中学生作文写作方法：学习作文前，先认识一下对称.docx

中学生作文写作方法：学习作文前，中学生作文写作方法：学习作文前， 先认识一下对称先认识一下对称用一双慧眼去发现对称的秘密 讲作文的逻辑思维，我们先把一个作文当成是盖大楼字是最小的组成单位比字大一点的我们叫词；再往上的我们叫词组；比词组再大的单位，我们叫句；比句子再大的单位，我们叫块 （所谓块，就是在一个自然段里，由两个或两个以上的句子组成的单位） ；再往上我们叫段；最大的单位，就是整个文章如果说，一篇文章是一座大厦每一层楼我们叫作“段” ；每一个房间我们叫作“块” ；每一个房间里的墙我们就叫作“句” ；每一块砖我们就叫作词或词组我们把砖、墙、房间、每一层楼认识清楚了，就可以把文章的结构了掌握了中国的汉字，主要的特点是象形，是图形、图案象形经过发展，就有了会意象形字与会意字不能满足表达了，就又有了形声字汉字成字的主要方式是象形字、会意字、形声字三大类《声律启蒙》 、 《笠翁对韵》 、 《千字文》 、 《幼学琼林》 、 《三字经》 、 《弟子规》等等，相当于过去小学的课本里面最重要的特征，就是对适合孩子的认知特点 （注：以下部分，并不要求了解意思，只要求形象的感受对称）我们先来看《笠翁对韵》：天对地，雨对风。

大陆对长空山花对海树，赤日对苍穹雷隐隐，雾蒙蒙日下对天中风高秋月白，雨霁晚霞红我们学到这里，就大胆套用《笠翁对韵》里的“对”字为了方便好叫，统一起见，就把这个“对” ，叫作对称这个对，就是一对一对的，是一双一双的，是成双配对的我们先忽视掉其它的东西睁大眼睛去发现“对称” 字与字的对称，我们就叫对称字词与词的对称，我们就叫对称词句与句的对称，我们就叫对称句块与块的对称，我们就叫对称块；段与段的对称，我们就叫作对称段我们学作文，就从这个对称入手我们来看《千字文》：天地玄黄，宇宙洪荒日月盈昃，辰宿列张我们再来看《幼学琼林》：日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才再如：三皇为皇，五帝为帝以德行仁者王，以力假仁者霸又如：韩柳欧苏，固文人之最着；起翦颇牧，乃武将之多奇我们来学看看《三字经》：人之初，性本善，性相近，习相远昔孟母，择邻处，子不学，断机杼窦燕山，有义方，教五子，名俱扬养不教，父之过，教不严，师之惰用一双慧眼去发现对称的秘密 讲作文的逻辑思维，我们先把一个作文当成是盖大楼字是最小的组成单位比字大一点的我们叫词；再往上的我们叫词组；比词组再大的单位，我们叫句；比句子再大的单位，我们叫块 （所谓块，就是在一个自然段里，由两个或两个以上的句子组成的单位） ；再往上我们叫段；最大的单位，就是整个文章。

如果说，一篇文章是一座大厦每一层楼我们叫作“段” ；每一个房间我们叫作“块” ；每一个房间里的墙我们就叫作“句” ；每一块砖我们就叫作词或词组我们把砖、墙、房间、每一层楼认识清楚了，就可以把文章的结构了掌握了中国的汉字，主要的特点是象形，是图形、图案象形经过发展，就有了会意象形字与会意字不能满足表达了，就又有了形声字汉字成字的主要方式是象形字、会意字、形声字三大类《声律启蒙》 、 《笠翁对韵》 、 《千字文》 、 《幼学琼林》 、 《三字经》 、 《弟子规》等等，相当于过去小学的课本里面最重要的特征，就是对适合孩子的认知特点 （注：以下部分，并不要求了解意思，只要求形象的感受对称）我们先来看《笠翁对韵》：天对地，雨对风大陆对长空山花对海树，赤日对苍穹雷隐隐，雾蒙蒙日下对天中风高秋月白，雨霁晚霞红我们学到这里，就大胆套用《笠翁对韵》里的“对”字为了方便好叫，统一起见，就把这个“对” ，叫作对称这个对，就是一对一对的，是一双一双的，是成双配对的我们先忽视掉其它的东西睁大眼睛去发现“对称” 字与字的对称，我们就叫对称字词与词的对称，我们就叫对称词句与句的对称，我们就叫对称句块与块的对称，我们就叫对称块；段与段的对称，我们就叫作对称段。

我们学作文，就从这个对称入手我们来看《千字文》：天地玄黄，宇宙洪荒日月盈昃，辰宿列张我们再来看《幼学琼林》：日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才再如：三皇为皇，五帝为帝以德行仁者王，以力假仁者霸又如：韩柳欧苏，固文人之最着；起翦颇牧，乃武将之多奇我们来学看看《三字经》：人之初，性本善，性相近，习相远昔孟母，择邻处，子不学，断机杼窦燕山，有义方，教五子，名俱扬养不教，父之过，教不严，师之惰用一双慧眼去发现对称的秘密 讲作文的逻辑思维，我们先把一个作文当成是盖大楼字是最小的组成单位比字大一点的我们叫词；再往上的我们叫词组；比词组再大的单位，我们叫句；比句子再大的单位，我们叫块 （所谓块，就是在一个自然段里，由两个或两个以上的句子组成的单位） ；再往上我们叫段；最大的单位，就是整个文章如果说，一篇文章是一座大厦每一层楼我们叫作“段” ；每一个房间我们叫作“块” ；每一个房间里的墙我们就叫作“句” ；每一块砖我们就叫作词或词组我们把砖、墙、房间、每一层楼认识清楚了，就可以把文章的结构了掌握了中国的汉字，主要的特点是象形，是图形、图案象形经过发展，就有了会意象形字与会意字不能满足表达了，就又有了形声字。

汉字成字的主要方式是象形字、会意字、形声字三大类《声律启蒙》 、 《笠翁对韵》 、 《千字文》 、 《幼学琼林》 、 《三字经》 、 《弟子规》等等，相当于过去小学的课本里面最重要的特征，就是对适合孩子的认知特点 （注：以下部分，并不要求了解意思，只要求形象的感受对称）我们先来看《笠翁对韵》：天对地，雨对风大陆对长空山花对海树，赤日对苍穹雷隐隐，雾蒙蒙日下对天中风高秋月白，雨霁晚霞红我们学到这里，就大胆套用《笠翁对韵》里的“对”字为了方便好叫，统一起见，就把这个“对” ，叫作对称这个对，就是一对一对的，是一双一双的，是成双配对的我们先忽视掉其它的东西睁大眼睛去发现“对称” 字与字的对称，我们就叫对称字词与词的对称，我们就叫对称词句与句的对称，我们就叫对称句块与块的对称，我们就叫对称块；段与段的对称，我们就叫作对称段我们学作文，就从这个对称入手我们来看《千字文》：天地玄黄，宇宙洪荒日月盈昃，辰宿列张我们再来看《幼学琼林》：日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才再如：三皇为皇，五帝为帝以德行仁者王，以力假仁者霸又如：韩柳欧苏，固文人之最着；起翦颇牧，乃武将之多奇我们来学看看《三字经》：人之初，性本善，性相近，习相远。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼窦燕山，有义方，教五子，名俱扬养不教，父之过，教不严，师之惰。