细胞动物体和人体具有细胞是怎样构成生物体的？生物体上皮上皮组织多在体表和体内各多在体表和体内各种管腔的内表面种管腔的内表面细胞排列胞排列紧密密保保护、分泌、分泌肌肉肌肉组织多附在骨骼、管壁、多附在骨骼、管壁、心心脏主要由肌主要由肌细胞构成胞构成收收缩、舒、舒张神神经组织在神在神经系系统遍布全身遍布全身细胞有突胞有突起起产生和生和传导兴奋结缔组织广泛、种广泛、种类多多细胞胞间隙隙大，大，间质多多支持、支持、连接、接、保保护、、营养养分布组成功能动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。

由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组织器官系统细胞动物体或人体结构和功能的基本单位动物体或人体①①人的生长发育是从什么结构开始人的生长发育是从什么结构开始的？的？受精卵②②动物体的结构层次是怎样构成的动物体的结构层次是怎样构成的？？动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组织器官系统细胞动物体或人体动物体或人体结构和功能的基本单位一、分组讨论：一、分组讨论： 一株完整的绿色开花植物是由那些部分组一株完整的绿色开花植物是由那些部分组成的？每一组成部分的主要的功能是什么？成的？每一组成部分的主要的功能是什么？根：根：茎：茎：叶：叶：花花果实果实种子种子输送水和无机盐等物质输送水和无机盐等物质进行光合作用和制造有机物进行光合作用和制造有机物繁殖后代繁殖后代吸收水和无机盐吸收水和无机盐分分别别执执行行和和完完成成各各种种生生理理功功能能植植物物的的各各个个组组成成部部分分那么，植物体的结构层次又是什么样的呢？那么，植物体的结构层次又是什么样的呢？油菜植株及其六大器官油菜植株及其六大器官种子种子种子种子果实果实果实果实花花花花叶叶叶叶根根根根茎茎茎茎花花叶叶茎茎根根种子种子果实果实营营养养器器官官生生殖殖器器官官可以把植物的六大器官分成两类可以把植物的六大器官分成两类是不是所有的植物都由六大器官组成的是不是所有的植物都由六大器官组成的？？只有绿色开花植物才由六大器官组成只有绿色开花植物才由六大器官组成不 是苔鲜苔鲜海带海带但下面这些植物确实都由六大器官组成的但下面这些植物确实都由六大器官组成的胡萝卜： 花 植株（叶、根）植物体的器官植物体的器官是否也像动物是否也像动物一样，由各种一样，由各种不同的组织构不同的组织构成呢？成呢？我们已经知道我们已经知道我们可以这样假设：我们可以这样假设：动物体的器官是由动物体的器官是由 组织组织构成的。

构成的植物体的不同组织按一定次序植物体的不同组织按一定次序结合构成器官结合构成器官观察植物体各器官各部分结构观察植物体各器官各部分结构每部分细胞群有什么特点？每部分细胞群有什么特点？推测他们有什么功能呢？推测他们有什么功能呢？番茄果实番茄果实果皮果皮细丝细丝果肉果肉观察下列图片填表观察下列图片填表细胞壁细胞壁细胞排列细胞排列功能功能表皮表皮果肉果肉细丝细丝番茄果肉中细丝细胞番茄表皮细胞番茄果肉细胞螺纹导管思考下列问题：我们在动物体的结构层次里学过：我们在动物体的结构层次里学过：有一个细胞群由许多形态相似，结构、功能有一个细胞群由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的相同的细胞联合在一起形成的叫做叫做……？？组织组织组织组织营养组织营养组织根根、、茎茎、、叶叶表表面面的的表表皮皮细细胞胞构构成成保保护护组组织织，，具具有有保保护护内内部部柔柔嫩嫩部部分分的的功功能能根、茎、叶、花、果实、根、茎、叶、花、果实、种子都有营养组织营养种子都有营养组织营养组织的细胞壁薄，液泡较组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功大，有储藏营养物质的功能含有叶绿体的营养组能含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。

织还能进行光合作用茎、叶脉、根尖成熟区等茎、叶脉、根尖成熟区等处导管能够运输水和无机处导管能够运输水和无机盐，属于输导组织盐，属于输导组织保护组织保护组织输导组织输导组织分生组织分生组织根的尖端；茎的根的尖端；茎的顶端；茎中的形顶端；茎中的形成层终生保持成层终生保持分裂能力分裂能力认识植物体的基本认识植物体的基本组织及其功能组织及其功能分生组织分生组织特点特点：胞小，壁薄，核大，质浓，胞小，壁薄，核大，质浓，分裂能力强分裂能力强，能不断产生新细胞，能不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织再由这些细胞分化形成其他组织分生组织是在植物体内保留着分生组织是在植物体内保留着终终生保持分裂能力生保持分裂能力的细胞群所构成的细胞群所构成的组织分生分生组织组织观察根尖的纵切面观察根尖的纵切面分生区分生区根冠根冠伸长区伸长区成熟区成熟区分生组织分生组织保护组织保护组织四个区的细四个区的细胞群各分化胞群各分化为什么组织为什么组织? ?各有什么各有什么作用作用? ?营养组织营养组织输导组织输导组织我们可以得出结论：假设成立：植物的器官由组织构成按照从微观到宏观的顺序，植物体的结构层次是怎样的？植物体的组成植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同由许多形态相似，结构、功能相同的的 细胞联合在一起形成的细胞群。

细胞联合在一起形成的细胞群由不同的组织按照一定的次序联合由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构起来，形成具有一定功能的结构细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体植物体结构和功能的基本单位植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体六大器官构成完整的植物体动物体、植物体的结构层次比较：动物体、植物体的结构层次比较： （植物）（植物） （动物）（动物）结结构构层层次次不不同同点点＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织无＿＿，由＿＿直接无＿＿，由＿＿直接构成植物体构成植物体有八大＿＿，由＿＿有八大＿＿，由＿＿构成动物体构成动物体相相同同点点分分生生结结缔缔肌肌肉肉上上皮皮营营养养输输导导神神经经保保护护系系统统器器官官系系统统系系统统植物植物体的体的结构结构层次层次植物体的植物体的六大器官六大器官植物体的结构层次从微观到宏观：植物体的结构层次从微观到宏观：细胞细胞→组织组织→器官器官→个体个体营养器官：根、茎、叶营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子生殖器官：花、果实、种子植物的主要组织植物的主要组织分生组织分生组织保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织2.下列结构中不属于组织的是（下列结构中不属于组织的是（ ））A.叶的表皮叶的表皮 B.番茄果肉番茄果肉C.花生种子花生种子 D.苹果皮苹果皮 1.吃西瓜时，可以食用的吃西瓜时，可以食用的“红色红色”瓜瓤部瓜瓤部 分分 ，实际上是（，实际上是（ ））A.一个上皮组织一个上皮组织 B.一种营养组织一种营养组织C.一个器官一个器官 D.一个系统一个系统一、选择：一、选择： B C3.绿色开花植物体的构成是绿色开花植物体的构成是( ) A.细胞细胞→器官器官→组织组织→植物体植物体 B.组织组织→器官器官→细胞细胞→植物体植物体 C.细胞细胞→组织组织→器官器官→植物体植物体 D.器官器官→组织组织→细胞细胞→植物体植物体 C4.一株小麦由一株小麦由________、、__________、、__________、、__________、、__________、、__________六种器官组成。

六种器官组成根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子 当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？（茎是由哪些组织构成的？（3分）分）构成甘蔗茎的组织有保护组织、营构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织、输导组织等养组织、输导组织等保护组织分布在植物体的哪些部位？保护组织分布在植物体的哪些部位？（（2分）分）主要分布在植物体各器官的表面主要分布在植物体各器官的表面 你组很幸运不用答题只需表演个小节目就可直接的8分对不起你对不起你组很不幸组很不幸抽到了减抽到了减分题直接分题直接减减3分分!!!!!!!!!!什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶？（？（2分）分）输导组织输导组织掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？（能继续往上生长吗？为什么？（5分）分）不能。

不能因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加数量，分生组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无法继续往上生长了枝条就无法继续往上生长了第一章第一章 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物第一节第一节藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物的分类绿色植物的分类•藻类藻类•苔藓苔藓•蕨类蕨类•种子植物种子植物•其中前三种植物其中前三种植物是是不结种子不结种子的，的，它们生长到一定它们生长到一定的时期会产生一的时期会产生一种叫做孢子的生种叫做孢子的生殖细胞这类植殖细胞这类植物叫做物叫做孢子植物孢子植物 孢子不是种子，孢子不是种子，落在温暖潮湿的落在温暖潮湿的地方就会萌发成地方就会萌发成新的植物体新的植物体“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”你知道这是为什么吗？ 原来，春天气温升高，阳光明媚，水原来，春天气温升高，阳光明媚，水中的中的藻类植物开始大量繁殖藻类植物开始大量繁殖这些绿色的这些绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。

绿波  一、藻类植物一、藻类植物藻类植物是多种多样的藻类植物是多种多样的•淡水藻类•海洋藻类•单细胞藻类•多细胞藻类按生活环境按生活环境可分为：可分为：按组成结构按组成结构可分为：可分为：衣藻（单细胞）衣藻（单细胞） 水绵（多细胞）水绵（多细胞） 淡水藻类淡水藻类叶绿体叶绿体鞭毛鞭毛叶绿体叶绿体细胞核细胞核眼点眼点水水 绵绵 为什么阳为什么阳光充足的时光充足的时候，水绵会候，水绵会浮在水面？浮在水面？细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质叶绿体叶绿体液泡液泡水水绵绵的的结结构构水水绵绵：：多多细细胞胞淡淡水水藻藻类类海洋藻类海洋藻类•1 1、、生活环境生活环境：：大都大都生活在水生活在水中中，靠孢子繁，靠孢子繁殖后代•2 2、、形态特征形态特征：：植物体有单细植物体有单细胞的，也有多胞的，也有多细胞的，但是细胞的，但是没有根、茎、没有根、茎、叶等器官的分叶等器官的分化化 分布于分布于大西大西洋沿岸洋沿岸和我国和我国东东南沿海南沿海以及以及青岛、青岛、大连大连等海域，是等海域，是中国的一种重要中国的一种重要经济海藻不仅经济海藻不仅是是卡拉胶卡拉胶生产的生产的重要原藻，而且重要原藻，而且近年来越来越多近年来越来越多地应用于地应用于医药领医药领域域。

鹿角菜鹿角菜 马尾藻有马尾藻有250种，盛产于种，盛产于广东、广西沿海，广东、广西沿海，尤其是海南岛、尤其是海南岛、洲岛和涠洲岛洲岛和涠洲岛生长在低潮带石生长在低潮带石沼中或潮下带沼中或潮下带2～～3米水深处的岩石米水深处的岩石上是提取提取褐藻褐藻胶胶等重要的工业等重要的工业原料马尾藻马尾藻石莼石莼 亦称亦称海白菜、海白菜、海青菜、海莴苣、海青菜、海莴苣、绿菜、青苔菜绿菜、青苔菜呈片状，高呈片状，高10 —40 厘米，厘米，鲜绿色鲜绿色，，生活于海岸潮间生活于海岸潮间带，东海、南海带，东海、南海分布多、黄海、分布多、黄海、渤海稀少渤海稀少 裙带菜裙带菜 裙带菜的叶片裙带菜的叶片呈呈羽状裂羽状裂，，很像裙很像裙带，故名裙带菜带，故名裙带菜裙带菜为温带性海裙带菜为温带性海藻，它能忍受较高藻，它能忍受较高的水温，我国自然的水温，我国自然生长的裙带菜主要生长的裙带菜主要分布在浙江省的分布在浙江省的舟舟山群岛山群岛及及嵊泗岛嵊泗岛 又名海又名海冻菜冻菜、、红丝红丝、、凤尾凤尾等，是等，是红藻红藻的一种生活的一种生活在温带海洋里在温带海洋里 。

一一般高般高20~30厘米，厘米，形状如珊瑚形状如珊瑚，有红、，有红、白两种颜色，是白两种颜色，是提提炼琼脂炼琼脂的主要原料的主要原料石花菜石花菜图图 3-3 3-3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系•3 3、给鱼类、给鱼类提供了食物提供了食物和氧，而且和氧，而且是大气中氧是大气中氧的重要来源的重要来源（占（占95%95%）有些可供人有些可供人类食用，和类食用，和供药用生产者生产者藻藻类植物的主要特征植物的主要特征多数生活在水中多数生活在水中结构构简单，没有根、，没有根、茎、茎、叶的分化叶的分化用用孢子子进行繁殖行繁殖1、生活、生活环境境:2、形、形态结构构:3、繁殖方式、繁殖方式:二、苔藓植物二、苔藓植物在在阴湿的地面阴湿的地面和和背阴的墙壁背阴的墙壁上，常常密上，常常密集地生长着许多集地生长着许多低矮弱小的植物低矮弱小的植物当你走进温暖多雨地区的森林中，还会在树走进温暖多雨地区的森林中，还会在树干上发现它们的踪影，有时脚下似有一干上发现它们的踪影，有时脚下似有一块块毛茸茸的绿毯，不仅松软，而且踩过毛茸茸的绿毯，不仅松软，而且踩过的地方常常会留下一处处小水洼的地方常常会留下一处处小水洼。

你知道这是什么植物吗你知道这是什么植物吗 ？？墙藓墙藓树干上树干上的苔藓的苔藓地面上地面上的苔藓的苔藓地钱地钱泥炭藓泥炭藓绿片苔绿片苔墙藓墙藓•1 1、、生活环境生活环境：生活在：生活在阴湿的陆地阴湿的陆地环境环境中，中，靠靠孢子孢子繁殖后代繁殖后代•2 2、、形态特征形态特征：：一般都一般都很很矮小矮小，，通常具有类通常具有类似似茎和叶的分化茎和叶的分化，但，但是茎中是茎中没有导管没有导管（即（即无输导组织无输导组织），叶中），叶中也也没有叶脉没有叶脉，根非常，根非常简单，称为简单，称为假根假根苔藓植物的主要特征苔藓植物的主要特征叶叶假假根根茎茎1 1、苔藓植物的叶只、苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它细胞，从而威胁它的生存，因此的生存，因此可做可做检测空气污染程度检测空气污染程度的指示植物的指示植物2 2、具有、具有保持水土保持水土的的作用苔藓植物与人类的关系苔藓植物与人类的关系里白里白铁线蕨铁线蕨肾蕨肾蕨铁芒萁铁芒萁桫椤 3亿8千万年以前，桫椤生长茂盛，现在绝大多数灭绝了。

三、蕨类植物三、蕨类植物图图 3-6 胎生狗脊胎生狗脊图图 3-7 满江红满江红•地上部分实际上是蕨类植物的叶，它的地上部分实际上是蕨类植物的叶，它的茎茎位于地下位于地下它的叶属于大型的它的叶属于大型的复叶复叶，地上，地上部分看似部分看似““茎茎””的结构是它的叶柄，看似的结构是它的叶柄，看似““叶叶””的结构是复叶上的小叶的结构是复叶上的小叶1、生活环境：、生活环境： 阴湿的陆地上阴湿的陆地上2、形态特点：、形态特点：比苔藓比苔藓高大高大得多，得多，叶常呈叶常呈羽状羽状，，茎茎大大多多长在地下长在地下有有根、茎、叶根、茎、叶的分的分化，具有专门的化，具有专门的输输导组织导组织叶叶茎茎根根为什么为什么蕨类植物蕨类植物比比苔藓植物苔藓植物长得长得高高？？ 因为蕨类植物有专门因为蕨类植物有专门吸收水分吸收水分和和无机盐无机盐的器官的器官—根根，有专门，有专门运输水分运输水分、、无机盐无机盐和和有机物有机物的管道的管道—输导组织输导组织 所以蕨类植物长的高，所以蕨类植物长的高，适应陆地适应陆地环境的能力环境的能力也比苔藓植物也比苔藓植物更强更强。

藻类植物、苔藓植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的蕨类植物的繁殖方式繁殖方式：：孢子繁殖孢子繁殖 孢子孢子是一种是一种生殖细胞生殖细胞，，落在温暖潮湿的环境中，就落在温暖潮湿的环境中，就会萌发和生长会萌发和生长对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 藻类藻类苔藓苔藓蕨类蕨类不不同同环环境境结结构构相同相同*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物多数在水中多数在水中阴湿陆地阴湿陆地多数在潮湿多数在潮湿陆地陆地没有根、茎、没有根、茎、叶分化有叶分化有的为单细胞的为单细胞有茎、叶，假有茎、叶，假根输导组织不根输导组织不发达发达有根、茎、叶有根、茎、叶输导组织发达输导组织发达都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物生活环境生活环境形态特征形态特征对生物圈的对生物圈的作用和与人作用和与人类的关系类的关系 水中，少数阴湿水中，少数阴湿处处阴湿的陆上阴湿的陆上阴湿的陆上，少阴湿的陆上，少数生活水中数生活水中①有单细胞的，有单细胞的，有多细胞的；有多细胞的；②没有根、茎、叶没有根、茎、叶的分化；的分化；①植株矮小，一植株矮小，一般有茎叶，但没般有茎叶，但没有输导组织；有输导组织；②都有假根；都有假根；①只有根、茎、只有根、茎、叶叶②茎、叶中输茎、叶中输导组织；导组织；①释放氧；释放氧；②可做鱼类饵料；可做鱼类饵料；③可供食用；可供食用；④可供药用。

可供药用①可用做监测空可用做监测空气污染程度的指气污染程度的指示植物；示植物；②有一有一定的保持水土作定的保持水土作用①可食用可食用②可供可供药用药用③可做绿肥可做绿肥和饲料；和饲料；④有些有些古代的蕨类植物古代的蕨类植物是成碳植物是成碳植物第第 二二 节节种种 子子 植植 物物一、观察种子结构一、观察种子结构•由表及里由表及里 •先形态后结构先形态后结构•先宏观后微观先宏观后微观胚芽胚芽子叶子叶胚轴胚轴胚根胚根种皮种皮菜豆种子的结构菜豆种子的结构胚胚菜豆种子的结构菜豆种子的结构种皮种皮：：胚胚子叶子叶(两片两片)：储存营养：储存营养胚芽胚芽 ：发育成：发育成茎和叶茎和叶胚根胚根 ：发育成：发育成根根胚轴胚轴 ：发育成：发育成茎和根茎和根连接的部分连接的部分（（主要部分主要部分））(双子叶植物双子叶植物)保护幼嫩的胚保护幼嫩的胚双子叶植物双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物种子的胚具有两片子叶的植物例如：菜豆、花生、蚕豆等例如：菜豆、花生、蚕豆等玉米种子的结构玉米种子的结构果皮和种皮果皮和种皮胚乳胚乳子叶子叶胚芽胚芽 胚轴胚轴胚根胚根胚胚单子叶植物单子叶植物: :种子的胚具有一片子叶的植物种子的胚具有一片子叶的植物如：小麦、水稻、高粱等。

如：小麦、水稻、高粱等玉米种子的结构玉米种子的结构果皮和种皮果皮和种皮胚胚 子叶（一片）子叶（一片）胚乳：储存营养胚乳：储存营养胚芽、胚轴、胚芽、胚轴、 胚根胚根（单子叶植物）（单子叶植物）（主要部分）（主要部分）1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？具有保护种子内部结构的作用具有保护种子内部结构的作用贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 胚胚3、遇碘变蓝色是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？、遇碘变蓝色是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 玉米胚乳含有淀粉玉米胚乳含有淀粉4、一粒玉米是种子还是果实？、一粒玉米是种子还是果实？玉米、小麦、水稻等植物，果皮和种皮紧贴在一起玉米、小麦、水稻等植物，果皮和种皮紧贴在一起一粒就是一个果实，而不是一粒种子一粒就是一个果实，而不是一粒种子想一想想一想比较菜豆和玉米种子结构的异同点比较菜豆和玉米种子结构的异同点相同点相同点不同点不同点菜豆种子菜豆种子玉米种子玉米种子有种皮有种皮和胚和胚无胚乳，子叶两片，无胚乳，子叶两片，营养在子叶中营养在子叶中有胚乳，子叶一片，有胚乳，子叶一片，营养在胚乳中营养在胚乳中1 1、孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？、孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2 2、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。

要原因孢子是一种生殖细胞，而种子则属于器官，种孢子是一种生殖细胞，而种子则属于器官，种子的生命力比孢子强得多子的生命力比孢子强得多想一想想一想二二 1 1、裸子植物、裸子植物种子裸露，外面没种子裸露，外面没有果皮包被有果皮包被鳞片种子银杏银杏侧柏侧柏云云衫衫苏铁苏铁雪松雪松油松油松种子不裸露，种子不裸露，种子外面有果种子外面有果皮皮包被着包被着 ２、被子植物２、被子植物我我国国一一级级保保护护植植物物望望天天树树人人参参珙珙桐桐金金花花茶茶3.3.种子的传播方式种子的传播方式槭树槭树杨、柳杨、柳苍耳苍耳鬼针草鬼针草水传播水传播风风传传播播动动物物传传播播被子被子植物与裸子植物相比，植物与裸子植物相比，哪个更加适应陆地生活？哪个更加适应陆地生活？课堂练习课堂练习一一. .选择题选择题: : 1.1.下列都是单子叶植物的一组是下列都是单子叶植物的一组是:( ):( )A.A.高梁、大豆、花生高梁、大豆、花生 B.B.水稻、小麦、大豆水稻、小麦、大豆C.C.水稻、小麦、玉米水稻、小麦、玉米 D.D.小麦、蚕豆、高梁小麦、蚕豆、高梁2.2.种子中能发育成新植物幼体的是种子中能发育成新植物幼体的是:( :( ) ) A.A.胚胚 B.B.胚芽胚芽 C.C.子叶子叶 D.D.胚根胚根3.在大豆种子的结构中在大豆种子的结构中, ,连接两个豆瓣的结构是连接两个豆瓣的结构是: :( )A.A.胚根胚根 B.B.胚轴胚轴 C.C.胚乳胚乳 D.D.子叶子叶 4.4.小麦种子营养物质贮藏在小麦种子营养物质贮藏在:( :( ) )A.A.子叶子叶 B.B.胚乳胚乳 C.C.胚芽胚芽 D.D.胚根胚根C CA AB BB B二二. .填空题填空题: :5.5.根据种子中子叶数目的不同根据种子中子叶数目的不同, ,可将绿色开花可将绿色开花植物分为两类植物分为两类: :凡是种子的胚具有凡是种子的胚具有__________________的植物的植物, ,叫双子叶植物叫双子叶植物; ;凡是种子的胚具有凡是种子的胚具有____________________的植物叫做单子叶植物。

的植物叫做单子叶植物6.6.我们吃的大米我们吃的大米, ,主要来自水稻种子中主要来自水稻种子中的的______________两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶胚乳胚乳上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：上图中，上图中，1 1是是_____(_____(其中玉米还包括其中玉米还包括____ );2____ );2是是____ ;3____ ;3是是____ ;4____ ;4是是____ ;5____ ;5是是____ ;6____ ;6是是____ ;7____ ;7是是____ ____ 种皮种皮果皮果皮胚轴胚轴胚根胚根胚胚胚乳胚乳子叶子叶胚芽胚芽第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生繁殖繁殖生长生长发育发育衰老衰老死亡死亡自然界新陈代谢的规律自然界新陈代谢的规律第一节第一节 种子的萌发种子的萌发12435种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴胚胚胚胚大豆种子大豆种子大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子玉米种子玉米种子相同点相同点相同点相同点都有都有都有都有 和和和和 。

不同点不同点不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳12435种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴保护作用保护作用贮藏营养物质，为种贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养子的萌发提供营养胚胚是新植物的幼体，由是新植物的幼体，由子叶子叶、、胚芽胚芽、、胚轴胚轴、、胚胚根根组成大豆种子大豆种子大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子玉米种子玉米种子相同点相同点相同点相同点都有都有都有都有 和和和和 不同点不同点不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳种子萌发的过程种子萌发的过程1.吸收水分吸收水分2.子叶或者子叶或者胚乳把营养胚乳把营养物质转物质转 运给胚根、运给胚根、胚轴、胚芽胚轴、胚芽3.胚根发育胚根发育突破种皮形突破种皮形成根，胚轴成根，胚轴伸长，胚芽伸长，胚芽发育成茎和发育成茎和叶。

叶1.种子的哪一部分结构先发育？2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？3.子叶发生了什么变化？想一想胚根胚根逐渐消失逐渐消失结构结构结构结构主要功能主要功能主要功能主要功能发育时的变化发育时的变化发育时的变化发育时的变化种子的结构、功能和发育种子的结构、功能和发育胚胚种皮种皮胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚芽胚芽脱落脱落保护保护贮藏营养贮藏营养物质，为物质，为种子萌发种子萌发提供营养提供营养是新植株的是新植株的幼体幼体逐渐消失逐渐消失发育成茎和叶发育成茎和叶发育成根发育成根发育成连接根和发育成连接根和茎的部分茎的部分探究实验种子萌发需要的外界条件种子萌发需要的外界条件提出问题提出问题: :作出假设作出假设: :推荐器材推荐器材: :设计实验设计实验: :影响种子萌发的外界条件有哪些影响种子萌发的外界条件有哪些? ?种子萌发需要水、空气、和适宜的温度种子萌发需要水、空气、和适宜的温度培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子每组选择其中一个或多个条件进行实验每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计设计，设计对照实验对照实验不洒水不洒水1234一点水一点水一点水一点水很多水很多水橱柜橱柜橱柜橱柜橱柜橱柜冰箱冰箱1324 问题：由此实验可知道种子萌发需问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？要什么环境条件？根据是什么？不洒水不洒水1234一点水一点水一点水一点水很多水很多水橱柜橱柜橱柜橱柜橱柜橱柜冰箱冰箱2一定的水分一定的水分适宜的温度适宜的温度充足的空气充足的空气种子萌发的外界条件种子萌发的外界条件1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 6处理方式处理方式处理方式处理方式探究条件探究条件探究条件探究条件水水水水空气空气空气空气温度温度温度温度预期效果预期效果预期效果预期效果实验结论实验结论实验结论实验结论置于置于室温下室温下置于置于冰箱中冰箱中不加不加水水适量适量的水的水浸没于浸没于水中水中加适量加适量的水的水1号发芽号发芽3号发芽号发芽5号发芽号发芽足够的水足够的水充足的空气充足的空气适宜的温度适宜的温度变量变量得出结论得出结论: :实验记录实验记录: :连续进行实验一周，每天定时观察，连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。

并且记录种子萌发的情况 培养时间培养时间培养时间培养时间/d/d/d/d1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 7实验组实验组实验组实验组种子的发芽数种子的发芽数种子的发芽数种子的发芽数对照组对照组对照组对照组种子的发芽数种子的发芽数种子的发芽数种子的发芽数种子萌发种子萌发记录表记录表种子萌发需要的外界条件是足够的水、种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度充足的空气和适宜的温度种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？具有完整的、有生命力的胚，是种具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件子萌发的必要条件种子萌发种子萌发的条件的条件自身条件自身条件已度过休眠期已度过休眠期胚有活力胚有活力胚完整胚完整环境条件环境条件适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分充足的空气充足的空气课前小复习课前小复习1、叙述种子萌发的过程叙述种子萌发的过程2、种子结构与幼苗各结构的对应关系？、种子结构与幼苗各结构的对应关系？3、根尖的结构和功能？、根尖的结构和功能？第二节第二节 植株的生长植株的生长自主学习一：自主学习一：快速阅读教材P96—97思考并回答下列问题：1、根生长最快的是哪个部位？2、叙述根生长的过程。

3、根生长的原因是什么？ABDC位于顶端，细胞较大，位于顶端，细胞较大，排列不够整齐排列不够整齐根冠根冠细胞体积小，核细胞体积小，核大壁薄质浓，排大壁薄质浓，排列紧密列紧密细胞生长迅速，细胞生长迅速，体积大体积大内外层细胞形态内外层细胞形态差异大差异大，外侧细胞突出，外侧细胞突出形成根形成根毛毛分生区分生区伸长区伸长区成熟区成熟区吸水和吸水和无机盐无机盐分裂分裂生长伸长生长伸长保护保护练一练练一练1、如果去掉、如果去掉 ，根不能生长根不能生长2、根生长最快的部位是、根生长最快的部位是 3、根的长度不断增加，是因为、根的长度不断增加，是因为 区的细胞能够区的细胞能够 增加细胞数量和增加细胞数量和 区的细胞能够不断区的细胞能够不断 增大体积的缘故增大体积的缘故4、在探究、在探究“根的什么部位生长最快的实验根的什么部位生长最快的实验”中，我们迁取的中，我们迁取的根应该是（根应该是（ ））A、生长缓慢的根、生长缓慢的根 B、停止生长的根、停止生长的根C、生长迅速的幼根、生长迅速的幼根 D、随便选取，没有什么要求、随便选取，没有什么要求自主学习二：自主学习二：自学教材自学教材P98—100内容，思考回答下列问题：内容，思考回答下列问题：1、芽的结构有哪些？、芽的结构有哪些？2、芽怎样发育成枝条的？、芽怎样发育成枝条的？3、植株生长需要哪些无机盐？、植株生长需要哪些无机盐？4、缺少这些无机盐时会出现什么症状？、缺少这些无机盐时会出现什么症状？5、什么是无土栽培？、什么是无土栽培？枝条是由 发育来的芽练一练练一练1231、发育成茎的是（、发育成茎的是（ ）） ；发育成幼叶的是（；发育成幼叶的是（ ）） ；；发育成侧芽的是（发育成侧芽的是（ ）） ；发育成叶的是（；发育成叶的是（ ）） 。

2、由于叶芽具有这样的结构，、由于叶芽具有这样的结构，它将来才能发育成它将来才能发育成 芽的分类芽的分类1 1、根据位置的不同、根据位置的不同可分为：可分为：顶芽：顶芽：主干端和侧芽顶端的芽主干端和侧芽顶端的芽侧芽：侧芽：主干一侧和侧枝一侧的芽主干一侧和侧枝一侧的芽2 2、根据发育结果的、根据发育结果的不同可分为：不同可分为：枝芽：枝芽：发育成叶和茎发育成叶和茎花芽：花芽：发育成花发育成花 混合芽：混合芽：可发育成叶，也可可发育成叶，也可发育成花发育成花知识拓展知识拓展无机盐无机盐作用作用缺乏时的表现缺乏时的表现含氮无机盐含氮无机盐促进细胞分裂生长，促进细胞分裂生长，使枝叶长得茂盛使枝叶长得茂盛植株矮小瘦弱、叶植株矮小瘦弱、叶片发黄、严重时叶片发黄、严重时叶脉呈淡棕色脉呈淡棕色含磷无机盐含磷无机盐促进幼苗的发育和花促进幼苗的发育和花的开放，使果子、种的开放，使果子、种子成熟提早子成熟提早植株特别矮小、叶植株特别矮小、叶片呈暗绿色、并出片呈暗绿色、并出现紫色含钾无机盐含钾无机盐使茎健壮，促进淀粉使茎健壮，促进淀粉的形成的形成茎秆软弱，容易倒茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

渐焦枯无机盐的主要作用：无机盐的主要作用：小结小结一、植株的生长：一、植株的生长：1、根的生长、根的生长——根尖的生根尖的生长长2、枝条的生长、枝条的生长——芽的生芽的生长长细胞分裂细胞分裂细胞生长细胞生长幼叶幼叶——叶叶芽轴芽轴——茎茎芽原基芽原基——芽芽二、植株生长需要营养物质二、植株生长需要营养物质 氮、磷、钾氮、磷、钾三、无土栽培三、无土栽培花中魁首︱梅花花花中中之之王王- -- -牡牡丹丹花中皇后--月季凌波仙子--水仙花花中中君君子子- -- -兰兰花花金秋骄子--桂花寒寒秋秋之之魂魂- -- -菊菊花花水中芙蓉——荷花花中珍品花花中中珍珍品品- -- -山山茶茶花中西施︱杜鹃第三节第三节 开花和结果开花和结果一一. .花的结构花的结构花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊子房子房花柱花柱柱头柱头雌蕊雌蕊花瓣花瓣花萼花萼花托花托花柄花柄纵切放大子房子房子房的结构子房的结构子房壁子房壁珠被珠被珠心珠心（内有（内有1 1个卵个卵细胞和细胞和2 2个极核）个极核）胚胚珠珠卵细胞卵细胞极核极核珠孔珠孔花柄花柄花萼花萼雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊花瓣花瓣(组成花冠组成花冠)花丝花丝花托花托花药花药(花粉花粉)花柱花柱子房子房(发育成果实发育成果实)柱头柱头花花被被凋凋落落花花的的结结构构{{{}}雄花雄花雌花雌花黄瓜两性花两性花：： 在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊的花。

在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊的花 如：桃、油菜、豌豆、棉、小麦、水稻、高粱如：桃、油菜、豌豆、棉、小麦、水稻、高粱单性花单性花：： 在一朵花里只有雄蕊或雌蕊的花在一朵花里只有雄蕊或雌蕊的花 如：杨、柳、玉米、黄瓜、大麻等如：杨、柳、玉米、黄瓜、大麻等 ——单性花是不完全花单性花是不完全花完全花：完全花： 具有花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个基本组成部分的花具有花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个基本组成部分的花 不完全花不完全花：： 缺少四个基本组成部分中任何一种的花缺少四个基本组成部分中任何一种的花风风媒媒花花虫媒花虫媒花虫媒花：虫媒花：1.1.花粉轻花粉轻 2.2.鲜艳的花冠鲜艳的花冠3.3.甜美的密汁甜美的密汁4.4.芳香的气味芳香的气味风媒花风媒花: :1.1.花粉轻、干、多花粉轻、干、多2.2.柱头分叉或分羽柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外毛状，伸出花瓣外二二. .传粉和受精传粉和受精 当花蕊发育成熟后，花冠当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫蕊，这一过程叫开花开花 花开放后，雄蕊的花药花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫蕊的柱头上，这一过程叫传粉传粉一朵花的雄蕊产生的花粉粒，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。

落在同一朵花雌蕊的柱头上自花传粉：自花传粉：借助外力作用，一朵花的雄借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上朵花雌蕊的柱头上异花传粉：异花传粉：花花粉粉发发育育和和受受精精受精卵受精卵 花粉落到柱头花粉落到柱头上以后，在柱头上上以后，在柱头上黏液黏液的刺激下开始的刺激下开始萌发，长出萌发，长出花粉管花粉管花粉管穿过花粉管穿过花柱花柱，，进入进入子房子房，一直到，一直到达达胚珠胚珠花粉管中花粉管中的精子随着花粉管的精子随着花粉管的伸长而向下移动，的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部最终进入胚珠内部胚珠里面有胚珠里面有卵细胞卵细胞，，它跟来自花粉管的它跟来自花粉管的精子精子结合，形成结合，形成受受精卵精卵受受精精的的过过程程受精完成后，受精完成后，花瓣、雄蕊花瓣、雄蕊以及以及柱头柱头和和花柱花柱都完成了都完成了“历史使命历史使命”，因而纷纷，因而纷纷凋落凋落惟有子房子房继续发育，最继续发育，最终成为终成为果实果实其中子房壁子房壁发育成发育成果皮果皮，子房里面的，子房里面的胚胚珠珠发育成发育成种子种子，胚珠里面的，胚珠里面的受精卵受精卵发育成发育成胚胚。

从从花花到到果果实实的的过过程程果皮果皮和和种子种子分别由子房的哪部分发育而来分别由子房的哪部分发育而来?子房子房子房壁子房壁胚珠胚珠果皮果皮种子种子果实果实种子种子的这些结构又是由胚珠的哪些部位发育而成的这些结构又是由胚珠的哪些部位发育而成? ?胚珠胚珠珠被珠被受精卵受精卵受精极核受精极核种皮种皮胚胚胚乳胚乳种子种子子房壁子房壁果皮果皮珠被珠被种皮种皮胚乳胚乳胚胚受精极核受精极核受精卵受精卵种种子子果果实实三三. . 果实和种子的形成果实和种子的形成西瓜子西瓜子 种子种子绿豆绿豆 种子种子小麦粒小麦粒 果实果实玉米粒玉米粒 果实果实蚕豆蚕豆 种子种子稻谷粒稻谷粒 果实果实你你能能区区分分下下列列农农产产品品哪哪些些是是种种子子哪哪些些是是果果实实吗吗？？课堂练习课堂练习1.1.下列是花的结构图，请指出下列是花的结构图，请指出1-121-12分别分别表示花的哪些部分表示花的哪些部分2.2.有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半不会结果你能解释这丝瓜的花多半不会结果你能解释这种现象吗？种现象吗？因为这些植物的花分为雌花和因为这些植物的花分为雌花和雄花，雄花是不会结果的。

雄花，雄花是不会结果的花瓣花瓣雄蕊雄蕊受精卵受精卵子房子房花柱花柱子房壁子房壁胚珠胚珠凋落凋落种子种子果皮果皮果实果实胚胚3.3.在从花到果实的发育过程中，花的在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？请用连线各部分结构产生什么变化？请用连线的方式表示出来的方式表示出来4. 34. 3个甘薯、个甘薯、4 4个马铃薯、个马铃薯、5 5粒大米、粒大米、6 6粒玉米、粒玉米、7 7个西瓜、个西瓜、8 8个桃、个桃、9 9粒花生米，它们中共有多粒花生米，它们中共有多少个果实少个果实? ?21个甘薯是根；马铃薯是茎；大米主要是胚乳；甘薯是根；马铃薯是茎；大米主要是胚乳；花生米是种子；只有玉米、西瓜和桃是果实花生米是种子；只有玉米、西瓜和桃是果实)5. 5. 右图是桃花的结构示意图，请据图分析回答：右图是桃花的结构示意图，请据图分析回答：（（1 1）写出下列序号所示结构名称：）写出下列序号所示结构名称： [1][1] [2][2] [3] [3] [ [4]4] [5][5] ____ [6] __[6] __ _ _ [7][7] [8][8] [9][9] [10][10] ____________ （（2 2）传粉是指花粉从雄蕊的）传粉是指花粉从雄蕊的 [ ][ ] 里散出来，里散出来，落到雌蕊落到雌蕊[ ][ ] 的过程。

传粉完成后，花粉粒在的过程传粉完成后，花粉粒在 的刺激下，会萌发出花粉管的刺激下，会萌发出花粉管3 3）当花粉管不断伸长穿过花柱，直达）当花粉管不断伸长穿过花柱，直达 [ ][ ] 内内部后，会释放出精子与其中的部后，会释放出精子与其中的[ ][ ] 结合，结合，形成形成 4 4）受精完成后，惟有）受精完成后，惟有[ ][ ] 继续发育，并最终形成果实继续发育，并最终形成果实其中其中 发育成果皮，发育成果皮，[ ][ ] 发育成种子，种子中的胚由发育成种子，种子中的胚由 发育而成发育而成5)(5)某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用用 ______________________的繁殖方法。

的繁殖方法 (6)(6)桃花的花瓣有桃花的花瓣有5 5枚，这是由枚，这是由 控制的在果树开花季节，如果控制的在果树开花季节，如果碰到阴雨碰到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其原因是连绵的天气，常会造成果树减产，其原因是____________可采用可采用______________提高产量提高产量想一想 这节课我们讲了花是植物繁殖后代的生殖这节课我们讲了花是植物繁殖后代的生殖器官，花的使命是最终长出果实来小小的花器官，花的使命是最终长出果实来小小的花朵为了繁殖后代，竟然经历了如此复杂的过程，朵为了繁殖后代，竟然经历了如此复杂的过程，是不是很让我们惊叹又肃然起敬呢？可是我们是不是很让我们惊叹又肃然起敬呢？可是我们身边却有一些人不爱惜花草，还随意的践踏身边却有一些人不爱惜花草，还随意的践踏 作为一个中学生，遇到这样的情况，你将如何去做呢？第三章绿色植物与生物圈的水循环想一想，想一想，议一一议：：一株玉米从出苗到一株玉米从出苗到结实的一生中，大的一生中，大约要消耗要消耗200kg以上的水，大致情况如下表所示：以上的水，大致情况如下表所示：生生长期中期中总吸吸水量水量204228 g204228 g100%100%作作为组成成分成成分的水的水1872 g1872 g0.29%0.29%维持生理持生理过程程的水的水250 g250 g0.12%0.12%？？2010 g2010 g98.96%98.96%幼根上有白色的幼根上有白色的““毛毛””——根毛根毛，大量的根毛的意义，大量的根毛的意义是？是？根吸收的水分是怎样运输到根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？茎、叶、花等器官的呢？P109观察与思考观察与思考一、植物对水分的吸收和运输增加根吸水的表面积，增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。

提高根吸水的能力 二、水分的运输途径导管导管叶脉导管：导管：运输水分和无机盐运输水分和无机盐的通道的通道茎导管运输水分和无机盐的方向导管运输水分和无机盐的方向 ：从从 下下 到到 上上果果实实←花花←叶叶←茎茎←根根植物的植物的‘吐水吐水’现象现象 用透明干燥的塑料袋用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来栽植物罩起来, ,在茎部在茎部扎紧放在阳光下照扎紧放在阳光下照射，观察塑料袋内壁射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？上有什么现象出现？ 说明什么？说明什么？二、植物的蒸腾作用水从叶的什水从叶的什么地方散发么地方散发出来？出来？蒸腾作用：蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水分从活的植物体表面以水蒸气水蒸气状态散失到大气中的过程状态散失到大气中的过程在叶片进行在叶片进行 观察叶片的结构•1.1.将新鲜的叶片平放在小木板上将新鲜的叶片平放在小木板上•2.2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，横切的方向，迅速切割迅速切割•3.3.刀片的夹缝中刀片的夹缝中存有切下的存有切下的薄片薄片要多切几次。

把切下的薄片放入培要多切几次把切下的薄片放入培养皿中•4.4.用用毛笔蘸出最薄毛笔蘸出最薄的一片的一片, ,制成临制成临时切片用显微镜观察叶片横切面的永久切片用显微镜观察叶片横切面的永久切片上表皮上表皮下表皮下表皮叶肉叶肉叶脉叶脉 （（内有导管内有导管））叶叶片片的的结结构构表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉上表皮上表皮下表皮下表皮有叶绿体，进行光合作用的场所有叶绿体，进行光合作用的场所有输导组织，起输导支持作用有输导组织，起输导支持作用无叶绿体无叶绿体)（气孔较多）（气孔较多）上面有上面有气孔气孔( (受受保卫细胞保卫细胞的控制的控制) )观察叶片的下表皮观察叶片的下表皮气孔气孔表皮细胞表皮细胞保卫细胞保卫细胞气孔：气孔：由一对半月形的由一对半月形的保卫细胞保卫细胞围成的空腔围成的空腔保卫细胞保卫细胞内壁（薄）内壁（薄）外外壁壁（（厚厚））气孔张开气孔张开气孔闭合气孔闭合（保卫细胞吸水膨胀）（保卫细胞吸水膨胀）( (保卫细胞失水收缩保卫细胞失水收缩) )白天白天—晚上晚上—空气涌进气孔，叶片吸收空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳二氧化碳制造有机物，释放制造有机物，释放氧气氧气；当然水分；当然水分也会通过气孔散失。

也会通过气孔散失叶片的生产活动叶片的生产活动停止停止，，蒸腾作用蒸腾作用随之减弱随之减弱气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口水分水分 根、茎、叶中的导管根、茎、叶中的导管 叶肉细胞的光合作用叶肉细胞的光合作用 叶片的蒸腾作用（绝大叶片的蒸腾作用（绝大部分水）部分水）蒸腾作用的意义？蒸腾作用的意义？促进根吸收水分和无机盐促进根吸收水分和无机盐促进水分和无机盐的运输促进水分和无机盐的运输降低叶片表面的温度，避免灼伤降低叶片表面的温度，避免灼伤对植物体本身）（对植物体本身）这是不是一种浪费呢？这是不是一种浪费呢？这是不是一种浪费呢？这是不是一种浪费呢？这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？春季植树时，移栽的树苗常被剪去了春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？大量的枝叶，这是为什么？•因为叶片会通过蒸腾作用散失大因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。

亡，所以要剪去大量的枝叶减少蒸腾作用减少蒸腾作用三、绿色植物参与了生物圈的水循环绿色植物在水循环中起的作用：绿色植物在水循环中起的作用：1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；度，增加降水；2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷雨水对地面的冲刷;3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水渗入地下，补充地下水一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林！气孔开闭的原理：气孔开闭的原理：第四章第四章 绿色植物是生物圈绿色植物是生物圈中有机物的制造者中有机物的制造者 在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然““工厂工厂””，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养活地球上几乎所有的生物活地球上几乎所有的生物你知道这个你知道这个“工厂工厂”的名字是什么吗的名字是什么吗？？1.1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。

2.2.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件一、实验：绿叶在光下制造有机物一、实验：绿叶在光下制造有机物淀粉特性：遇碘变蓝淀粉特性：遇碘变蓝1 1、单一变量为：、单一变量为：( ( ) )2 2、设置对照：将叶片的一部分、设置对照：将叶片的一部分( ( ) )，， 另一部分另一部分( ( ) ) 光照光照照光照光遮光遮光作出假设：作出假设：提出问题：提出问题：2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？？2、光是绿色植物制造有机物的必要条件光是绿色植物制造有机物的必要条件1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉绿叶在光下制造的有机物是淀粉1.1.把盆栽的天竺葵放到把盆栽的天竺葵放到黑暗处黑暗处一昼夜2.2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射然后移到阳光下照射。

3.3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片4.4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热隔水加热，使叶片，使叶片含有的含有的叶绿素溶解到酒精叶绿素溶解到酒精中叶片变成中叶片变成黄白色黄白色5.5.用用清水漂洗清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片片滴加碘液滴加碘液6.6.稍停片刻，用稍停片刻，用清水冲清水冲掉碘液，观察叶片发生了掉碘液，观察叶片发生了什么变化什么变化暗处理）（暗处理）（遮光对比）（遮光对比）（光照后摘叶）（光照后摘叶）（酒精脱色）（酒精脱色）（漂洗加碘）（漂洗加碘）（清洗观察）（清洗观察）制定与实施计划：制定与实施计划：1 1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2 2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？设置对照实验，设置对照实验，看看叶片的见光部分和看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉不见光部分是不是都能制造淀粉将叶片原有的淀粉全部转运和消耗将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。

讨论讨论】】实验现象：实验现象：结论：结论：2.光光是光合作用的必要条件是光合作用的必要条件1.淀粉淀粉是光合作用的产物是光合作用的产物变蓝变蓝结论结论：绿叶在光下制造了淀粉见光部分：见光部分：遮光部分：遮光部分： 不变色不变色（黄白色）（黄白色） 只要是植只要是植物的绿色部分物的绿色部分细胞中含细胞中含有叶有叶绿体绿体，就都能，就都能够制造有机物够制造有机物思考：除了叶片外，植物体的其它绿思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？色部分能不能进行光合作用？绿色植物制造有机物的主要器官是绿色植物制造有机物的主要器官是叶片叶片 叶绿体叶绿体 叶绿体既是生产有机物的叶绿体既是生产有机物的““车间车间””，也是将，也是将光能光能转变为转变为化学能化学能的的““能量转能量转换器换器””光合作用产生的有机物全光合作用产生的有机物全是淀粉吗？是淀粉吗？ 绿色植物通过光合作用制绿色植物通过光合作用制造的有机物造的有机物主要是淀粉等主要是淀粉等糖类糖类一部分糖类糖类在植物在植物体内还会体内还会转变成蛋白质、转变成蛋白质、脂类等其他有机物脂类等其他有机物。

 叶片通过光合作用制造的有机叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？物如何运输到植物体的其它部位？ 叶片光合作用制造的叶片光合作用制造的有机物由有机物由筛管筛管向下运输向下运输到植物体的其他部位到植物体的其他部位1、、水由水由导管导管从下向上运从下向上运输，叶片光合作用制造的输，叶片光合作用制造的有机物由有机物由筛管筛管向下运输向下运输木本植物幼茎横切纵切面结构图木本植物幼茎横切纵切面结构图韧皮部韧皮部木质部木质部形成层形成层（导管）（导管）（筛管）（筛管）有机物有机物二、二、 用来构建植物用来构建植物体体1、植物体的组成成分：、植物体的组成成分： 、、 、、主要是主要是 2、为细胞的生命活动提供、为细胞的生命活动提供 并参与构建植物并参与构建植物 ，进而构成，进而构成各种各种 、、 ，直至，直至整个植物体整个植物体水无机盐有机物能量细胞组织器官有机物有机物（（1）从细胞水平看，细胞的主要组成）从细胞水平看，细胞的主要组成成分是成分是________细胞质细胞质细胞核细胞核细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁2叶绿体叶绿体液泡液泡：主要成分是纤维素：主要成分是纤维素：主要成分是蛋白质和脂质：主要成分是蛋白质和脂质 ：主要成分是：主要成分是DNA有有机机物物有机物有机物 ：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物（（2）从器官水平看，植物体的每一种器官）从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是的主要组成成分是__________有机物有机物蛋白质和油脂蛋白质和油脂蛋白质蛋白质 淀粉淀粉 思考：思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？明了什么？构成植物体干重的主要成分是构成植物体干重的主要成分是_______。

3）构成植物体的干重绝大部分是）构成植物体的干重绝大部分是_______有机物有机物有机物有机物绿色植物是食物之源绿色植物是食物之源可食用的根可食用的根可食用的茎可食用的茎可食用的叶可食用的叶可食用的花可食用的花花椰菜花椰菜金针花金针花可食用的果实可食用的果实可食用的种子可食用的种子三、绿色植物制造的有机物养育了三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物绿色植物如何养育生物圈中的绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？其它生物？ 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源中的其他生物提供了基本的食物来源动物的食物来源于绿色植物动物的食物来源于绿色植物草食动物：草食动物：直接以植物为食直接以植物为食肉食动物：肉食动物：间接以植物为食，它们的食间接以植物为食，它们的食 物直接来源于各种动物直接来源于各种动物杂食动物：杂食动物：直接或间接以植物为食。

直接或间接以植物为食 绿色植物既给其他生物提供了绿色植物既给其他生物提供了构建构建自身的材料，自身的材料，也给其他生物提供了也给其他生物提供了生生命活动的能量命活动的能量绿色植物作为生物圈中的绿色植物作为生物圈中的生产者生产者，，它们制造的有机物，通过它们制造的有机物，通过食物链、食食物链、食物网，物网，养育了生物圈中的其他生物养育了生物圈中的其他生物1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物 D2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝 色，说明光合作用产生了（ ） A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪C3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ） A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色 B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞 C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显 D、防止酒精受热燃烧，发生危险C4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ） A、狼 B、羊 C、草 D、光能 D5.下列物质中，都是组成植物细胞的有机物的是（ ）A 水和纤维素 B 水和无机盐C 蛋白质和纤维素 D 无机盐和维生素6.光合作用进行的部位是（ ）A 整个植物体 B 绿色的叶片C 所有含有叶绿体的绿色部分 D 只有茎叶CC 第一节第一节光合作用吸收二氧化碳光合作用吸收二氧化碳释放氧气释放氧气第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳- -氧平衡氧平衡学习目标学习目标1.光合作用的原料和产物光合作用的原料和产物（重难点）（重难点）2.光合作用的实质光合作用的实质3.光合作用的原理在农业生产上有光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用怎样的应用海尔蒙特实验海尔蒙特实验是什么物质使柳树增重了呢？是什么物质使柳树增重了呢？柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤减少不到土壤减少不到100100克克一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气吸而变得污浊的空气科学实验证明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。

 接下来该怎样实验？接下来该怎样实验？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？1 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？蓝？2 2、光合作用和二氧化碳有无关系？、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料想一想想一想二、光合作用还能产生氧气二、光合作用还能产生氧气演示实验演示实验实验结论：光合作用还产生实验结论：光合作用还产生氧气氧气阅读课本阅读课本P123P123演示实验演示实验注意，氧气助燃注意，氧气助燃 二氧化碳二氧化碳 + + 水水 有机物有机物 + + 氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体光合作用的实质光合作用的实质绿色植物通过叶绿色植物通过叶绿体，利用光能，绿体，利用光能，把二氧化碳和水把二氧化碳和水转化成储存着能转化成储存着能量的有机物，并量的有机物，并且释放出氧气的且释放出氧气的过程 光能光能 叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量） 1 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。

三、光合作用在农业生产上的应用三、光合作用在农业生产上的应用合理密植：充分利用光照、提高产量充分利用光照、提高产量轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两年内种植不同的复种方式年内种植不同的复种方式 2 2、其它应用，如间作、套种和轮作、其它应用，如间作、套种和轮作一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种时期播种的叫套种 1 1、判断、判断（（1 1）光合作用的原料是水和二氧化碳光合作用的原料是水和二氧化碳 ））（（2 2）植物的每个细胞都能进行光合作用植物的每个细胞都能进行光合作用 ））（（3 3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来有机物里的能量全部释放出来 ））（（4 4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡光照，又不互相遮挡 ））2 2、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。

所和产物√××√课堂练习课堂练习3 3、课本、课本P126P126图示为某农场温室大棚中增加二图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？器的目的是什么？原理又是什么？目的是增加二氧化碳目的是增加二氧化碳浓度原理：通过增加原材原理：通过增加原材料来促进绿色植物的料来促进绿色植物的光合作用，以达到提光合作用，以达到提高农作物产量的最终高农作物产量的最终目的光合作用的公式：光合作用的公式： 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物（贮存能量）有机物（贮存能量）+ +氧气氧气 叶绿体叶绿体1.1.光合作用的场所是光合作用的场所是 2.2.光合作用的原料是光合作用的原料是3.3.光合作用的动力是光合作用的动力是4.4.光合作用的产物是光合作用的产物是5.5.光合作用的物质转变是光合作用的物质转变是6.6.光合作用的能量转变是光合作用的能量转变是叶绿体叶绿体二氧化碳，水二氧化碳，水太阳光（光能）太阳光（光能）有机物，氧气有机物，氧气无机物无机物 有机物有机物光能光能 化学能化学能课前小复习课前小复习　　　　　　绿色植物光合作用产生的有机物，只有绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。

被分解后其中储存的能量才能被利用　　　有机物分解是通过什么来完成的呢？让我　　　有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考几个有趣的问题：们来思考几个有趣的问题：　　•堆放久的种子为什么会发热？堆放久的种子为什么会发热？•花盆底部为什么要留一个洞？花盆底部为什么要留一个洞？•萝卜放久了为什么会空心呢？萝卜放久了为什么会空心呢？　　　这些现象在日常生活中很常见，但是你这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？让我们通过实验来能说出具体原因吗？让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用了解植物体的呼吸作用第二节第二节 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用实验实验1种子呼吸时释放能（热）量吗？种子呼吸时释放能（热）量吗？思考思考:1、用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量？、用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量？2、如何减少热量的散失？、如何减少热量的散失？一、绿色植物呼吸作用的过程一、绿色植物呼吸作用的过程实验实验1萌发的种子在呼萌发的种子在呼吸作用中释放热量吗？吸作用中释放热量吗？步骤步骤 1: 冷却种子至室温冷却种子至室温步骤步骤 2：：插入温度计，密封插入温度计，密封。

步骤步骤 3：：三小时后，观察三小时后，观察三大步：三大步： 装有装有萌发萌发种子的保温杯种子的保温杯内的温度内的温度 装有装有煮熟的煮熟的种子的保温种子的保温杯内温度杯内温度 萌发的种子进行萌发的种子进行呼吸作用呼吸作用放放出了出了 实验现象：实验现象：实验证明：实验证明：升高升高没有变化没有变化热量热量实验结论：实验结论：种子呼吸作用释放了能量种子呼吸作用释放了能量观察后回答：观察后回答： 种子在萌发过程中产生的能量是从哪里种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？来的？提示：想想光合作用的产物提示：想想光合作用的产物种子萌发过程中产生的能量来源于光合种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量作用的时候贮存在有机物中的能量思考思考•萌发的种子中的有机物最终转变成了什么萌发的种子中的有机物最终转变成了什么物质？物质？•在转变过程中还需要那些物质参与呢？在转变过程中还需要那些物质参与呢？实验实验2种子呼吸时释放二氧化碳实验种子呼吸时释放二氧化碳实验知识铺垫知识铺垫:向澄清的石向澄清的石灰水中吹气，会发生灰水中吹气，会发生什么现象呢什么现象呢?结论：石灰水变浑浊说结论：石灰水变浑浊说明我们呼出的气体中含明我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因有较多的二氧化碳，因为二氧化碳可以使澄清为二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。

石灰水变浑浊二氧化碳的性质：二氧化碳二氧化碳 + 澄清石灰水澄清石灰水 → 石灰水变混石灰水变混浊浊 煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子萌发的种子萌发的种子 萌发的种子放出的气体使澄清的石灰水变得 说明此保温瓶里的气体中含有大量的 .萌发的种子进行呼吸作用放出了 实验现象：实验证明：实验结论：实验结论： 种子呼吸作用产生了二氧化碳种子呼吸作用产生了二氧化碳浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳实验实验3呼吸作用消耗氧气实验呼吸作用消耗氧气实验萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子乙乙思考与讨论：•为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？　　瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧•说出演示实验中煮熟种子的作用说出演示实验中煮熟种子的作用　　对照作用对照作用•为什么将实验装置放到温暖环境中？为什么将实验装置放到温暖环境中？　　温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好好•分析实验现象，你得出的结论是什么？分析实验现象，你得出的结论是什么？　　萌发种子进行呼吸时吸收氧气萌发种子进行呼吸时吸收氧气通过实验我们知道，植物体在进行通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时要：呼吸作用时要：分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量（（实验一实验一））产生二氧化碳产生二氧化碳（（实验二实验二））消耗氧气消耗氧气（（实验三实验三））总述总述：：植物各器官都能进行呼吸作用吗？植物各器官都能进行呼吸作用吗？ 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。

植物的所有器官都要进行呼吸作用即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的植物的呼吸作用只在夜间进行吗？植物体各器官白天黑夜植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！时时刻刻都进行着呼吸作用！那呼吸作用的概念是什么呢？那呼吸作用的概念是什么呢？呼吸作用的公式该如何表达？呼吸作用的公式该如何表达？呼吸作用的意义又是什么呢？呼吸作用的意义又是什么呢？植物的呼吸作用一. .概念：概念：二：公式：公式三：意义三：意义三个实验三个实验植物体吸收空气中的植物体吸收空气中的氧氧，将体内，将体内的的有机物有机物转化成转化成二氧化碳二氧化碳和和水水，，同时将储存在有机物中的能量释同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程放出来的过程 氧气氧气+ +有机物（贮存能量）有机物（贮存能量） 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量为植物各种为植物各种生命活动生命活动提供能量提供能量二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用是生物的共同特征•分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 ——这是呼吸作用的实质这是呼吸作用的实质•任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。

作用停止，就意味着生命的终结呼吸作用之呼吸作用之拓展应用拓展应用三、绿色植物在维持生物圈三、绿色植物在维持生物圈碳碳-氧平衡中的作用氧平衡中的作用呼吸作用和光合作用有哪些相同点和不同点呼吸作用和光合作用有哪些相同点和不同点？？光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用进行场所进行场所对光的需求对光的需求物质变化情况物质变化情况能量变化情况能量变化情况联系联系含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有活细胞所有活细胞在光下进行在光下进行有光无光都进行有光无光都进行有机物分解成无机物有机物分解成无机物无机物合成有机物无机物合成有机物储存能量储存能量释放能量释放能量相互对立，相互对立， 相互依存相互依存小结小结一一. .概念：概念：二：公式：二：公式： 三：意义三：意义四：应用四：应用细胞内的细胞内的 在在 的参与下被分解的参与下被分解成成 和和 ，同时释放出，同时释放出 的过程的过程。

氧气氧气+ +有机物（淀粉）有机物（淀粉） 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量呼吸作用所释放的能量：呼吸作用所释放的能量：主要应用于主要应用于 ，，一部分以一部分以 的形式散失的形式散失氧氧有机物有机物二氧化碳二氧化碳水水能量能量植物的各项生命活动植物的各项生命活动热量热量中耕松土、排涝等是为了中耕松土、排涝等是为了 根的呼吸作用，根的呼吸作用，低温保存蔬菜水果等是为了低温保存蔬菜水果等是为了 植物的呼吸作用植物的呼吸作用促进促进抑制抑制五、光合作用与呼吸作用的关系五、光合作用与呼吸作用的关系相互相互 ，相互，相互 对立对立依存依存1 1．植物体进行吸作用的部位是（．植物体进行吸作用的部位是（ ））A.A.只在叶片中只在叶片中 B.B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活细胞中都能进行在所有的活细胞中都能进行2 2．植物体进行呼吸作用的时间是（．植物体进行呼吸作用的时间是（ ））A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D.D.只在晚上只在晚上DC　　　　课堂练习课堂练习3 3、植物体进行呼吸作用的部位是（、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）。

A.A.只在种子中只在种子中 B.B.只在叶片中只在叶片中 C.C.只在根系中只在根系中 D.D.植物体的各个器官植物体的各个器官D D4 4、呼吸作用的实质是（、呼吸作用的实质是（ ） A.A.分解有机物，储存能量分解有机物，储存能量 B.B.分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 C.C.制造有机物，储存能量制造有机物，储存能量 D.D.制造有机物，释放能量制造有机物，释放能量B5 5、正确表达了呼吸作用过程的公式是（、正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）　　　　A A．水．水+ +二氧化碳二氧化碳→→有机物有机物+ +氧氧+ +能量能量　　　　B B．氧．氧+ +有机物有机物→→二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量　　　　C C．有机物．有机物+ +二氧化碳二氧化碳→→水水+ +氧气氧气+ +能量能量　　　　D D．水．水+ +氧氧→→有机物有机物+ +二氧化碳二氧化碳+ +能量能量 B B6 6. .浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。

致根烂掉，植物死亡，其原因是 （（ ））　　　　A A．水分过多，根毛无法吸收．水分过多，根毛无法吸收 B B．水分过多，根无法呼吸．水分过多，根无法呼吸 C C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D D．根吸收的水分过多而死亡．根吸收的水分过多而死亡B7.7.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （（ ））　　A A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止．日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B B．光合作用强于呼吸作用．光合作用强于呼吸作用　　C C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止　　D D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用　．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用　B8 8. 土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要原因是（原因是（ ）） A．植物缺少无机盐，妨碍光合作用．植物缺少无机盐，妨碍光合作用 B. 植物缺少水分，妨碍光合作用植物缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 土壤缺少氧气，妨碍根的呼吸作用土壤缺少氧气，妨碍根的呼吸作用D9、下图表示一昼夜植物叶片上二氧化碳、氧气的进出、下图表示一昼夜植物叶片上二氧化碳、氧气的进出情况。

你认为哪个图示的现象发生在情况你认为哪个图示的现象发生在夜晚夜晚？（？（ ））A10、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的哪项条件是必需的?( ) A. 必须在光下进行必须在光下进行 B. 必须在暗处进行必须在暗处进行C. 必须在最适宜温度下进行必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物必须选择被子植物B1111、昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为（、昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为（ ））A、光合作用积累的有机物大于呼吸作用分解的有机物、光合作用积累的有机物大于呼吸作用分解的有机物B、白天制造有机物，夜晚也制造有机物、白天制造有机物，夜晚也制造有机物C、白天只制造有机物，夜晚呼吸作用气温低，消耗的、白天只制造有机物，夜晚呼吸作用气温低，消耗的有机物少有机物少A12、如果上述检验呼吸作用中，实验材料均为植、如果上述检验呼吸作用中，实验材料均为植物的叶片，那么应该在什么条件下进行？物的叶片，那么应该在什么条件下进行？或者将植物体放在什么颜色的塑料袋中？或者将植物体放在什么颜色的塑料袋中？黑暗黑暗黑色黑色想一想 甘薯、白菜堆放时间久了，为什么甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、会发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么白菜的窖为什么必须留存通风孔？必须留存通风孔？生活小贴士：生活小贴士： 晚上要把室内晚上要把室内的植物搬走哦。

的植物搬走哦第六章：爱护植被，绿化祖国第六章：爱护植被，绿化祖国一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被植被（植被（vegetation)：：我国的主要植被类型有：我国的主要植被类型有： 热带雨林热带雨林 常绿阔叶林常绿阔叶林 针叶林针叶林 夏绿阔叶林夏绿阔叶林 草原草原 荒漠荒漠热带雨林热带雨林热带雨林是一种茂盛的热带雨林是一种茂盛的森林类型，进入到森林森林类型，进入到森林之中，你仿佛来到一个之中，你仿佛来到一个神话世界在这里抬头神话世界在这里抬头不见蓝天，低头满眼苔不见蓝天，低头满眼苔藓，密不透风的林中潮藓，密不透风的林中潮湿闷热，脚下到处湿滑湿闷热，脚下到处湿滑这里光线暗淡，虫蛇出这里光线暗淡，虫蛇出没，人们在其间行走，没，人们在其间行走，不仅困难重重，而且也不仅困难重重，而且也很危险但是，这里却很危险但是，这里却是生物的乐园是生物的乐园热带雨林热带雨林1、、 主要分布在南方地区的云南，主要分布在南方地区的云南，台湾，海南台湾，海南2、、 热带雨林分布的地区，年降热带雨林分布的地区，年降雨量很高，通常高于雨量很高，通常高于1800 毫米，毫米，有些地方达有些地方达3500毫米。

所以称毫米所以称为热带雨林为热带雨林 3、雨林中的树林多为双子叶植、雨林中的树林多为双子叶植物，具有厚的革质叶和较浅的物，具有厚的革质叶和较浅的根系用以营养的根部通常只根系用以营养的根部通常只有几厘米深这就使的的营养有几厘米深这就使的的营养物质容易被雨水冲失所以这物质容易被雨水冲失所以这种生态系统特别的脆弱种生态系统特别的脆弱常绿阔叶林常绿阔叶林高贡山长绿阔叶林高贡山长绿阔叶林典型的常绿阔叶林结构远比热带雨林简典型的常绿阔叶林结构远比热带雨林简单，群落高度比较矮，树冠比较整齐单，群落高度比较矮，树冠比较整齐乔木通常只有两层，藤本植物、绞杀植乔木通常只有两层，藤本植物、绞杀植物、附生植物等层间植物数量稀少，老物、附生植物等层间植物数量稀少，老茎生花和板状根等热带雨林的典型现象茎生花和板状根等热带雨林的典型现象也很少出现也很少出现常绿阔叶林虽然也是终年常绿，但与常绿阔叶林虽然也是终年常绿，但与热带雨林不同，常绿阔叶林内有一定热带雨林不同，常绿阔叶林内有一定的季节变化，与夏绿阔叶林类似常的季节变化，与夏绿阔叶林类似常绿阔叶林花期多集中在春末夏初，结绿阔叶林花期多集中在春末夏初，结果多在秋季。

常绿阔叶林中的有些动果多在秋季常绿阔叶林中的有些动物有冬眠的现象，特别是两栖类和爬物有冬眠的现象，特别是两栖类和爬行类等变温动物行类等变温动物常绿阔叶林常绿阔叶林山地常绿阔叶林的树干上长满苔藓山地常绿阔叶林的树干上长满苔藓常绿阔叶林主要分布在大陆东部的常绿阔叶林主要分布在大陆东部的亚热带湿润气候区，通常又称亚热亚热带湿润气候区，通常又称亚热带常绿阔叶林常绿阔叶林与热带带常绿阔叶林常绿阔叶林与热带雨林都是由常绿阔叶树组成的茂密雨林都是由常绿阔叶树组成的茂密森林，但常绿阔叶林与热带雨林具森林，但常绿阔叶林与热带雨林具有很大的区别，有些特征反而与夏有很大的区别，有些特征反而与夏绿阔叶林更相似绿阔叶林更相似夏绿阔叶林夏绿阔叶林夏绿阔叶林或落叶阔叶林最显著的特征是四季分明夏绿阔叶林或落叶阔叶林最显著的特征是四季分明春季气温回暖，夏绿阔叶林进入春季气温回暖，夏绿阔叶林进入花期或抽叶期，树木尚未形成密花期或抽叶期，树木尚未形成密闭的树冠，明媚的阳光穿过树稍闭的树冠，明媚的阳光穿过树稍照射到地面，地面上繁花似锦照射到地面，地面上繁花似锦夏季是主要的生长季节，树夏季是主要的生长季节，树木枝繁叶茂，林下的杂草生木枝繁叶茂，林下的杂草生长旺盛，到处都是绿色。

长旺盛，到处都是绿色夏绿阔叶林夏绿阔叶林秋季是果实成熟的季节，秋季是果实成熟的季节，树叶也纷纷变黄变红，色树叶也纷纷变黄变红，色彩丰富冬季树叶落尽，林内明亮干燥，冬季树叶落尽，林内明亮干燥，林下的杂草变得干枯，森林处林下的杂草变得干枯，森林处于休眠状态，一片凄凉于休眠状态，一片凄凉夏绿阔叶林分布在我们的大部分地区夏绿阔叶林分布在我们的大部分地区,是我国的主要是我国的主要植被类型植被类型针叶林针叶林 在我国南方也有针叶林的分布，在我国南方也有针叶林的分布，主要有马尾松林、云南松林、思茅主要有马尾松林、云南松林、思茅松林和海南松林等杉木是我国南松林和海南松林等杉木是我国南方广泛种植的针叶树，高大挺拔、方广泛种植的针叶树，高大挺拔、生长迅速、材质优良，是我国最重生长迅速、材质优良，是我国最重要的用材树种要的用材树种 多数针叶林中的生物种类在森林多数针叶林中的生物种类在森林中属于比较贫乏的，但很多针叶林中属于比较贫乏的，但很多针叶林的分布区是人迹罕至的地带，因此的分布区是人迹罕至的地带，因此针叶林比其它各种森林保存的更加针叶林比其它各种森林保存的更加完好，仍不失为生物资源的宝库。

完好，仍不失为生物资源的宝库如我国东北的大兴安岭，小兴安岭如我国东北的大兴安岭，小兴安岭是我国重要的木材基地是我国重要的木材基地 往北，由于干旱缺水，树木的叶子被迫从展开往北，由于干旱缺水，树木的叶子被迫从展开的片状变成了针状，以减少蒸腾作用的片状变成了针状，以减少蒸腾作用针叶林针叶林针叶林是分布最靠北的森林，针叶林的北界针叶林是分布最靠北的森林，针叶林的北界就是森林的北界因为在往北严寒和干旱迫使地就是森林的北界因为在往北严寒和干旱迫使地上只能生长出低矮的草和灌木等上只能生长出低矮的草和灌木等湖光山色的湖光山色的山地暗针叶林山地暗针叶林草原草原草原植物普遍存在旱生结构，叶草原植物普遍存在旱生结构，叶片狭窄，根系比较浅但非常密集，片狭窄，根系比较浅但非常密集，郁闭程度远超过地上部分，可在郁闭程度远超过地上部分，可在雨后迅速吸收水分雨后迅速吸收水分草原是温带大陆性干旱气候区的草原是温带大陆性干旱气候区的代表性生物群落，介于夏绿阔叶代表性生物群落，介于夏绿阔叶林和温带荒漠之间，占据着广阔林和温带荒漠之间，占据着广阔的区域草原上占主导地位的植的区域草原上占主导地位的植物是多年生的旱生草本植物，还物是多年生的旱生草本植物，还有少量的一年生植物、小灌木和有少量的一年生植物、小灌木和半灌木，其中针茅属的禾草最占半灌木，其中针茅属的禾草最占优势，草原（优势，草原（Steppe）的名字）的名字就来自于针茅（就来自于针茅（Stipa）。

草原草原草原有明显的季节变化，夏草原有明显的季节变化，夏季呈现暗绿色，冬季变得枯季呈现暗绿色，冬季变得枯黄，花期时则万紫千红，草黄，花期时则万紫千红，草原动物多有冬眠、迁徙或储原动物多有冬眠、迁徙或储藏食物等现象草原是善于藏食物等现象草原是善于奔跑的大型有蹄类动物家乡奔跑的大型有蹄类动物家乡草原上的蒙古野马草原上的蒙古野马荒漠荒漠荒漠的生态条件极为严酷，夏荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土地贫脊，植物季炎热干燥，土地贫脊，植物稀疏，且都十分耐旱主要分稀疏，且都十分耐旱主要分布在西藏，新疆等地布在西藏，新疆等地但在这里却顽强生但在这里却顽强生活着藏羚羊，牦牛活着藏羚羊，牦牛等动物近年来，等动物近年来，这些珍贵的野生动这些珍贵的野生动物正在遭受人类灭物正在遭受人类灭绝性的屠杀！绝性的屠杀！资资 料：料：反偷猎巡逻队反偷猎巡逻队  Anti  poaching  Geam 　     1990年以后，大批偷猎者进入可可西里，非法捕杀以藏羚年以后，大批偷猎者进入可可西里，非法捕杀以藏羚羊为主的野生动物，每年上万只藏羚羊被枪杀当地政府和民羊为主的野生动物，每年上万只藏羚羊被枪杀当地政府和民间组织的反偷猎武装在装备极为简陋的条件下与偷猎者展开殊间组织的反偷猎武装在装备极为简陋的条件下与偷猎者展开殊死搏斗。

死搏斗    1992年，治多县县委副书记杰桑年，治多县县委副书记杰桑·索南达杰组建反偷猎队，索南达杰组建反偷猎队，1994年年1月月18日，在可可西里太阳湖仅剩下他一人同日，在可可西里太阳湖仅剩下他一人同18名偷名偷猎者展开枪战，最后中弹牺牲，身边是截获的猎者展开枪战，最后中弹牺牲，身边是截获的1000多张藏羚羊多张藏羚羊皮       从盗猎者手中缴获的被猎杀的藏羚羊从盗猎者手中缴获的被猎杀的藏羚羊1995年，玉树州人大政法委副年，玉树州人大政法委副书记奇卡：扎巴多杰重新组建反书记奇卡：扎巴多杰重新组建反偷猎队，给偷猎者以沉重打击，偷猎队，给偷猎者以沉重打击，三年中缴获三年中缴获4000余张藏羚羊皮余张藏羚羊皮1998年年11月月8日扎巴多杰在家日扎巴多杰在家中去世  索南达杰自然保护站索南达杰自然保护站  Suonandajie   Natural  Lrotection  Station   索南达杰自然保护站位于可可西里东侧的青藏公路索南达杰自然保护站位于可可西里东侧的青藏公路29522952公里处，海拔公里处，海拔45004500米，由探险家杨欣倡导发起，在米，由探险家杨欣倡导发起，在社会各界支持下，来自四川、深圳、北京、广州、山西、社会各界支持下，来自四川、深圳、北京、广州、山西、青海的志愿者从青海的志愿者从19971997年开始，分三年建设完成，以在反年开始，分三年建设完成，以在反偷猎中英勇牺牲的索南达杰的名字命名。

索南达杰自然偷猎中英勇牺牲的索南达杰的名字命名索南达杰自然保护站是目前长江源头第一个、也是中国民间第一个自保护站是目前长江源头第一个、也是中国民间第一个自然生态环境保护站，在协助当地政府武力保护可可西里然生态环境保护站，在协助当地政府武力保护可可西里野生动物的同时，还以保护站为基地开展长江源头地区野生动物的同时，还以保护站为基地开展长江源头地区自然生态环境的教育和生态环境科学考察自然生态环境的教育和生态环境科学考察森林覆盖率低森林覆盖率低我国植被面临的主要问题：我国植被面临的主要问题：由于我国人口众多，人均森林面积更少，只由于我国人口众多，人均森林面积更少，只有有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的公顷，仅相当于世界人均水平的1/5！！森林砍伐严重森林砍伐严重过度砍伐让小鸟无家可归过度砍伐让小鸟无家可归草原沙漠化草原沙漠化过度放牧使草场变成沙漠过度放牧使草场变成沙漠爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国阻止沙漠的入侵阻止沙漠的入侵郁郁葱葱的防风林郁郁葱葱的防风林若不保护好我们的地球，若不保护好我们的地球，这就是世界上最后的一个人！这就是世界上最后的一个人！。