
1.《年、月、日》教学片段.doc
2页名师教学设计片段 自主学习,探究大小月的判断方法(教学难点)师:请同学们拿出你们准备的年历卡,把1~12月各月的天数填在表格中,看看能发现什么,在小组内说一说月份123456789101112合计天数(学生观察年历卡,填写、计算、交流)师:通过填写表格,你们发现了什么?生1:我填写的是2002年的年历,我发现这一年中1、3、5、7、8、10、12月的天数一样,都是31天生2:我还发现有30天的月份是4、6、9、11月生3:我发现2月的天数和其他月份都不一样,只有28天生4:我填写的是2004年的年历,2004年的2月有29天,算出的全年天数是366天生5:2002年2月有28天,全年天数是365天师:同学们的发现还真不少,31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月,我们给有31天的月份起一个名字叫做大月师:那么30天的月份呢?生:可以叫小月师:有什么好办法可以快速地记住每个月的天数?请同学们把教材打开,自学教材中的内容,看谁掌握的方法最多生:我看懂了教材48页的记忆方法,我会用拳头记师:那么你能教一教大家吗?生:举起左拳头,数出1月大,2月特,3月大,4月小,5月大,6月小,7月大,8月大,9月小,10月大,11月小,12月大。
师:他可真棒!你们会用这种方法吗?我们一起试试吧!(一起试着数一数)生:我是用书上介绍的口诀记忆的:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差记住了大月,不看二月,其余的就是小月师:你说得很好,不过我有一个问题,“腊”是什么意思?生:“腊”就是十二月的意思生:我记住四、六、九、十一月是小月,不看二月,其他的都是大月师:大家的知识很丰富,知道这么多方法,真是太棒了!……。
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