2019年高考作文专题辅导课件：材料作文议论文的开篇实用技巧超实用.ppt

作文拟题练习回顾作文拟题练习回顾 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章字的文章( (不要写成诗歌不要写成诗歌) ) 人的心中总有一些人的心中总有一些坚硬坚硬的东西，也有一些的东西，也有一些柔软柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐造就和谐的的自我 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭20152015年上海卷）年上海卷） 具体要求：具体要求：1 1、根据材料立意，即写出、根据材料立意，即写出论点论点 2 2、拟写一个跟论点相符的、拟写一个跟论点相符的标题标题材料性质：材料性质：论述性材料论述性材料材料分析材料分析材料关键词：材料关键词：坚硬，柔软；和谐的自我坚硬，柔软；和谐的自我（落脚点）（落脚点）关键词连接点：关键词连接点：如何对待如何对待作文要求：作文要求：思辨思维思辨思维————矛盾统一矛盾统一审题立意审题立意审题关键：审题关键：首先界定概念，首先界定概念，“坚硬的坚硬的”和和“柔软的柔软的”是是比比喻喻，什么是，什么是“坚硬的坚硬的”？什么是？什么是“柔软的柔软的”？要在一个？要在一个逻逻辑层面辑层面上界定概念，统一在一个人身上。

不能上界定概念，统一在一个人身上不能“坚硬坚硬”是是一个层面，一个层面，“柔软柔软”是另一个层面两者是和谐统一的，是另一个层面两者是和谐统一的，不是对立的综合理解，不是对立的综合理解，就是一个拥有着和谐自我的人，就是一个拥有着和谐自我的人，应当是内心坚硬和柔软兼具的人应当是内心坚硬和柔软兼具的人柔软柔软——韧人的性格品行人的性格品行：善良、通达、仁慈、智慧、：善良、通达、仁慈、智慧、敬畏、闲适、温顺敬畏、闲适、温顺人的行为人的行为：灵活、宽容、方法、艺术、文学、情感，脆弱、：灵活、宽容、方法、艺术、文学、情感，脆弱、温顺、服从，柔肠，变通的处理方式等温顺、服从，柔肠，变通的处理方式等审题立意审题立意坚硬坚硬——刚人的性格品行人的性格品行：正直、执着、刚毅、勇敢、：正直、执着、刚毅、勇敢、无畏、拼搏、强劲无畏、拼搏、强劲人的行为人的行为：原则、标准、立场、目标、追求，理智，强势、：原则、标准、立场、目标、追求，理智，强势、坚定的信念、硬派作风、严厉，侠骨，内心的坚守等坚定的信念、硬派作风、严厉，侠骨，内心的坚守等 和谐的自我和谐的自我——平衡协调、通达，成功，完整协调、通达，成功，完整。

如何对待如何对待——两者不割裂，两者相融和，两者有机统一，两者不割裂，两者相融和，两者有机统一，两者相得益彰两者相得益彰立意立意1 1：：做正直而善良的人；做刚毅而仁慈的人；做正直而善良的人；做刚毅而仁慈的人；做执着而通达的人做执着而通达的人……立立    意（论点）意（论点）立意立意2 2：：人既要信念坚定，又要灵活变通，才能成就自我人既要信念坚定，又要灵活变通，才能成就自我立意立意3 3：：坚守底线，善良宽容坚守底线，善良宽容拟拟   题题稍偏拟题稍偏拟题————造就造就和谐和谐的自我的自我保守拟题保守拟题————心中的心中的坚硬坚硬与与柔软柔软保险拟题保险拟题————刚柔刚柔相济，内心和谐相济，内心和谐创新拟题创新拟题————清正清正如山，如山，柔情柔情似水似水 立千仞立千仞方为峰，方为峰，纳百川纳百川才成海才成海材料运用材料运用1 1、、鲁迅鲁迅说：说：““若举世唯科学是崇，则人生将归于枯寂若举世唯科学是崇，则人生将归于枯寂””唯科学是崇唯科学是崇””是宾语前置，意思是是宾语前置，意思是““只崇尚科学只崇尚科学””，，““唯唯””字特别重要。

鲁迅认为字特别重要鲁迅认为““只崇尚科学只崇尚科学””，，““则人则人生将归于枯寂生将归于枯寂””那么，还需要什么东西才能使得人生有那么，还需要什么东西才能使得人生有滋有味？滋有味？————是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是情感，是善良总之，是是情感，是善良总之，是““人人””！！2 2、、林徽因林徽因————具有坚强精神的具有坚强精神的““小女人小女人””3 3、、沈从文沈从文————坚守内心的坚守内心的““桃花源桃花源””，创作流水般的，创作流水般的““湘西情歌湘西情歌””考场优秀作文考场优秀作文 亦坚亦柔，成就和谐亦坚亦柔，成就和谐 《老子》曰：《老子》曰：““天下之至柔，驰骋天下之至坚天下之至柔，驰骋天下之至坚这便是所谓这便是所谓人心的奇妙之处，人心的奇妙之处，有坚如磐石处，亦有温柔如水时，二者周旋归一，有坚如磐石处，亦有温柔如水时，二者周旋归一，共享方寸之地，方有一个和谐的自我，卓然而立共享方寸之地，方有一个和谐的自我，卓然而立　　诚如　　诚如毕淑敏毕淑敏所言，优等的心，不必华丽，但必须坚固。

人心，所言，优等的心，不必华丽，但必须坚固人心，首先应该是一座坚固的堡垒以道德准则为盾牌，以理想信念为防首先应该是一座坚固的堡垒以道德准则为盾牌，以理想信念为防线的我们都是天赋使命的战士，应有勇气也有毅力捍卫生命中那些线的我们都是天赋使命的战士，应有勇气也有毅力捍卫生命中那些真正神圣的东西，像英国文豪真正神圣的东西，像英国文豪托尔金托尔金在在《魔戒》《魔戒》中诠释的那样，中诠释的那样，““相信这世界并非不可救药，而一定存在某种良善，值得我们奋战到相信这世界并非不可救药，而一定存在某种良善，值得我们奋战到底底””没有人能做到始终无畏不悔，那是只存在于神话之中的品质，没有人能做到始终无畏不悔，那是只存在于神话之中的品质，而常人真正能做到的是，让对而常人真正能做到的是，让对““自己的勇气有一天会消耗殆尽自己的勇气有一天会消耗殆尽””的的担忧战胜被担忧战胜被““人世间的阴雨灰色帘罩人世间的阴雨灰色帘罩””蒙蔽的恐惧蒙蔽的恐惧守护坚实稳固守护坚实稳固的初心，也即守护生命耿直不移的态度，这才能成全生命伟大力量的初心，也即守护生命耿直不移的态度，这才能成全生命伟大力量的展现考场优秀作文考场优秀作文 然而然而人心在某些方面应有的坚硬并不等同于一味的固执，冰冷人心在某些方面应有的坚硬并不等同于一味的固执，冰冷刚硬到不可触碰也便更不应成为人生的常态，很多时候，我们也需刚硬到不可触碰也便更不应成为人生的常态，很多时候，我们也需要让心灵受到温存与爱意的滋养，由寸草不生的荒芜变为处处繁花要让心灵受到温存与爱意的滋养，由寸草不生的荒芜变为处处繁花的锦绣。

在这个正在被冷漠的铁壁铜墙侵占的世界里，我们总以为的锦绣在这个正在被冷漠的铁壁铜墙侵占的世界里，我们总以为百毒不侵刀枪不入的自我封闭就是坚强，可如果我们连呵护真诚、百毒不侵刀枪不入的自我封闭就是坚强，可如果我们连呵护真诚、期许美好、拥抱爱情的能力都已失去，那么这种机械的行为构成的期许美好、拥抱爱情的能力都已失去，那么这种机械的行为构成的将不配被称为将不配被称为““人生人生””，甚至算不上好好地，甚至算不上好好地““活过活过””我们既然没我们既然没有理由封存扼杀美好，何不以最阳光的姿态享受心灵深处的柔软有理由封存扼杀美好，何不以最阳光的姿态享受心灵深处的柔软? ?故而，人心中那些必不可少的柔软的东西，与坚硬的组成部分一样，故而，人心中那些必不可少的柔软的东西，与坚硬的组成部分一样，都是构成精彩人生的要素都是构成精彩人生的要素故而，故而，唯有那些亦坚亦柔的心灵，方能唯有那些亦坚亦柔的心灵，方能塑造成和成谐的自我塑造成和成谐的自我考场优秀作文考场优秀作文 亦坚亦柔，成就和谐亦坚亦柔，成就和谐 真正洞察了这一道理的人，一定会懂得英国诗人西真正洞察了这一道理的人，一定会懂得英国诗人西格里夫格里夫··萨萨松松写下的写下的““我心有猛虎在细嗅蔷薇我心有猛虎在细嗅蔷薇””的温存，因为坚强与温柔是相的温存，因为坚强与温柔是相互融合而非完全对立的存在互融合而非完全对立的存在；；一定会明了歌手一定会明了歌手HitaHita在《天命风流》在《天命风流》中唱出的中唱出的““灵秀上眉头，浩气存胸口灵秀上眉头，浩气存胸口””的洒脱，因为心坚如石或豪的洒脱，因为心坚如石或豪情满怀的人依然需要情感的滋养情满怀的人依然需要情感的滋养；；一定会欣赏词作者一定会欣赏词作者荀夜羽荀夜羽表达的表达的““击鼓动远雷，琵琶脆涟漪击鼓动远雷，琵琶脆涟漪””的和谐，因为勇气与温柔的契合才是的和谐，因为勇气与温柔的契合才是生命最本真的构形。

所以，要想造就一个和谐的自我，要想活出一生命最本真的构形所以，要想造就一个和谐的自我，要想活出一世动人的精彩，最重要的，便是让这方寸之地，亦坚亦柔，亦刚亦世动人的精彩，最重要的，便是让这方寸之地，亦坚亦柔，亦刚亦让　　心在方寸，所求为何　　心在方寸，所求为何？？亦坚亦柔，成和成谐亦坚亦柔，成和成谐如此，方能一路如此，方能一路撷美好而行，方能一生尽光明磊落撷美好而行，方能一生尽光明磊落材料作文写作要求分析材料作文写作要求分析（温故知新）：（温故知新）：1 1、观点来自材料，不能另立观点观点来自材料，不能另立观点材料作文，除了材料作文，除了要求解读出材料的内容和含义之外，还隐含着一个潜台词：要求解读出材料的内容和含义之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由，即观点必须来自材料所给的材料是引发你写作的缘由，即观点必须来自材料 2 2、巧妙合理引用材料作为分析论证的根据巧妙合理引用材料作为分析论证的根据引用的引用的位置，引用的技巧、水平因人而异，有所差别位置，引用的技巧、水平因人而异，有所差别（但一般不（但一般不能照抄材料，除非材料很短）能照抄材料，除非材料很短）如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料，但中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料，但作文要体作文要体现材料所含的观点或主旨现材料所含的观点或主旨。

学习目标学习目标       1、掌握材料作文之议论文的开、掌握材料作文之议论文的开篇篇和引用分析材料的和引用分析材料的方法，能够在方法，能够在开篇正确引材和亮明开篇正确引材和亮明观点观点     2、了解议论文其它开篇的方法了解议论文其它开篇的方法材料作文议论文的开篇实用技巧材料作文议论文的开篇实用技巧 材料作文材料作文给定材料，但不给定话题材料是作给定材料，但不给定话题材料是作文的出发点和归宿，文的出发点和归宿，必须从材料中提取观点必须从材料中提取观点而不而不是是话题话题来写作文，材料必须写进作文新材料作来写作文，材料必须写进作文新材料作文还要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、文还要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文一个角度构思作文 话题作文话题作文的材料是为了引出的材料是为了引出“话题话题”，作文围，作文围绕绕“话题话题”范围展开，材料可用可不用范围展开，材料可用可不用材料作文材料作文与话与话题作文题作文的区别的区别 方法一：方法一：引材引材————评材评材————观点观点议论文的议论文的开篇开篇就是就是引论部分引论部分，有领起全文的作用。

有领起全文的作用材料作文材料作文””的开篇方式可以说有不止一种，但对于考场作的开篇方式可以说有不止一种，但对于考场作文而言，文而言，最便宜就是写议论文最便宜就是写议论文，而议论文的，而议论文的开篇开篇最好的方最好的方法莫过于法莫过于开门见山开门见山，而开门见山最直接的作法就是构造，而开门见山最直接的作法就是构造““引材引材————评材评材————观点观点””式开头模式式开头模式材料作文材料作文””的的引论引论重在由材料引出文章重在由材料引出文章观点观点在实际的操作中，最好将此部分控制在际的操作中，最好将此部分控制在50—15050—150字之间      材料议论文写作，切忌开头不引述材料材料议论文写作，切忌开头不引述材料如果整篇文如果整篇文章不见所给材料，作文与所给材料和写作要求就无法直接章不见所给材料，作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来，产生一种另起炉灶的感觉，因此，联系起来，产生一种另起炉灶的感觉，因此，给材料议论给材料议论文一定要一开篇即要引述材料，论证时还要回扣材料文一定要一开篇即要引述材料，论证时还要回扣材料      引述材料，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系引述材料，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，使材料密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，使材料的引述和提出的论点保持一致，达到的引述和提出的论点保持一致，达到““论点源自材料，材论点源自材料，材料生发论点料生发论点””的要求。

的要求       注意：尽量不用注意：尽量不用““读了这则材料读了这则材料””、、““看看了这幅漫画了这幅漫画””之类的话代替对材料的引述绝不能之类的话代替对材料的引述绝不能““最近读了一个故最近读了一个故事事””之类的，这是当面撒谎，因为之类的，这是当面撒谎，因为材料就在试卷上材料就在试卷上 ““引论引论””部分最容易犯的毛病：部分最容易犯的毛病：1 1、引述材料过长，不简洁，不概括；、引述材料过长，不简洁，不概括；2 2、亮出的观点不够鲜明有力；、亮出的观点不够鲜明有力；3 3、材料和观点之间缺乏有机过渡，观点和材料成、材料和观点之间缺乏有机过渡，观点和材料成为为““两张皮两张皮””，两者毫不相干两者毫不相干忌：忌：或照抄材料，或抛弃材料或照抄材料，或抛弃材料宜：宜：三步曲：三步曲：1 1、裁剪概括材料裁剪概括材料2 2、针对性地简析针对性地简析3 3、鲜明地亮中心鲜明地亮中心 材料作文的开头方法：材料作文的开头方法：引引材材 —评评材材 — 观观点点 写作时，根据中心论点，用简洁语言写作时，根据中心论点，用简洁语言概括材料概括材料其中概括重在其中概括重在 “巧妙巧妙”：概括的字数要巧，最多：概括的字数要巧，最多不超过不超过8080字；概括的字；概括的内容内容要巧，做到简洁要巧，做到简洁——拖泥拖泥带水会引起反感（带水会引起反感（老师对材料很熟老师对材料很熟），有度），有度——紧紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。

扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整 “引材引材”之后，之后，要有对材料的要有对材料的精练点评精练点评，，作为过作为过渡到中心观点的桥梁渡到中心观点的桥梁这样观点的得出不会很突兀，这样观点的得出不会很突兀，由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的 扣材扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的；所确立的论点必须是根据材料生发出来的；准确准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来；角度、主要方面引伸出来； 鲜明鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言及描述性语言 阅读下面的材料，根据要求作文阅读下面的材料，根据要求作文（（60分）有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所飞禽、走兽们谈着自己走兽们喜爱的休息场所飞禽、走兽们谈着自己去各地旅行的经历大树也想去旅行，于是请飞去各地旅行的经历大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝禽、走兽帮忙。

飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也了大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了于是，大树决定自己想办法它结出甜拒绝了于是，大树决定自己想办法它结出甜美的果实，果实里包含着种子果实被走兽们吃美的果实，果实里包含着种子果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地了后，大树的种子传播到了世界各地请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于写一篇不少于800字的记叙文或议论文字的记叙文或议论文2015年湖南卷）年湖南卷）材料提供的是一则材料提供的是一则寓言寓言这则寓言说的是大这则寓言说的是大树虽然不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它通过树虽然不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它通过自身努力，实现了自己的理想在立意时，应紧自身努力，实现了自己的理想在立意时，应紧扣两个方面的内容：其一，扣两个方面的内容：其一，大树想要实现旅行的大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，况下，决定自己想办法，由此可将立意定为：由此可将立意定为：①①求人不如求己；求人不如求己；②②要善于发挥主观能动性。

要善于发挥主观能动性其二，其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地由此可将立意定为：由此可将立意定为：③③蛮干不如巧干；蛮干不如巧干；④④要要善于借助他人善于借助他人⑤⑤理想、愿望、目标的实现离不理想、愿望、目标的实现离不开智慧立意角度一：立意角度一：从从树的角度树的角度立意，有多种立意角度：立意，有多种立意角度：抓住大树抓住大树“没有翅膀没有翅膀”“没有腿没有腿”等词语，我们可以理等词语，我们可以理解为解为客观条件不足客观条件不足，与飞禽、走兽相比，显然不可同日，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到世界各地从这点上说，可以写走兽把种子带到世界各地从这点上说，可以写要学会要学会转弯转弯；；要善于变通要善于变通；；没有条件创造条件也要上没有条件创造条件也要上；；有志者有志者事竟成事竟成立意角度二立意角度二：抓住：抓住“大树决定自己想办法大树决定自己想办法”这个句子，这个句子，我们思考下，大树想出了什么办法呢？显然是想出靠飞我们思考下，大树想出了什么办法呢？显然是想出靠飞禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法。

从禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法从这点，立意的角度有：这点，立意的角度有：方法总比困难多方法总比困难多；；学会借助外物学会借助外物；；注意借鸡生蛋注意借鸡生蛋立意角度三立意角度三：从：从飞禽、走兽飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这是兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这是常规常规思维，思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行立意：换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行立意：凡凡事不要妄下结论事不要妄下结论；；做人要有自己的识别能力和判断力做人要有自己的识别能力和判断力；；透过现象看本质透过现象看本质；；不要被事物的假象所蒙蔽不要被事物的假象所蒙蔽立意角度四立意角度四：飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦：飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦于大树自身条件不足，但无心之中却助成了大树旅行，于大树自身条件不足，但无心之中却助成了大树旅行，可以立意为可以立意为“无无心插柳柳成荫心插柳柳成荫”立意角度五：立意角度五：从材料的从材料的整体整体来立意，大树虽然靠自己，但最终是来立意，大树虽然靠自己，但最终是靠合作大树结出甜美果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实靠合作。

大树结出甜美果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实,携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿!可立意可立意学会合作学会合作立意角度六：立意角度六：从材料的从材料的整体整体来立意，大树面对飞禽走的拒绝，并来立意，大树面对飞禽走的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法自力更生立意不灰心丧气，而是自己想办法自力更生立意“自立自强自立自强”“求求人不如求己人不如求己”这个常见的立意这个常见的立意还可从树为实现理想，排除困难，坚韧不拔入手立还可从树为实现理想，排除困难，坚韧不拔入手立意：意：认清劣势发挥优势认清劣势发挥优势寻求途径达成目标入手立意：寻求途径达成目标入手立意：分享与合作实现双赢分享与合作实现双赢或者立意：或者立意：“君子善假于物君子善假于物” ……   联系联系中国梦中国梦，可以写，可以写梦想要靠自己努力去争取梦想要靠自己努力去争取写作时，写作时，千万不要拘泥于材料，须透过材料的表象，进行千万不要拘泥于材料，须透过材料的表象，进行“由物及由物及人人”“由物及事由物及事”的联想，即由材料中的的联想，即由材料中的大树联想到人大树联想到人，，进而联想到与材料内容相类似的进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象人生哲理、社会现象等，等，挖掘其真正的内涵，从而确立主题。

不管如何立意，落点挖掘其真正的内涵，从而确立主题不管如何立意，落点都要归到都要归到“每个人都应该拥有自己的梦想，并用属于自己每个人都应该拥有自己的梦想，并用属于自己的方式去实现自己伟大的梦想的方式去实现自己伟大的梦想”上来精彩标题：上来精彩标题：①①《《世世界那么大，我想去看看界那么大，我想去看看》》②②《《活出精彩的人生活出精彩的人生》》③③《《君君子善假于物子善假于物》》④④《《人若有梦想，困难难阻挡人若有梦想，困难难阻挡》》⑤⑤《《心不心不灰，梦不灭灰，梦不灭》》⑥⑥《《心若在，梦就在心若在，梦就在》》⑦⑦《《只要有梦，就只要有梦，就能看到彩虹能看到彩虹》》 君子善假于物君子善假于物 大树想像飞禽走兽们去各地旅行，它请它们帮忙，大树想像飞禽走兽们去各地旅行，它请它们帮忙，飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝它结出甜美的果飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝它结出甜美的果实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望可见可见，，我们在请求别人帮助时，要讲究方法，即我们在请求别人帮助时，要讲究方法，即““君子要善假君子要善假于物也于物也。

引材引材+ +可见可见+ +观点观点 这开篇能够围绕论点这开篇能够围绕论点““引材引材””，对材料进行概括，语，对材料进行概括，语言流畅，但最大的问题就是在言流畅，但最大的问题就是在““引材引材””与中心观点之间没与中心观点之间没有有““评材评材””部分的过渡在概括材料之后，用一个部分的过渡在概括材料之后，用一个““可见可见””生硬地将材料与观点拼凑在一起生硬地将材料与观点拼凑在一起 未来路上靠自己未来路上靠自己 参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现了自己的梦想了自己的梦想人生亦是如此，人生亦是如此，要想成就辉煌的事业，拥要想成就辉煌的事业，拥抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行艰苦努力的奋斗艰苦努力的奋斗引材引材+ +过渡过渡+ +观点观点     这段开篇概括这段开篇概括“引材引材”，围绕论点概括，简洁流畅，，围绕论点概括，简洁流畅，在概括材料之后，用一个过渡句在概括材料之后，用一个过渡句“人生亦是如此人生亦是如此”，引，引出自己写作的中心论点。

出自己写作的中心论点      特点：特点：概括材料时舍弃了与观点无关的内容，紧紧抓概括材料时舍弃了与观点无关的内容，紧紧抓住靠自己实现梦想，扣材紧，如题快住靠自己实现梦想，扣材紧，如题快                        你若盛开，清风自来你若盛开，清风自来大树想要旅行，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得大树想要旅行，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，实现了旅行的愿望的情况下，决定自己想办法，实现了旅行的愿望如果大如果大树自己主观不努力，忽视自己的内在和潜能，永远只能呆树自己主观不努力，忽视自己的内在和潜能，永远只能呆在原地或许我们很难改变别人，但我们却可以改变自己，或许我们很难改变别人，但我们却可以改变自己，让自己变得更加强大而有力量，生命就在改变自己的一切让自己变得更加强大而有力量，生命就在改变自己的一切中华丽转身，中华丽转身，您若盛开，清风自来您若盛开，清风自来引材引材+ +评材（分析）评材（分析）+ +观点观点      这段开篇在简洁这段开篇在简洁““引材引材””的基础上，如假设法对材料的基础上，如假设法对材料进行分析，从而引出进行分析，从而引出““我们我们””应该改变自己，自然得出应该改变自己，自然得出论点。

材料跟观点自然地结合在一起，很有说服力材料跟观点自然地结合在一起，很有说服力                        　　 修心如莲修心如莲树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其籽树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其籽得传树结实，是内炼自我，终能奔跑世界；人，只有自得传树结实，是内炼自我，终能奔跑世界；人，只有自我修行，价值昭彰，才可求他人赏识，所谓我修行，价值昭彰，才可求他人赏识，所谓““桃李不言，桃李不言，下自成蹊下自成蹊””即是此理即是此理修心如莲，不蔓不枝，香远益清修心如莲，不蔓不枝，香远益清高度概括引材高度概括引材+ +评材（分析）评材（分析）+ +观点观点      这段开篇引材高度概括，形成对比，然后简洁评析，这段开篇引材高度概括，形成对比，然后简洁评析，用类比的方法引出人，自然得出论点材料跟观点不但用类比的方法引出人，自然得出论点材料跟观点不但结合得好，而且语言较有特点，作为开篇，颇具吸引力结合得好，而且语言较有特点，作为开篇，颇具吸引力 智慧让梦想开花智慧让梦想开花 我们都有梦想，实现梦想需要智慧。

就如大树，在被我们都有梦想，实现梦想需要智慧就如大树，在被飞禽走兽拒绝了带自己旅行的请求之后，它利用智慧，结飞禽走兽拒绝了带自己旅行的请求之后，它利用智慧，结出甜美果实，最终实现了旅行的梦想人之一生，梦想连出甜美果实，最终实现了旅行的梦想人之一生，梦想连连，连，智慧是浇开梦想之花的甘泉智慧是浇开梦想之花的甘泉引中评引中评+ +观点观点    这段开头与前面几个例子不同之处在于作者将这段开头与前面几个例子不同之处在于作者将“引材引材”与与“评材评材”结合成一体，在引中评，边结合成一体，在引中评，边引边评，自然而然地过渡到引边评，自然而然地过渡到中心论点中心论点 思考克万难思考克万难 人生一世，会遇到各种困难，但人生一世，会遇到各种困难，但只要爱思考，办法总只要爱思考，办法总比困难多比困难多，，我们能克万难走向成功我们能克万难走向成功大树因无翅无腿被飞大树因无翅无腿被飞禽走兽拒绝携带旅行，遇到困难但大树并未放弃旅行的禽走兽拒绝携带旅行，遇到困难但大树并未放弃旅行的理想，而是想办法结出果实，战胜了无翅无腿的困难，成理想，而是想办法结出果实，战胜了无翅无腿的困难，成功实现了旅行的理想。

功实现了旅行的理想人生道路，像大树那样的困难无处人生道路，像大树那样的困难无处人生道路，像大树那样的困难无处人生道路，像大树那样的困难无处不在，因为困难就是考验我们的毅力，锤炼我们的品质，不在，因为困难就是考验我们的毅力，锤炼我们的品质，不在，因为困难就是考验我们的毅力，锤炼我们的品质，不在，因为困难就是考验我们的毅力，锤炼我们的品质，培养我们的能力，唯有思考，方能战而胜之培养我们的能力，唯有思考，方能战而胜之培养我们的能力，唯有思考，方能战而胜之培养我们的能力，唯有思考，方能战而胜之 观点观点+ +引材引材+ +评材评材 开篇先旗帜鲜明地提出观点，然后紧扣观点概括引开篇先旗帜鲜明地提出观点，然后紧扣观点概括引用材料最后结合观点材料分析最后结合观点材料分析                                   思路决定出路思路决定出路      大树被飞禽走兽拒绝携带旅行，立即转变思路，采用大树被飞禽走兽拒绝携带旅行，立即转变思路，采用新方法，结出果实，终圆旅行梦新方法，结出果实，终圆旅行梦一路不通，需另觅它途，一路不通，需另觅它途，才能到达终点；一法不行，需另思它法，方可实现目标。

才能到达终点；一法不行，需另思它法，方可实现目标我们在追求人生理想时，就我们在追求人生理想时，就要不断转思路，才能找到更好要不断转思路，才能找到更好的出路的出路我国经济经过我国经济经过30多年的高速发展，当前出现了降多年的高速发展，当前出现了降速态势，以前那种主要靠投资、出口推动经济的道路已经速态势，以前那种主要靠投资、出口推动经济的道路已经变得十分难行，变得十分难行，我们就应该大胆寻找新路，进行更深入的我们就应该大胆寻找新路，进行更深入的改革，才能找到经济发展的坦途，中国梦才能实现改革，才能找到经济发展的坦途，中国梦才能实现引材引材+ +观点观点+ +现实现实 开开篇先概括引材，分析得出观点，立即紧扣中国经济篇先概括引材，分析得出观点，立即紧扣中国经济发展发展现实现实，材料观点现实结合紧密材料观点现实结合紧密阅读下面材料，写一篇不少于阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章字的文章         最近，最近，“金庸茶馆金庸茶馆”网站上出现的一则新闻网站上出现的一则新闻引起了人们的关注一位笔名为引起了人们的关注一位笔名为“步非烟步非烟”的北的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中“放放言言”。

要革金庸们的命要革金庸们的命”，写出新时代的武侠，写出新时代的武侠小说尽管这位获奖的女作家后来做了解释，称小说尽管这位获奖的女作家后来做了解释，称自己所谓的自己所谓的“革命革命”不是打倒，不是背叛，只是不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波：希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波：有人批评步非烟有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量蚍蜉撼大树，可笑不自量”，，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱     请根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度请根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度构思作文不少于构思作文不少于800字 北大女研究生北大女研究生““步非烟步非烟””在一次武侠作品的颁奖在一次武侠作品的颁奖活动中放言活动中放言““要革金庸们要革金庸们的命的命””，有人批评她，有人批评她““蚍蚍蜉撼大树，可笑不自量蜉撼大树，可笑不自量””而我，却认为她勇气可嘉，而我，却认为她勇气可嘉，狂得可爱！生活中，狂一狂得可爱！生活中，狂一点，又何妨？点，又何妨？这种狂，以这种狂，以雄厚实力作后盾，以远大雄厚实力作后盾，以远大愿景为指向，不是自不量愿景为指向，不是自不量力，不是浮躁轻狂，而是力，不是浮躁轻狂，而是一种敢于超越的信心与勇一种敢于超越的信心与勇气！气！狂一点，以自信书写狂一点，以自信书写人生，以勇气开拓未来。

人生，以勇气开拓未来 一位笔名为一位笔名为““步非烟步非烟””的北大女研究生放言的北大女研究生放言““要革金庸们的命要革金庸们的命””，掀起，掀起了轩然大波了轩然大波有人批评她有人批评她自不量力，但我认为其做自不量力，但我认为其做法可嘉她的这种敢于挑法可嘉她的这种敢于挑战权威的精神和勇气是我战权威的精神和勇气是我们现实中所需要的们现实中所需要的我想，我想，如果如果不敢于挑战，我们难不敢于挑战，我们难道不是只能欣赏到已封笔道不是只能欣赏到已封笔的金庸那十几部武侠小说的金庸那十几部武侠小说吗？吗？我们应当挑战权威，我们应当挑战权威，以勇气开拓未来，挥洒青以勇气开拓未来，挥洒青春的激情春的激情步非步非烟，名不见经传的小字辈，因敢于挑战权威、烟，名不见经传的小字辈，因敢于挑战权威、放出放出““我要革金庸们的命我要革金庸们的命””之类的话而名声大震！抨击之类的话而名声大震！抨击者有之，者有之，““蚍蜉撼大树，可笑不自量蚍蜉撼大树，可笑不自量””；盛赞者亦大有；盛赞者亦大有人在，人在，““勇气可嘉，狂妄得可爱勇气可嘉，狂妄得可爱””引用材料引用材料））说句说句实在话，金庸们的小说长期以来对我们的影响实在太大实在话，金庸们的小说长期以来对我们的影响实在太大了！霸占了我们生活的太多空间！总得有人大胆的站出了！霸占了我们生活的太多空间！总得有人大胆的站出来，向金庸们挑战，步飞烟就是第一个！来，向金庸们挑战，步飞烟就是第一个！（（定向分析定向分析））停笔沉吟、闭目沉思，顿觉步非停笔沉吟、闭目沉思，顿觉步非烟的大胆可爱：烟的大胆可爱：生活中生活中就是要有这种勇于、敢于向权威挑战的勇气和狂妄，就是要有这种勇于、敢于向权威挑战的勇气和狂妄，否否则我们的生活怎么会斑斓多彩？（则我们的生活怎么会斑斓多彩？（得出观点得出观点））深入体会： 阅读下面的文字，根据要求作文。

阅读下面的文字，根据要求作文 时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作炒作”，方法无奇不有，方法无奇不有，，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事布尔的故事 年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家如果他是一颗钻石他是一位未经正式训练的音乐家如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态面对这种情况，年轻的面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的一是用时下流行的“炒作炒作”打官司但是欧雷却选择了听取评论家打官司但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家岁时成为世界级著名小提琴家要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定话题，确定标题文自主确定立意，确定话题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭不要套作，不得抄袭可选立意方向：可选立意方向：1、从小提琴家的角度、从小提琴家的角度:（（1）人要正确对待别人的批评）人要正确对待别人的批评（（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度、从评论家的角度:       人要敢于说真话人要敢于说真话3、从背景介绍、从背景介绍:       背景介绍中提到背景介绍中提到“炒作炒作”，这是作文内容与当前生，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样正确看待自己，认谈论人应该怎样正确看待自己，认真对待别人的意见真对待别人的意见开头引材料扣题亮观点例文分析开头引材料扣题亮观点例文分析开篇开篇1：：面对一句句肯定，好评如潮，他充满了自信；面对一句句肯定，好评如潮，他充满了自信；面对一面对一句真话句真话，他理性地看待；面对一种种选择，他冲出，他理性地看待；面对一种种选择，他冲出了云霄，再创佳绩。

这就是在了云霄，再创佳绩这就是在26岁时世界级著名的小钢琴岁时世界级著名的小钢琴家家—欧雷欧雷·布尔  面对光环的种种，我们应该沉湎？当然不是，那光面对光环的种种，我们应该沉湎？当然不是，那光环后需要什么呢？环后需要什么呢？开篇开篇2：： 在欧洲巡回演出时获得好评如潮的年轻小提在欧洲巡回演出时获得好评如潮的年轻小提琴家欧雷在听到米兰评论家对他苛刻的评论后，没有置之琴家欧雷在听到米兰评论家对他苛刻的评论后，没有置之不理，没有与他打官司，而是虚心听取他的建议，然后苦不理，没有与他打官司，而是虚心听取他的建议，然后苦心钻研，终成世界级小提琴家心钻研，终成世界级小提琴家究其原因，一方面是虚心，究其原因，一方面是虚心，一方面是敢于钻研一方面是敢于钻研初级：初级：没过渡，观点不鲜明没过渡，观点不鲜明开篇开篇3：：小提琴家欧雷布尔采纳了评论家的建小提琴家欧雷布尔采纳了评论家的建议，刻苦专研技艺，最终成为了世界级著名的音乐议，刻苦专研技艺，最终成为了世界级著名的音乐家欧雷欧雷·布尔的成功离不开他对别人意见的采纳，布尔的成功离不开他对别人意见的采纳，由此观之，要采纳别人的建议由此观之，要采纳别人的建议。

开篇开篇4：：年轻的欧雷年轻的欧雷·布尔在欧洲巡回演出时好布尔在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰评论家评价他尚是一颗未经雕琢的评如潮，但米兰评论家评价他尚是一颗未经雕琢的钻石面对这种情况，欧雷选择听取建议，苦心钻钻石面对这种情况，欧雷选择听取建议，苦心钻研技艺，面壁十年，终于成为世界级著名小提琴家研技艺，面壁十年，终于成为世界级著名小提琴家正是由于欧雷善于听取建议并去改正，他才能有如正是由于欧雷善于听取建议并去改正，他才能有如今的成就今的成就如此优秀的人尚要听取建议，那么我们如此优秀的人尚要听取建议，那么我们更需要听取别人对自己的建议更需要听取别人对自己的建议中级：中级：三个环节完整，语言表述不顺三个环节完整，语言表述不顺开篇开篇5 5：：挪威著名小提琴家欧雷挪威著名小提琴家欧雷··布尔年轻时曾在欧洲巡布尔年轻时曾在欧洲巡回演出，好评如潮，但米兰著名评论家却写到：回演出，好评如潮，但米兰著名评论家却写到：““如果他如果他是一颗钻石，那他还处于粗糙、未经雕琢的状态是一颗钻石，那他还处于粗糙、未经雕琢的状态他本他本可以置之不理，但他却听取了评论家的建议，苦心钻研，可以置之不理，但他却听取了评论家的建议，苦心钻研，终在终在2626岁成为世界级小提琴家。

岁成为世界级小提琴家由此可见，听取别人的已由此可见，听取别人的已经终获成功所以，我们要听取别人的意见经终获成功所以，我们要听取别人的意见开篇开篇6：：欧雷在欧洲巡回演出时好评如潮，但这时有位著欧雷在欧洲巡回演出时好评如潮，但这时有位著名评论家对他作出不太完美的评价此时他有两个选择，名评论家对他作出不太完美的评价此时他有两个选择，一是置之不理二是打官司一是置之不理二是打官司欧雷却选择了听取评论家的建欧雷却选择了听取评论家的建议，苦心钻研，最终他成为世界著名小提琴家议，苦心钻研，最终他成为世界著名小提琴家由此可见，由此可见，要想获得成功，就得正确看待别人的意见要想获得成功，就得正确看待别人的意见高级：高级：从引材到过渡到观点，思路清新从引材到过渡到观点，思路清新 高考例文分析： 20122012年高考安徽卷优秀作文年高考安徽卷优秀作文《《授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔》》　　　　　　　　　　　　2121、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章6060分）分）　　　　某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。

为了某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅““注意安全注意安全””这事谁也没放在心上，几年过去了，也没这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件有一次，一位客户前来洽谈合发生梯子倒下伤人事件有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成成““不用时请将梯子横放不用时请将梯子横放””　　要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），　　要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号正确使用标点符号 高考例文分析高考例文分析：：《《授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔》》　　 ① ①某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子为某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅““注意安全注意安全””。

一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成意到这个条幅，最后建议将条幅改成““不用时请将梯子不用时请将梯子横放横放””事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之授之以鱼，不如授之以渔以鱼，不如授之以渔，，即只有指给人们解决问题的根本即只有指给人们解决问题的根本方法方法, ,才能彻底解决问题才能彻底解决问题　　 （（分分析析：：简简述述材材料料，，依依据据自自己己的的立立意意，，分分析析材材料料中中包含的道理，引出中心论点包含的道理，引出中心论点 　　 ② ②那么，怎样才能做到那么，怎样才能做到授之以渔授之以渔呢？呢？　　　　（分析：以设问表明本文展开论证的角度，总领文（分析：以设问表明本文展开论证的角度，总领文章本论部分）章本论部分） 高考例文分析：高考例文分析：《《授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔》》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③③授之以渔，必须做到对症下药授之以渔，必须做到对症下药事物总是千差万别事物总是千差万别的俗话说，一把钥匙开一把锁。

只有做到对症下药，才的俗话说，一把钥匙开一把锁只有做到对症下药，才能从根本上解决问题能从根本上解决问题梯子只有横放，才不会倒下伤着人，梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患这就彻底消除了安全隐患对我们学生来说，每一门功课对我们学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就举一反三如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获是再努力，也不会有多大的收获 （分析：论证第一个分论点，引用材料融于论据之（分析：论证第一个分论点，引用材料融于论据之中，扣住作文材料并能中，扣住作文材料并能联系现实联系现实 　　　　　　　　　　 高考例文分析：高考例文分析：《《授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔》》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④④授之以渔，还必须勇于实践。

授之以渔，还必须勇于实践实践是检验真理的唯实践是检验真理的唯一标准很多事情不是一蹴而就的，而是需要经过反复实一标准很多事情不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案，好的方法也只有经过实践才能提出切实有效的解决方案，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善践的检验才能逐步得到完善那位客户之所以建议把条幅那位客户之所以建议把条幅改为改为“不用时请将梯子横放不用时请将梯子横放”，正是他在使用梯子的实践，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验中摸索出的经验人们人们常常是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，造成其悲剧的根源正是其父赵奢，他根本没有给过赵括实造成其悲剧的根源正是其父赵奢，他根本没有给过赵括实践的机会身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日践的机会身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的用兵之道再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。

难教出高徒　　 （分析：论证第二个分论点，引用材料融于论据之中，（分析：论证第二个分论点，引用材料融于论据之中，扣住作文材料扣住作文材料 高考例文分析高考例文分析：：《《授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔》》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤⑤授之以渔，必须讲究科学的方法授之以渔，必须讲究科学的方法写一个写一个““注意注意安全安全””的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题，光的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的殊不知窨（靠这个提示是很难做到的殊不知窨（yìnyìn）井盖坏了，）井盖坏了，如果不及时更换，如果不及时更换，单靠一个单靠一个““注意安全注意安全””的提示，的提示，照样照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示““小心小心淋雨淋雨””而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示人多车挤，如果只是提示““注意交通安全注意交通安全””而没有交警而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故事实说明，只有指挥交通，依然可能会发生交通事故。

事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决问题的根本问题的根本　　（分析：论证第三个分论点，引用材料中的句子融于（分析：论证第三个分论点，引用材料中的句子融于论据之中，扣住作文材料，并联系现实现象论据之中，扣住作文材料，并联系现实现象 问题思考问题思考：：《《授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔》》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 ⑥⑥授人以鱼，三餐之需；授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用授人以渔，终生之用只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的完的““鱼鱼””分析：总结全文，强调掌握（分析：总结全文，强调掌握““科学方法科学方法””的重要的重要性 ２、谁的生命中不曾有过大风大浪？谁的生命中不２、谁的生命中不曾有过大风大浪？谁的生命中不曾经历过暴风骤雨？要获得圆满的成功，就要劈波斩浪，曾经历过暴风骤雨？要获得圆满的成功，就要劈波斩浪，就要直面暴风骤雨的洗礼这就需要我们就要直面暴风骤雨的洗礼这就需要我们有一盏理想的有一盏理想的灯盏照耀前程，有一柄写有永不放弃的雨伞伴我们一路灯盏照耀前程，有一柄写有永不放弃的雨伞伴我们一路同行同行。

　　　　　　　　　　（（20122012年山东卷年山东卷《《擎着理想的灯盏，一路向前擎着理想的灯盏，一路向前》》）） １、竖放的梯子旁加一个提示的标语，能够解决安全１、竖放的梯子旁加一个提示的标语，能够解决安全１、竖放的梯子旁加一个提示的标语，能够解决安全１、竖放的梯子旁加一个提示的标语，能够解决安全问题吗？显然不能，客户的建议很好，梯子横放，危险彻问题吗？显然不能，客户的建议很好，梯子横放，危险彻问题吗？显然不能，客户的建议很好，梯子横放，危险彻问题吗？显然不能，客户的建议很好，梯子横放，危险彻底不在解决问题，我们要抓住关键，从根本做起解决问题，我们要抓住关键，从根本做起解决问题，我们要抓住关键，从根本做起解决问题，我们要抓住关键，从根本做起　　　　　　　　　　　　（（（（20122012年安徽卷年安徽卷《《解决问题，请从根本出发解决问题，请从根本出发》》））））二、设问开篇，引发思考二、设问开篇，引发思考 在文章开头通过问题的提出，以引起读者的思考，在文章开头通过问题的提出，以引起读者的思考，然后回答问题，亮出自己的观点有问有答，观点明确。

然后回答问题，亮出自己的观点有问有答，观点明确 采用设问开头应注意的问题：采用设问开头应注意的问题：1 1、所问问题一定要与、所问问题一定要与观点有紧密的联系观点有紧密的联系，这，这样才能在回答问题时引到观点上样才能在回答问题时引到观点上2 2、、有疑而问才是问有疑而问才是问，问题要设置得有价值，，问题要设置得有价值，否则有累赘之嫌否则有累赘之嫌3 3、设问也要、设问也要引入材料，分析材料引入材料，分析材料，并不起离，并不起离开材料而问开材料而问4 4、回答时或在回答之后迅速、回答时或在回答之后迅速明确观点明确观点，问的，问的目的也是引出观点目的也是引出观点　　　　　　　　宋代诗人戴叔伦曰：宋代诗人戴叔伦曰：宋代诗人戴叔伦曰：宋代诗人戴叔伦曰：“ “燕子不归春事晚，一汀烟雨燕子不归春事晚，一汀烟雨燕子不归春事晚，一汀烟雨燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 ”然而，然而，然而，然而，只要你向远方观瞻，就会发现其实时只要你向远方观瞻，就会发现其实时只要你向远方观瞻，就会发现其实时只要你向远方观瞻，就会发现其实时间仍在流转，燕子不归春依然间仍在流转，燕子不归春依然间仍在流转，燕子不归春依然间仍在流转，燕子不归春依然。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012201220122012年江西卷年江西卷年江西卷年江西卷《《《《燕子不归春依然燕子不归春依然燕子不归春依然燕子不归春依然》》》》三、引用名言名句增加文采　三、引用名言名句增加文采　 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力简洁明了，气势不同凡响可以现了文章语言的感染力简洁明了，气势不同凡响可以引用名人名言、诗句、歌词、谚语等引用名人名言、诗句、歌词、谚语等 古人云：知足者常乐而今吾欲云：不知足者古人云：知足者常乐而今吾欲云：不知足者常乐一味安于现状，只会让我们随波逐流，要想常乐一味安于现状，只会让我们随波逐流，要想成就我们的雄心，造就我们的伟业，就成就我们的雄心，造就我们的伟业，就必须超越自必须超越自己，常怀一颗不满足之心己，常怀一颗不满足之心　　　　　　　　　　　　　　　　2012江西卷江西卷《《不满足成就雄心不满足成就雄心》》采用引用开头应注意的问题：采用引用开头应注意的问题：1 1、所引名言警句可以是、所引名言警句可以是直接引用直接引用，也可，也可以是以是间接引用间接引用。

2 2、所引名言警句要、所引名言警句要贴切准确贴切准确，切忌张冠，切忌张冠李戴，出现科学性错误李戴，出现科学性错误3 3、引用之后要、引用之后要快速提出观点快速提出观点，引名言名，引名言名句目的也是提出观点句目的也是提出观点　　　　　　　　四、比喻排比，文气磅礴四、比喻排比，文气磅礴　　　　　　借助形象帮助说理，生动活泼，排比增加文采和气借助形象帮助说理，生动活泼，排比增加文采和气势，增强吸引力势，增强吸引力　　　　如果人生是一张白纸，诚信就是一只彩笔，为人生增如果人生是一张白纸，诚信就是一只彩笔，为人生增添色彩；如果人生是一片土地，诚信就是一朵鲜花，为人添色彩；如果人生是一片土地，诚信就是一朵鲜花，为人生绽放光彩；如果人生是一条河，诚信就是一架桥梁，沟生绽放光彩；如果人生是一条河，诚信就是一架桥梁，沟通彼岸的你和我通彼岸的你和我　　　　　　 （（2011年全国卷年全国卷《《让诚信之花盛开让诚信之花盛开》》）） 风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这么两种角色：一这世上总有这么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。

历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为助力的鼓掌的路人历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的的声音，即使他们如微尘，淡泊而那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻             （（2012年浙江卷年浙江卷《《卑渺角落里的慷慨卑渺角落里的慷慨》》）） 采用设喻式开头应采用设喻式开头应注意的问题注意的问题：：1 1、注意比喻的恰当、准确、贴切合理注意比喻的恰当、准确、贴切合理2 2、所设喻的内容一定要与、所设喻的内容一定要与观点有紧密的联系观点有紧密的联系文无定法　心中有法文无定法　心中有法合理运用　有的放矢合理运用　有的放矢。