大学生思想政治教育现状与建议篇.docx

大学生思想政治教育现状与建议10篇 第一篇：大学生思想政治教育科学化探讨 摘要：社会经济的发展对人才的培养提出了更高的要求，尤其在我国高校里，不光要对学生进行专业学科知识的教学，还要注重提升学生的思想政治素养科学有效的大学生思政教育，能够锻炼学生时政分析的能力，从而为社会主义现代化建设输送接班人、“储备军”鉴于此，本文从大学生的思政教育目前存在的问题分析着手，研讨加强大学生思政教育科学化的必要性和实施路径 关键词：高校思想政治教育；有效性；科学化 教育事业的发展要紧跟时代发展的步伐，并且顺应时代和社会的要求大学生的思想政治教育本质上是意识形态层面的教育工作，根据马克思主义的哲学原理，意识对客观物质具有能动的反作用良好科学的意识能指导人们进行有效的实践，促进事物的发展大学生的价值观和人生观已经基本上形成了，然而在复杂形势的影响下难免会走入思想的死角，在高校里对学生实施科学的思政教育，能够进一步规范学生的行为，有利于学生综合素质的提升如何采取措施实现大学生思政教育的科学化，就是每一个高校教师需要深思和解决的问题 1大学生思想政治教育的特点和必要性分析 1.1思想政治教育的特点 思想政治教育是一个结合体，包括政治工作和思想修养两个方面的内容。

从该教育历史发展的规律来看，带有浓厚的政治色彩思政教育的内容是建立在大量的实践基础上的它合乎客观规律，与时俱进进行更新因此本身就带有很强的科学性对应的教育工作理应按照科学化的理念进行开展所以总体来说，大学生的思政教育的特点是系统性、多样性和政治性 1.2大学生思政教育的必要性 1.2.1改善大学生的思想状况的要求 当代大学生是年轻有为的群体，在学校里接受着全面和深层知识文化的熏陶，加之思维活跃，理应是精神文明的充实者和丰富思想的承载者但是随着大学网络的普及，很多学生接触到五花八门的信息，自己的思想认识出现了偏差和蒙昧的情况特别是个人主义、拜金主义的倾向比较明显，情绪波动大，心理不健全为了端正学生的价值观念，帮助学生完善个人品德，这时候学校的思政教学就显得格外有必要了 1.2.2高校思政教育的弊端和存在的不足 传统的高校思政教学模式陈旧单一，而且没有照顾学生的接受情况和心理特点在教育的内容上没有做到理论与实际的有机结合，一味的理论讲解挫伤了学生上课的积极性，收不到教育的实效；而推行科学化思政教育的高校却因为没有深入领悟到科学教学的真谛，导致教育流于表面，只在原来教育的基础上贴了一个“无关痛痒”的标签，没有从根本上实现教育的科学化[1]。

此外，高校里优秀思政教育人才比较缺乏也是弊端的体现，大部分的高校把师资力量重点放在了文化基础课程的教学工作中去了，由于重视度不够，实施力度自然大打折扣 2大学生思想政治教育实现科学化的可行路径 教育要实现科学化最基本的原则是坚持实事求是并且遵循事物发展的规律既要符合思想政治这门课程的特点，也要考虑到学生的成长特点和自身情况，做到以人为本具体可以从下面几点来加强思政教育的科学化 2.1思政教学内容的科学化 在选取教学内容的时候，既要考虑学生的兴趣，贴近生活的同时也要考虑与时事政治进行紧密结合还要始终围绕着马克思主义思想理论和方法论的指导精髓选取内容[2]比如“社会主义核心价值体系”就是有利于学生约束自己的行为的重要思想政治方面的知识 2.2思政教育方法的科学化 要创新思想政治的教学手段和教学方法，提高学生的主动性把科学思想的理念贯彻到教育方法上教无定法，重在实现教育的有效性因此，教学的时候可以把互联网多媒体与课堂结合起来，搭建信息平台；还可以用具体案例和时事政策的分析来深化大学生的思想认识运用个性对学生进行心理情绪上的疏通，通过校园思想文氛围的营造来帮助学生更好地学政治内涵并且运用到实践中去。

2.3思政教育理念的科学化 思政教育最重要的是遵循三点理念：第一，以人为本即明确课程主体是学生，对学生谆谆善诱，关爱学生，做到情理服人[3]；第二，实用性要认识到思政教育最终目的是为了引导学生很好的投身到社会建设中去，认识世界并改造世界第三，体系化思政教育不能单方面独立于整个学校的教育体系，应该积极融入到学校的教学安排中，还要借助社会、家庭的力量进行校内校外的合作教育，从整体上实现思政教育的科学化3结语大学生是新时期特色社会主义建设的继承者，肩负着复兴中华的重大历史使命在学校开展科学化的思想政治教育是对大学生健康心理和健全人格养成注射的“强心剂”我们每一高校工作者都应该尽力完善教学制度和方法，全面推进思政教育的科学化 作者:陆峰 单位:江西科技师范大学理工学院 参考文献： [1]周巧云.大学生思想政治教育科学化实现路径探索[J].淮南职业技术学院学报，2015，15(3):18-20. [2]杨碧龙.大学生思想政治教育科学化的实现路径研究[J].赤峰学院学报:自然科学版，2014(18):202-203. [3]尹明柴.大学生思想政治教育工作科学化路径及其实现研究[J].中国成人教育，2015(15):56-59. 第二篇：我国大学生思想政治教育实效性及对策 “思想政治教育的实效性，主要指方法的可操作性，在实践中的可行性，产生良好结果的可靠性。

作为特殊群体的高校学生，他们是祖国的希望和未来他们的整体素质对中国社会发展起着至关重要的作用，因此提高他们的思想实效性，使之成为对社会有用的人才势在必行就当前形势来看，虽然大学生思想政治教育实效性的总体态势良好，但也存在问题如在文化多元性的冲击下导致功利性明显、价值取向扭曲等因此，加强大学生思想政治教育工作，增强实效性，应对复杂的社会环境势在必行 一、大学生思想政治教育实效性特征及科学评价 (一)大学生思想政治教育实效性的特征 思想政治教育效果的发挥是一个长期性的全方位渗透过程，都是在潜移默化中一点一滴积淀形成的，但是也有着鲜明的特征，主要体现在以下几个方面:首先，具有内在的隐蔽性大学生的思想政治教育具有实际效益性，这些通常都是经过青年学生的表面语言和行为举动等等展示出来但是，青年学生心理的变化和感情异常是隐藏在他们的语言、实践中间的，一般很难发觉出来其次，具有很长的时效性思想政治教育的效果不同于其他理工类一个公式、一个程序的教育，它是通过对广大青年学生进行思想观念渗透，这一影响是一个长久的过程，可以使学生终生受益最后，具有滞后性大学生思政教育实际效果性质的发挥是一个不断积累发生变化的过程，并不是在一朝一夕之间就能够完成的，只有通过高等学府的思想政治教育者长久地坚持和努力，不断地进行灌输和潜移默化的影响才有望成为现实。

(二)大学生思想政治教育实效性的科学评价 大学生思想政治教育实效性是通过大学生思政教育预期目标的实现程度和教育任务实际完成状况主要体现在以下几个方面:在政治思想方面主要看青年学生对待重大事件的看法和评价，对社会事件是否具有一定的灵敏度和观察力;对相关社会事件评论是否是从了解事件的原委出发，抛开个人主观色彩，不带偏见客观地去看待问题等等在道德上主要看大学生是否具有高尚的道德修养，是否能够做到为人正直，有较强的社会责任感，主动去帮助他人，在公共场所是否遵从规则等等在心理上主要是看青年学生是否拥有良好的心理承受能力，在面对困难时是否能冷静思，能勇敢面对，而不是逃避;在挑战来临时是否有一种向上的精神，积极主动的参与其中等 二、大学生思想政治教育实效性的问题及原因分析 (一)大学生思想政治教育实效性的问题及表现 首先，在政治思想和观念方面:具有爱国热情，可是容易冲动在社会生活中，由于自身经验和阅历的不足大学生常常会受到错误言论的哄骗，从而做出一些不正确的行为，破坏国家的和谐和安定其次，在价值观方面:随着改革开放的发展，各种不断思想涌入，部分学生由于自身实际发展受限，在价值判断上西方受拜金主义观念的不良熏染，认为金钱是万能的，钱可以解决一切问题，陷入金钱的漩涡。

以物品价格的多少以及生活水平的高低来评价他人的价值最后，在心理素质方面:随着改革开放的不断深入，社会竞争逐渐激烈，导致很多大学生有一种力不从心和迷茫的问题，另外心理的健康问题也显现出来了 (二)大学生思想政治教育实效性不强的原因 1．社会环境因素 经济全球化促成各国之间的联系更加紧密，在经济政治文化方面加强交流的同时，也贯穿着西方意识形态的不断渗透，给大学生的人生观和价值观带来了巨大挑战一些大学生在西方意识形态的影响下，他们的价值观念、选择的生存方式和伦理理念等方面产生了些许的变化网络是传播信息的一种方法，没有国界的限制，削弱了信息交流中的文化隔阂，很有力的促进文化的交流但却由于浏览人员无法直接清楚地了解到事实的真相，消息真伪难以分辨大学生作为社会的弱势群体，存在着心理的不成熟、没有足够的社会经验、辨别力较差等缺点，则极易受到不良言论的哄骗，从而做出错误的举动甚至走上违法犯罪的道路 2．学校环境因素 教育工作人员的主体意识薄弱，在对自身职业认可上存在认识不当等问题，现在一些高等院校的思想政治工作人员十分不愿意去面对自身的职业未能充分认识自身从事职业的神圣性，对自身职业缺乏一种荣誉感，还缺乏良好的职业道德。

现有教育工作人员自己的理论储备、思维能力、素养与教育者本身职业的需求存在着很大的距离自从实施科教兴国战略以来，我国学校的数量在逐渐增多，学生人数也在逐渐增加，这就对高校思政教育者的素质提出了更多的条件 3．家庭环境因素 孩子在出生以后首先接触的是父母，孩子具有模仿能力，会在生活中去模仿父母的言行，所以说家庭环境的不同会对孩子的成长产生不同的影响从小生活在不和谐的人际关系中，容易造成性格孤僻，心理出现异常等问题，给大学生思想政治教育的实施和开展带来巨大的挑战家庭教育理念的不同一部分家长根据自己的理念，而不考虑孩子的意愿，在孩子很小的时候就为他们设定人生目标还有一些家庭重视智力的发展，他们让孩子参加各种培训班，给孩子说“只要成绩好，什么都不重要”，最终导致孩子的动手能力极差，在实践中不能很好生存 4．大学生自身的因素 受教育者对教育者所传授的思想观点是否接受，是衡量思想政治教育有效性的重要标尺，由低到高依次为:认同度、创造度和转化度错误!未找到引用源大学生自身知识水平的不同思政工作是需要时间和经历的，只有在长时间的实践中才能得到成长，在人成长的各个阶段都表现出不同的状态其实效性作用的发挥是一个潜移默化的过程，是在量的积累上才得以实现的。

三、增强大学生思想政治教育实效性的对策 (一)优化大学生思想政治教育环境 营造和谐的人际关系每一个准备组建家庭的成年人应该为自己的行为负责，审慎地对待婚姻双方应具有一定经济能力，在深厚感情的基础上结为夫妻在接人待物方面应给孩子起榜样作用在邻里关系相处上，应该尊重他人改善以往宠溺的家庭教育状态，疼爱孩子但不是要向王子一样宠爱他，要培养他们懂得自理的能力在生活中，锻炼他们独立思考的能力，提高动手操作水平 (二)加强大学生理想信念教育 加强学习，提高自身素质素质的提升是一个长久的过程，是要求在加强学生的。