2021-2022年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 17教案示例 人教新版.doc

2021-2022年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 17教案示例 人教新版1．热身／复习(Warm-up／Revision)1) 课前播放英语歌曲Head，shoulders，knees and toes，渲染气氛2) 师生共唱 Hello! How are you?3) 自由会话，真实运用英语交流2．新课导入(Presentation)1）用Touch your…，Wave your…进行TPR活动引人新词汇leg，knee，foot．然后，全班随录音唱Head，shoulders，knees and toes，巩固所学内容2）用第16课的新内容引入的方式引入学习项目Not too good，Oh，no! I'm sorry!，让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适时的另一用语3）教师出示挂图，用简单的英语作解释，学生边看图，边听录音，理解这一用语然后，教师将本课图与上一课的图画作一比较，让学生通过观察Peter和Gao Wei的表情，理解对话的意思仿读后，在小组内进行操练4) 听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容5) 学生到讲台前，戴上Gao Wei和Li Yan的头饰，进行表演。

3．趣味操练(Practice)1) 学生自由组成小组，戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练教师要及时表扬，在学生中提倡创新精神和得体运用英语的能力2）让学生拿出课前发的人体部位图，教师发指令Circle the neck．让学生圈出人体的正确部位比一比，谁正确，然后继续进行此游戏，教师依次将leg，knee，foot，arm，hand代人指令，巩固所学词汇3）TPR活动用Nod your．、Touch your…，Open your…，Clap your．、Close your…，Wave your…综合复习所学词汇4．课堂评价(Assessment)在教师的指导下完成活动手册本课的内容1) 让学生听四段对话，并根据理解给每幅图加上序号2) 让学生展示对话，并核对答案；指导学生进行自我评价5．课外活动(Additional activities)1) 听录音，仿读课文2) 在实际生活中恰当选择真实情景运用本课所学的表达方式进行初步的英语会话附送：2021-2022年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 18教案 人教新版Lesson 18Teaching aims1．Fun story：本部分通过Fun story有趣的卡通故事,承上启下地将本单元内容作了归纳总结,并为下一单元的内容铺垫。

在童话故事中，真实运用英语，巩固复习本单元所学内容，用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望2．Just check：通过有趣、夸张的图画，采用所后判断的形式，让学生在愉悦中接受听力测试3．Let’s make引导学生按照图画所展示的步骤进行手工制做，同时进行简单的对话，使语言和行动有机结合起来Main and difficult points： 1．能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目：Look at my … It’s big. (Small, nice)1) How are you? Fine, thank you. 2) How are you? Good. And you? I’m fine. Thanks.3) How are you? Not very well. Oh, sorry.4) How are you? Not too bad. Oh, I’m sorry.2．能够听、说、认读身体部位名称：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot , 并能用英语介绍自己身体的各部位。

3．能够听懂英语指令语并作出相应的反应Teaching aids：图片、录音机Teaching procedure：一、Revision A．课前播放head , shoulders , knees and toes , 渲染课堂气氛B．全班自由结组表演唱Hello! How are you ? 进入英语情景C．自由表演对话，真实运用英语二、PresentationA．教师自然地走到学生们面前说：Show me your pen, 学生根据指令做出相应动作教师在给予表扬后带领学生进行Show me your… 的语言训练B．教师出示本课图片，让学生观察后说出fun在哪里，让学生充分发挥自己的观察力和观察力，并对反应机敏的学生予以表扬C．听录音，让学生跟读，并指读Fun story ，模仿录音中的语言，语调D．教师引导学生逐图练习会话让学生几人一组，在组内分角色表演，让每位学生有机会参与，使每位学生得到不同程度的发展让学生一小组为单位到台前表演，展示操练成果三、PracticeA．教师引导学生拓展想象力，运用学过的语言，编演创新对话，培养学生的创新精神和实际运用英语的能力B．在教师的指导下完成Just make ,训练学生听指令，正确完成动手活动。

然后，让学生戴上面具，两人一组进行自我介绍的游戏C．“猜”的游戏两人或四人一组，其中一人用毛巾蒙上眼睛，用This is my … 指着自己的面具猜，如果猜错了，唱一首英文歌曲，猜对了给予奖励在教师的指导下完成Just check 中的听力练习四、Writing on the blackboard Look at my … It’s big. (Small, nice)1. How are you? Fine, thank you. 2. How are you? Good. And you? I’m fine. Thanks.3. How are you? Not very well. Oh, sorry.4. How are you? Not too bad. Oh, I’m sorry.五、Homework a、听录音，仿读对话b、发展想象力，编创新对话c、在实际生活中，综合运用所学内容，进行交流。