七年级上册地理半期考试试卷质量分析.doc

七年级上册地理半期试卷分析半期考试已经结束，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题为了有利于以后的教育教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次地理半期考试进行质量分析，具体如下：一、试卷分析：（一）试题范围及类型：本次半期考试主要考察七年级地理上册第一章的内容:地球与地图试题类型共分为两类：选择题（单项选择）、综合题选择题共20题，共40分；综合题共四道题，共60分，满分100分试题重点考查学生对本学期基础知识和重点内容的理解和运用能力试题题量适中，难度不大，多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，考查涉及的知识面较为广泛，注重了学生读图技能和灵活运用所学知识解答地理问题的能力试题内容的呈现形式丰富多彩，图文并茂，极具现实性、情境性、趣味性，能够很好地吸引学生答题的专注力从整体上看试题贴近学生学习水平，符合地理学科特点，具有基础性、重点性和综合性的特点，并力求联系现实生活，做到学以致用，对今后老师们的课堂教学具有很好的导向和引领作用二）试题覆盖情况：本次试题设计55个评价点，考察面广，突出体现了学科知识的综合性和联系性的特点第一大题选择题共20题单项选择，为20个评价点第一节考查了6个知识点，如经纬线的判读、利用经纬线定位等知识点。

第二节地球的运动考察了8个知识点，如地球的自转与公转的基础知识，以及地球自转公转的地理意义等等问题第三节地图的阅读考查4个知识点，包括地图的选择、比例尺的换算、地图上方向的判读等，第四节等高线地形图考查了2个知识点，如等高线地形图上地形部位的判读、山谷山脊的判断等相关内容20个选择题旨在考查学生对基础知识的掌握情况第二大题综合题共4个小题，为35个评价点第21题考察经纬度定位的知识，共设置5个小题，分值是16分，考查学生对经纬度的判读和运用，难度较小第22题考查等高线地形图，共设置4个小题，共18分，考查学生从图上获取信息的读图能力和分析信息的能力，难度适中第23小题是关于地球的运动的题目，共设置4个小题，分值为16分，考查学生对地球运动，包括地球的自转和公转的把握，其中突出考察地球公转的意义，难度较大第24题针对图例设问，共设置10个小题，分值为10分，主要是对常用图例的识记，难度很小三）难度分析：总体而言，试题不论从形式和内容上对学生来说难度并不太大，关键是要学生将基础知识掌握透彻，方能制胜对于某些难度较大的选择题而言，则需要将知识点融会贯通，从整体上把握，才能获得较高的评价二、学生答卷情况分析（一）选择题作答情况：选择题总体上难度不大，其中10题较难，其它相对较简单，且考查的知识都没有超出课程标准要求的范围。

从学生的答题情况看，选择题多数得分在28分左右，最高分满分出现错误最多的是2、3、7、10、12、13，其原因是：2题：部分学生对东西半球的划分界限仍旧不清楚故容易失分；3题：部分学生对地球自转知识掌握不够准确，不能从光照图上得出正确的地里信息，故失分；7题：学生对地图比例尺大小与表示的内容详略程度之间的关系不熟悉，不能很好的判断，故而失分；10题：学生对地球自转的理解不够到位，对知识点的掌握没有做到举一反三，加上学生的空间想象能力不够，故失分；12题：部分学生不能准确判读经纬线，故失分；13题，部分学生在审题时没有把握好题干的意思，故失分二）综合题答题情况：第24题得分率较高，学生对图例记忆清楚，因此得分情况较好；当然不排除学生对容易混淆的部分图例把握不够准确的情况，这部分学生没有认真看图，认真识记，故会失分第22题和第23题由于学生读图能力和综合分析能力不足，加上对相关内容的记忆不准确，故失分率高；也有部分学生在计算过程中不注意单位的换算等问题而失分第21题针对经纬度的判读出题，学习过程中学生所花时间与精力较多，故掌握情况较好，得分率较好三、前半学期教学工作的反思：坚持知识过手以及对学生能力的培养，整个教学进度总体上是顺利完成，学生学习成绩总体不错。

坚持教学“六认真”，经常虚心听课学习，及时与其他老师和班主任交换学生情况，共同商讨对学生的管理，收集学生对教学的批评和建议，及时调整教学方案和改进教学方法等方面还需加强四、对后半期教学的启示1、立足新课标和新教材，加强地理学科基础知识的教学，注意地理知识的理解和记忆相结合，把基础知识教学真正落到实处2、加强学生对概念的理解、记忆，引导学生学以致用，锻炼自学与整理资料的能力督促学生多练习，勤复习，以便牢固的掌握知识3、进一步加强对一些理论知识、难点知识讲解的重视，提高教学效果4、引导学生对身边地理知识的观察与体会，激发学生对地理的兴趣，促使学生主动学习5、重视学生学习方法的培养，使学生“会学”1）、强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通，“会学”新知识2）、注重学法指导，提高学生读图和析图能力、知识理解和灵活运用的能力以及地理思维的能力3）、强调地图的重要性，使学生手不离图地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。