金龙小学督导评估自评资料.doc

金龙小学综合督导评估自评工作计划 一、指导思想 为切实建立我校自我评估、自我调控、自我完善机制，规范办学，提高教学管理，促进办学水平和教育质量的提高，力争将我校建设人民满意的学校，根据《甘肃省小学综合督导评估方案》，综合督导评估自评工作计划制定如下：二、自评工作内容1.确定学校综合督导评估细则2.对照督导细则找出差距，研究整改措施与解决办法3.收集阶段信息，积累档案4.达成每项指标，汇总自评过程相关工作，填写自评有关报表5.完成学校素质教育督导评估自评工作，撰写学校自评报告 三、成立相关组织机构 自评工作领导小组由校长、各部门负责人和教师代表、学生代表组成校长任组长领导组织及分工见附表1）四、自评工作要求1.领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，通过自评，查漏补缺，不断完善2.校督导评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事3.各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容祥实、出处明确、执行有效4.全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作五、自评工作进程表（一）评估准备阶段（11月上旬）1.组织学校中心组成员学习督导评估方案，明确自评的目的和内容。

2.制定自评计划3.组建学校综合督导评估自评小组4.分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容5.召开教师大会宣传综合督导评估工作的意义二）评估实施阶段（11月中旬）1.校督导评估自评小组收集、核实相关材料，对应督导评估细则进行评估，形成书面评估意见，上报学校领导2.整理上报材料，学校督导评估自评工作小组与学校领导共同分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校素质教育督导评估自评报告针对存在问题，提出整改意见3.通过收集、整理的信息填写小学综合督导评估细则自评表三）评估总结阶段（11月底--12月初）1.对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；在此基础上，研究薄弱环节的整改意见，纳入下一年工作计划的重要依据中2.上报学校综合督导评估自评报告和有关自评表3.做好自评资料的整理归档二〇一四年十一月六日城关镇金龙小学综合督导自评报告◆学校基本概况金龙小学始建于1928年，坐落与城关镇金龙村山神庙，原名第九初级小学，后于1956年迁址金龙村坪上，更名为金龙小学，2004年又在原基础上进行了重新整修，增建教学楼一幢校园总占地面积3735平方米，建筑面积1164平方米，绿化面积300平方米。

其服务半径为3.5公里，涵盖五个自然村，是一所六年制小学学校现有6个教学班，在校学生83人，专任教师12名，大专8人，本科4人，学历达标率100%小学高级教师1人，教师技术教育测试合格率100%近三年内，有多名教师被评为县、镇级优秀教师及班主任2005年县教育局将我校确立为全县远程教育示范点；2008年被镇原县教育局评为县级示范学校2013年被评为全镇先进工作单位学校的总体目标：以质量先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，教育质量一流，令人民满意的小学◆使用指标及自评过程依据《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》和镇学区有关要求，为全面提升学校整体办学水平，促进学校科学、持续发展，我校对综合督导评估中学校“自检自评”工作和综合评估问题整改工作高度重视，严格按照《评估方案》中的“学校自评”要求认真进行自检自评 （一）成立自评工作领导小组，制定工作计划 领导机构： 组 长：庞小勇 组 员：常雪茹 王彩红 路宝丹 （二）按计划全面开展自评工作1、学校专项评估小组明确分工，并且拟定了《自评机构与分工安排表》（附下文），将责任落实到人。

依据《评估方案》指标体系中的4个一级指标，14个二级指标和38个三级指标，对涉及的（1）——（103）个子项，按照分工，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改在自评过程中各自评小组运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，写出了专项分析报告，并对收集的各种资料，由教导处系统整理，按“指标体系”条目分类按顺序收装2、学校自评领导小组结合督导评估参考标准及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题会议审议后，通过教职工会等方式征询意见，经校务会议修改审定后上报◆自评结论1、条件和环境（A1， 150分）自评得分128分办学条件（B1,60分）自评得分45分C1.国拨教育经费拨付到位，学校经费使用合理，专款专用，无挪用现象本项实际得分20分C2我校占地面积是3735平方米，生均30.13平方米，建筑面积1164平方米，生均7.11平方米。

图书980册，仪器386件，无多媒体教室，音体美器材及场地短缺，卫生保障设施欠缺本项C2实际得分25分校园文化（B2,60分）自评得分58分C3.为了建造绿色校园，学校栽了常青树木，校舍布局合理，校园干净整洁本项C3实际得分20分C4.为了优化育人环境，我校重视校园文化建设，制作喷绘5副，制作标语牌24个，文化墙30米充分体现了为学生成长服务的理念教室布置协调得体，文化氛围强，展示了学生的作品校园内无板报墙、宣传栏等本项C4实际得分18分C5.校园文明和谐气氛浓，师生关系融洽，学生间互帮互助，团结友爱，领导与教师关系处理很好，有较强的凝聚力班子成员起模范带头作用，很抓三风建设，良好的校风、教风、学风已经形成本项C5实际得分20分校园环境（B3,30分）自评得分25分C6.校门周围无商贩摆摊设点，社区内无“黄、赌、毒”现象但学校周边卫生状况较差，群众素质底下，乱倒垃圾，致使校门西侧垃圾堆积如丘，稍加制止则恶语相对，学校曾组织学生多次大规模清理，村民不易为耻反变本加厉，认为学校学生多理所应当为他们服务且村民以搬迁为由，久占学校教学辅助用房不予归还，使学校的很多工作无处开展，学校多次沟通无果，至今未能解决。

这些行为严重影响着学校的教学条件及师生生活本项C6实际得分10分C7.学校每期召开一次家长会，广泛听取社会各界的合理意见和建议学校聘请城关镇派出所副所长为法制副校长，定期召开讲座教师每期家访不少于两次学校经常与村上联系，但很少取得他们的帮助本项C7实际得分13分2、学校管理（A2，300分） 自评得分281分1. 目标规划（B4,30分） 自评得分 30分C8. 三年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了切实可行的年度工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力形成了有效的目标管理体系本项C8实际得分30分2. 管理体制与制度建设（B5，60分） 自评得分55分C9.学校管理工作由校长负总责，实行校长负责制校长全面管理学校各项工作与事务 本项C9实际得分20分C10.我校领导班子职责明确，各项管理制度完善，班额太小，最小班级9人，最大班级23人学生作业量适中本项C10实际得分35分3. 班子建设（B6，40分） 自评得分40分C11.我校领导班子由3人组成，校长、教导主任和总务主任配备符合规定，年龄、学历、学科等结构合理班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平高。

本项C11实际得分40分4. 教师队伍建设（B7.130分） 自评得分121分C12.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，对全体教职工实行聘任制本项C12实际得分20分C13.语文和数学两科教师配备齐全，缺少音乐专任教师教师学历、职称、年龄结构合理学历达标率100%；其中小学高级教师1人，小一10人，小二2人教师最大年龄40岁，最小年龄26岁，平均年龄33岁学校制定有校本培训计划，曾选派骨干教师分赴西峰团结小学、环县的环城小学、华池的柔远小学参观学习，听课4节学习教师返校后，做汇报交流本项C13实际得分18分C14.教师人身安全与保障中，教师工资按时足额发放，但群众对教师工作支持不够，工作学习条件有所改善，但住宿紧张本项C14实际得分13分C15.，德育工作是学校工作的首要环节，我校坚持德育为首，五育并举的德育工作方针，把行德育工作贯穿到学校管理的各个环节德育工作计划安排周密，措施得力，借助清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆等重大节日有针对性的开展师德教育活动本项C15实际得分35分C16.近年来新招录的教师非师范专业毕业生，专业不对口；初次走上工作岗位业务能力有待进一步提高。

教师都能独立撰写教案，教学方法灵活自然一些老师能结合学科特点采用多样化的手段实施课堂教学针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果较好课外分层分类指导，形式灵活多样，注重学科间的整合，认真学习各年级段课标要求，以课标为依据灵活运用教材本项C16实际得分35分5. 后勤管理（B8,20分) 自评得分15分C17. 学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务为原则，保证教育教学工作的正常运转，出现的困难问题能及时得到解决严格执行财务管理制度，经费使用合理，严格执行收费标准，无搭车收费和乱收费现象图书、仪器、电教设备文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目、保管完善，维修及时；建立了教学设备使用登记制度，但音、体、美器材欠缺，教学设备使用率较低本项C17实际得分15分6. 安全管理（B9，20分) 自评得分20分C18.学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制本项C18实际得分10分C19. 制定了切实可行的安全工作实施方案、安全工作应急预案；安全工作由校长总负责，分管领导具体负责实施，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，三年来无重大不安全事故发生。

本项C19实际得分10分3. 教育教学工作（A3.350分） 自评得分268分C20.学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，全体教职工为组员，德育工作机构健全，全员参与每学期都制定了德育工作规划、计划及实施方案，措施得当，并且狠抓落实，注重实效选用责任心强，具有一定班级工作经验的老师担任班主任，学校对班主任工作有严格的要求，对班级进行量化考核，班级管理规范建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，是德育教育溶入学生的全面生活之中本项C20实际的分40分C21.我校少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，每周都举行中队或大队活动，形式多样、内容丰富学校高度重视对学生的德育教育，建立了德育基地，结合班鲜明的主题活动，把德育工作渗透到各学科教学当中，渗透到学生生活的点点滴滴之中，形成全员与人的氛围，但很少开展实践体验活动本项C21实际的分35分C22.按照国家课程标准开足开齐课程，同时开设了校本课程学校在校内外课程资源的开发与利用这方面还做的不到位 本项C22实际得分30分 C23. 每学期对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改、考试考查提出明确的要求；计划和总结统一归档管理。

备课、上课、作业批改检查后有记录，有反馈好的方面及时推广，查出的问题限期纠改每期每个教师听评课都在8次以上，校长在。