【高中政治】人教政治必修3《5文化创新的途径》[郭老师]【市一等奖】优质课.docx

1 《文化创新的途径》教学设计 厦门外国语学校 郭晓静 一、概述 本课为思想政治必修3《文化生活》第二单元第五课《文化创新》的第二框题，是在学习文化传播与继承的基础上继续探讨文化创新文化创新是文化自身发展的内在要求，文化传播和继承的过程中无不渗透着文化创新本框题重点阐述文化创新的途径，是单元的总结与落脚点所在 二、教学目标分析 知识与能力： 1.明确社会实践是文化创新的根本途径，在真实生活挑战任务的解决中提高实践探究能力 2.在案例分析中理解“继承传统、推陈出新”是文化创新的重要途径，理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴与融合是文化发展和创新的重要途径，在互动交流中提高思辨创新能力 过程与方法： 1.在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识，掌握自主学习的途径与方法 2.结合具体实例分析，初步掌握正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，能提出富有创意的文化创新方案 情感、态度及价值观目标： 1.通过参与文化活动，感受祖国优秀传统文化的魅力，关注世界文化发展，内塑中国灵魂，外学世界眼光 2.通过积极参加文化学习、文化创作活动，提高创新意识。

3.要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化，树立理性精神 三、教学重难点 在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向，在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新 四、教与学策略选择 教学方法：情境教学法、问题讨论法、探究式教学法 学习方法：自主学习与合作探究学习相结合 2 五、教学过程 教学 内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 课前准备： 布置学习小组任务： 1.复习《文化生活》第二单元第三四课及第五课第一框题 2.说一说你所知道的佛山武术代表性人物及门派 3.你认为目前佛山武术发展面临什么困境？ 分学习小组， 完成课前任务 环节一： [创新挑战] 1.指导小组展示课前调查结果 2.提出文化创新挑战任务: 我们能为佛山武术文化的创新发展做些什么？ 1. 每个小组列举一个佛山武术发展面临的困境 2.接受挑战：明确文化创新任务 创设真实文化情境，提出来自真实生活的创新挑战任务，激发学生课堂参与热情 环节二： [他山之石] 1. 惊艳世界的G20峰会文艺晚会——《最忆是杭州》，展示图片 2.提出问题，播放《美丽的爱情故事》视频片段： （1）找找表现这一故事的艺术形式中有哪些中国传统文化元素？ （2）你还发现了哪些现代元素？ 组织小组讨论： （3）这些艺术形式在古与今的交响，旧与新的碰撞中讲好了中国的爱情故事。

这对我们进行文化创新有什么启示？ （4）《美丽的爱情故事》是如何处理好传统文化与现代文化的关系的？ 1.欣赏《最忆是杭州》的美图美景，感受美轮美奂、诗情画意的震撼 2.带着问题观看视频，通过小组讨论，明确继承传统，推陈出新是文化创新的基本途径 预设：若学生没有分析出继承传统过程中需要注意的问题，进一步引导学生思考：如何对待传统文化？明确一要继承，即不能全盘否定传统文化（反对“民族虚无主义”），二要融入时代精神，要发展，即不能固守传统文化拒绝新文化（反对“守旧主义”） 结合最新最热门的G20峰会文艺晚会——《最忆是杭州》，通过对《美丽的爱情故事》一曲的深入探究，在师生、生生之间的相互交流、沟通、相互启发下，深入理解和把握文化创新途径的基本原理、方法 3 教学 内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 环节二： [他山之石] 3.展示小提琴协奏曲《梁祝》的创作过程材料，提出问题： （5）这首协奏曲用外国的乐器演绎中国戏剧，成为一个经典这对我们进行文化创新有什么启发？ （6）小提琴协奏曲《梁祝》是如何处理好民族文化与外来文化的关系的？ 4.深度剖析： 小提琴协奏曲《梁祝》的作者是何占豪、陈刚，但在隆重纪念其诞生50周年时，作者何占豪却说：如果从“农民伯伯”创造《梁祝》这个角度来说，就远远不只半个世纪了。

（7）为什么说《梁祝》出自“农民伯伯”呢？ 3.自主阅读文字材料，思考问题，通过小组讨论，明确面向世界，博采众长也是文化创新的基本途径 预设：若学生没有分析出不同文化交流借鉴融合时要注意的问题，进一步引导学生思考：如何对待外来文化？明确一要学习，即不能完全拒绝外来文化（反对“封闭主义”），二要保持本民族特色，即不能一味推崇外来文化（反对“民族虚无主义”） 4.深入分析《梁祝》创作过程中无论是继承传统还是面向世界都是在社会实践的基础上，明确文化创新的根本途径是立足于社会实践 环节三： [创新实践] 小组分享：我们能为佛山武术文化的创新发展做点什么，并结合本课所学知识说明理由 运用本课所学知识，分组讨论我们能为佛山武术文化发展做点什么 运用所学知识，解决来自真实生活的挑战，增强创新意识，提高创新能力 课后作业： 《佛山市武术文化发展三年行动计划（2016-2018）》（初稿）出炉，佛山市体育局向社会广泛征集意见和建议，为建设和推广“佛山功夫”文化集思广益，建言献策 课后作业：整理小组的建议发至电子信箱：foshankungfu@ 整理小组的建议发至指定电子信箱 提升学生公共参与能力 4 板书 设计 第五课 文化创新 二、文化创新的途径 立足于社会实践 根本途径 面向世界 博采众长 继承传统 推陈出新 克服“守旧主义”和“历史虚无主义” 克服“封闭主义”和“民族虚无主义” 基本途径 克服错误倾向 复制文字已复制高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学，制度等知识点让同学们背坏了头但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境2、有利于建立国际经济新秩序等2政治意义的题对国家的政治意义国内有关活动1、有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想，促进社会主义政治文明建设2、有利于依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

3、有利于现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会对外交往活动1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展对党的政治意义(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安3《蝶变笔记》教辅推荐高中政治的特别之处体现在教材的深度、难度和广度上教师将知识点一一讲述，学生在做题时却仍然找不到要点，这是因为高中政治考查学生的综合素质和分析概括能力这里推荐大家使用《蝶变笔记政治》里面把高中政治的知识归纳整理了很多 考点模块，按照讲练结合的形式划分学生们在学习的过程中可以快速掌握相关知识点，全书的考点解读，知识导图，知识梳理都是各位名师精心编写，可以让同学们真正实现知识点的全面掌握。

想要准确的练习政治的相关知识点的话，就可以试试这本笔记整体的基础讲解详细适合基础不好的同学使用因为高中复习阶段是重要的补习基础的阶段，合理运用教辅书就能达到自己想要的提升效果主观题类型及其答题技巧　　1、体现类　　体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等 一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点　　应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点　　答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点 或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法　　2、依据类　　依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理答依据题不要答重要性或意义　　3、为什么类　　为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性四）意义类　　此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句　　4、怎么办类　　“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容 解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施 　　5、启示类　　启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施答案要做到观点与材料相结合　　6、认识类　　认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等　　这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识　　回答第一类，实际上是一种论证要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。

　　三、答题要要注意克服的常见毛病：　　1、急于求成不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多　　2、照本宣科不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高　　3、表达不准确、不科学原理表述不准确，分析用词不当　　4、书写不认真字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰　　以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍因此，要努力防止这些问题的发生，就应该引导学生把注意力放。