河北省普通高中《通用技术》课程实施指导意见.doc

河北省普通高中《通用技术》课程实施指导意见（征求意见稿）为贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，推进河北 省普通高中课程改革的顺利实施，根据《普通高中课程方案（实验）》和《普 通高中通用技术课程标准（实验）》，特制定《河北省普通高中通用技术课 程实施指导意见（试行）》一、课程目标普通高中通用技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、 操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修 课程通用技术课程立足于九年义务教育中的劳动与技术教育，以基础的、 宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生 的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标，发展学生的技术实 践能力，培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力通过高中通用技术课程的学习，学生将进一步拓展技术学习的视野， 学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一 般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终 身进行技术学习的能力；形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确 的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行 为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑 战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。

高中通用技术课程在实现以上目标的同时，注重学生创新精神和实践 能力的培养，并着力在以下几个方面形成目标上的独特追求：技术的理解、 使用、改进及决策能力；意念的表达与理念转化为操作方案的能力；知识 的整合、应用及物化能力；创造性想象、批判性思维及问题解决的能力； 技术文化的理解、评价及选择能力二、课程内容普通高中通用技术课程分为必修和选修两种课型，共设9个模块其 中必修模块2个，选修模块7个每个模块2学分，教学时间为36课时必修模块是普通高中阶段所有学生必须学习的课程，反映了提高学生 技术素养的基本要求，体现了技术发展的吋代特征,是学生未来生活必备、 终身发展有用的基础内容选修模块则着眼于不同学生的不同发展要求，其内容是必修模块在不 同具体技术领域的延伸和深化，旨在为学生提供更为丰富、更为多样的技 术实践的机会，拓展学生的技术经历，提高学生理论应用于实践的能力必修1：技术与设计1“技术与设计1 ”使学生在九年义务教育的基础上对技术有更为深刻而 全面的理解，初步掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的 各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题及解决办法本模块由4个主题组成：技术及其性质、设计过程、设计的交流、设 计的评价；1. 技术及其性质（1） 知道什么是技术，它的发展靠什么。

2） 理解技术对人们日常生活及社会产生的影响3） 理解技术与设计的关系，能分析设计的作用4） 理解技术活动需要综合运用多种知识5） 知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用6） 模拟专利中请的过程，了解有关专利的规定及中请方法7） 形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望8） 领略技术世界的奥秘与神奇，关注技术的发展，具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识2. 设计的过程（1） 能发现和明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决问题 的能力与条件，能列出具体的条件要求2） 能够收集和处理相关信息、选择合适的材料或标准件3) 能制定、比较和权衡设计方案4) 知道什么是工艺和常用工艺的种类，能依据设计方案选择加工工 艺、合适的工具设备及材料，正确、安全地操作5) 能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型6) 能测试产品并依据测试结果改进或更换设计方案7) 能对产品外观加以润色8) 能编写简单的产品说明书或用户手册，了解常用的维护方法和服 务途径9) 经历设计的过程：发现与明确问题——制订设计方案——进行模 型或原型的制作——产品测试及优化方案一一编写产品使用说明等10) 理解技术的文化特性和艺术特性，初步具有对技术文化的理解 和选择能力。

11) 认识技术的创造性特征，形成实事求是、精益求精的态度，增 强使用技术的自信心和责任感3. 设计的交流(1) 在设计的过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计 想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息2) 了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路 图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图4. 设计的评价(1) 树立质量管理意识，了解评价的内容和方法能根据要求进行评 价，包括简单技术试验的评价、设计过程的评价、最终产品的评价等2) 会撰写试验报告、设计总结报告及评价报告等在教学过程中，本模块的各个主题应该融汇贯通，不能机械割裂，特 别是“技术及其性质”主题的基本思想应贯穿于课程实施的始终；在设计 过程的教学中，不要机械理解过程，应引导学生能根据实际情况灵活应用; 交流和评价既是设计过程中的重要组成部分，也是成功完成设计的途径、 方法和保证，应贯穿于设计教学的全过程必修2：技术与设计2“技术与设计2”是在“技术与设计1”的基础上进行的一种专题性设 计，集中体现了一些重要的技术思想和方法，它更关注设计过程中“结构” “流程”“系统”和“控制”的基本思想和设计的基本方法，注重学生对这 些思想和方法的应用及实际问题的解决。

本模块由4个主题组成：结构与设计、流程与设计、系统与设计、控 制与设计；1. 结构与设计(1) 知道什么是结构2) 能分析结构是怎样承受应力的3) 能通过技术试验对结构进行分析，并写出试验报告4) 能进行简单的结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型5) 经历简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法6) 经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，将结构的基本知 识应用于技术实践的过程，掌握结构的基本思想与方法7) 理解技术的文化特性和艺术特性，初步具有对技术文化的理解和 选择能力2. 流程与设计(1) 了解流程的涵义及意义2) 理解流程中的时序和环节的意义，会阅读简单的流程图3) 了解流程设计时要考虑的基本因素，会画流程设计框图4) 了解流程设计的改进与优化的目的与方法5) 能进行简单的流程设计与改进6) 经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，将流程的基本知 识应用于技术实践的过程，掌握流程的基本思想与方法3. 系统与设计(1) 知道什么是系统，理解系统的基本特性2) 初步掌握系统分析的基本方法3) 理解系统优化的意义，了解影响系统优化的因素4) 初步学会简单系统设计的基本方法5) 经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，将系统的基本知 识应用于技术实践的过程，掌握系统设计的基本思想与方法。

4. 控制与设计(1) 理解控制的涵义及应用2) 了解控制的类型，开环控制系统和闭环控制系统的组成及工作过 程3) 理解闭环控制系统的组成及各部分的作用4) 会分析影响简单控制系统运行的主要干扰因素5) 能进行简单的控制设计6) 经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，将控制的基本知 识应用于技术实践的过程,初步掌握控制的基本思想与方法本模块的教学要面向生活和生产的实际；引导学生关注技术试验，理 解技术设计中所蕴含的文化内涵，注重归纳技术设计的思想和方法，并将 它们迁移到日常生活中灵活运用；要使学生善于总结具有典型性的技术问 题的解决策略选修1:电子控制技术“电子控制技术”介绍常用的电子控制的基本知识，重视这些知识在 工农业生产和日常生活中的应用该模块适合各类学校开设，可供各类学 生、特别是具有理工科发展倾向的学生选修本模块由4个主题组成：传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制 系统及其应用1. 传感器(1) 认识常见的传感器2) 能用多用电表检测传感器3) 知道传感器的作用及其应用2. 数字电路(1) 通过比较数字信号和模拟信号，了解数字信号的特性，知道数字 信号的优点2) 知道数字信号中T和(T的意义。

3) 了解数字电路是一种能够方便处理1和0,两种状态的电路4) 了解晶体三极管的开关特性及其在数字电路中的应用5) 熟悉与门、或门和非门等三种基本逻辑门的电路符号及各自的真 值表，能画出波形图6) 知道与非门、或非门的电路符号及各自的逻辑关系，会填写它们 的真值表，能画出波形图7) 知道常见的数字集成电路的类型8) 能用数字集成电路安装简单的实用电路装置9) 能够对数字电路进行简单的组合设计和制作，并进行试验3. 电磁继电器(1) 知道常见的继电器可分为电磁继电器和无触点继电器两大类2) 了解常见的直流电磁继电器的构造、规格和工作原理3) 学会直流电磁继电器的使用4) 知道可控硅的构造和电路符号5) 了解可控硅的简单的工作原理4. 电子控制系统及其应用(1) 知道电子控制系统的基本组成2) 能用方框图分析生活中常见的电子控制系统的工作过程3) 能用数字集成电路等安装简单的实用电路，并进行调试4) 能设计和安装简单的闭环控制系统，并进行调试和改进5) 了解常见遥控系统的组成、分类及其应用6) 能用集成电路设计和安装简单的遥控系统，并进行调试选修2：建筑及其设计“建筑及其设计”着重建筑结构及构件的设计，并涉及到建筑的许多 人文因素和社会因素。

该模块既适合对理工科感兴趣的学生，也适合对文 化、艺术感兴趣的学生；既适合城市学校，也适合农村学校在课程实施 中，还可以体现地方特色和民族特色本模块由4个主题组成：建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑 材料及其加工、建筑构造及其设计1. 建筑与文化(1) 理解建筑是民族文化艺术的结晶和吋代风貌的写照，了解建筑的 发展与人类文明的关系2) 了解我国和当地房屋建筑的特色，能分析当地房屋建筑特色产生 的原因3) 通过对典型建筑物的欣赏，学会从不同的角度对建筑物进行评价2. 建筑结构及其简单设计(1) 了解建筑结构的含义，知道某一类建筑物的结构类型2) 了解拱卷结构、桁架结构、悬索结构常见的建筑结构受力情况， 能通过简单建筑物的案例，分析影响其稳定性和强度的主要因素3) 能设计简单的建筑结构，并制作简单模型3. 建筑材料及其加工(1) 知道常用建筑材料的种类，熟悉其中1—2类材料的性质、规格 型号和用途2) 能分析使用不合格建筑材料与选用材料不当可能造成的环境污染 等危害，初步学会选择适用的建筑材料3) 初步学会1—2种常用建筑材料的加工方法、连接方法及其工艺4. 建筑构造及其设计(1) 了解建筑构造的含义，知道某一类建筑物的构造类型。

2) 理解各类公共建筑和居住建筑构造与人的行为、生理及心理要求 之间的关系3) 了解2-3类建筑构件的用途、特点，理解设计该构件时要注意 的问题(包括建筑设计中的安全要求及有关建筑法规)4) 能设计或改进简单建筑构件，并能绘制设计草图5) 能根据设计方案选择加工工具、量具、设备及加工方法，并制作 所设计建筑物模型或构件(或模型)选修3：简易机器人制作“简易机器人制作”相对于其他模块，开设条件要求较高，适合条件 较好的学校和在这方面有一定兴趣的学生本模块由3个主题组成：单片机及其控制穆序、单片机与控制电路、 单片机与传动机械1・单片机及其控。