性成熟对青少年自我意识发展影响.docx

精选浅论性成熟对青少年自我意识发展的影响自我意识是指个体对自己所作所为的见解和态度，包含对自己的存在以及自己对四周的人或物的关系的一种认识、感情和意愿自我意识是个性的一个构成部分，是权衡个性成熟水平的标记，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推进个性发展的内部动因自我是由知、情、意三方面一致构成的高级反应形式知”即自我认识，主要指自我观点；“情”指的是自我的情绪体验，主要包含自尊；“意”指的是自我控制和调理自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的要素限制：社会文化环境、家庭、他人的评论、生理上的原由、参照体（中学生集体）而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识显然发展的第三阶段这一阶段，人的自我意识会发生突变产生这类突变的原由突出地表此刻生理变化和因为生理变化带来的心理的变化生理原由主要就是身高体重的增加和性成熟所以性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响性成熟对自我观点的发展的影响自我观点主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识在青少年期，自我观点的发展突出表此刻对自我的发现和对自我形象的关注青少年在成长的过程中会碰到好多烦忧，第一可能遭受的即是青春期身体成长带来的一些烦忧，而后还有生理成长引起的心理成长，个体的心态、认识、观点和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很疑惑、有疑虑而且不适应：“我怎么了？”“我仍是本来的我吗？”“我终究会变-可编写-精选成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。

身体发育成熟的早晚更会对男孩和女孩们造故意理冲击进入青春期后，在大批性激素的作用下，个体的性机能加快发育成熟性机能的发育成熟是以男性的遗精和女性的月经为标记的在大批性激素的作用，个体的第二性征也逐渐出现如女性的乳房隆起，臀部丰满，阴毛和腋毛出现，变声等；男性的喉结突出，肌肉结实，阴毛、腋毛和胡子出现，变声等这全部的变化都使男女青少年获取从未有过的体验，对自己躯体的感觉在青春期比在任何时候都敏感，躯体的激烈变化使孩子们失掉了对一个熟习身体的安全感，进而对自己的身体、心理各方面产生了浓重的探究兴趣，促使了自我意识的发展一、青少年愈来愈明确地认识到自我的存在他们对父亲母亲、老师不再盲目遵从了，而是出现了激烈的自我表现心理和抗争心理自认为是长大了，是大人了到处模拟大人的行为，经常认为自己做的什么都对，自行其是自认为是是性成熟后青少年的一个很显然的特色，认为自己前程光明，自己必定能成就大事业，可是这个时期常常有眼能手底，自我评论过高，对此后如何一步一步走向既定目标，此后的人生道路大将会碰到什么困难，对此要做什么思想准备等等问题，往往是思虑不足，比较模糊二、因为增强了对自己的关注，青少年在对待自己的性别、身材容颜、第二性征特色等方面的态度开始分化，有了不一样的自我评论和体验。

有的会因为自己长的漂亮而自得其乐，有的因为一脸的疙瘩豆而-可编写-精选惭愧不安，有的因为有点肥胖要减肥，有的因为面貌不漂亮而要整容青春期的少男少女特别爱照镜子，特别关怀自己的身材体形，他们无不希望自己拥有理想的容颜体形，让同性敬羡，使异性倾倒往常，身材均匀健美的青少年更简单对自己产生踊跃的心理体验，甚至会沾沾自喜，自高自大，而不具备优势条件的则简单产生烦忧和忧虑容易出现自恋或自丑等心理问题爱想象，经常认为自己很了不起，有才学，十分希望被人赏识，特别地对待自己，他们不可以接受他人的建议，哪怕是小小的不足挂齿的责备，都感觉很不可以容忍看问题老是非即则彼一旦看见比自己更好的，就极在意他人对自己的态度，有的时候可能因为一点小事便对自己开始不满意，怕被人瞧不起，逐渐产生自卑心理，长久下来，最后发展到自己也看不起自己了三、有很强的自尊心青年早期个体自尊心变得柔弱而敏感他们最不可以忍耐被小看、欺侮，既希望获取父亲母亲的支持，更在意伙伴的赞成和重视他们会以各样方式表现自己，争强好胜，以求获取赏识和知足假如不可以经过正当的门路知足这类要求，他们有可能用不切合社会角色的方式去追求知足，如寻衅惹事、玩世不恭、打斗打斗、搞恶作剧等。

自尊心长久得不到知足时会致使低自尊、抑郁情绪以及广泛的绝望甚至无望四、情绪不稳，易激动，易出现反叛行为如我曾教过一女生，因家庭的特别性，其父整天不务正业，又无正式工作，而其对自己的女儿又要求特别严苛，不准她夜晚出门但一天夜晚该生因和班上另一女生出门买东西，回家比较晚，其父特别生气，对其以严苛的语言进-可编写-精选行教育，因为该生忍耐不了责备，便对其父进行顶嘴，其父更为气恼，便着手打她，并说，打死你算了该生不甘服输，于是便离家出走，时间达一个礼拜最后经过我的多方联系，找到她后多次对其进行开导，教育，并做好其父的思想工作，才使其重返家里综上所述，跟着第二性征的出现和性的成熟，青少年的自我意识也在快速的发展，并受着这一特别时期的影响而拥有自己的特色这个时期最突出的特色是个体由不行熟向成熟发展，即生理的成熟和心理的成熟两个方面的发展青春期生理成熟的标记不言而喻，青春期的心理逐渐成熟主假如因为个性偏向和自我意识的快速发展，使青少年的心剪发生了质的变化，产生了与童年期截然相反的心理特色，而此中自我意识的发展应当说是青春期个性发展的核心内容性早熟是青少年生剪发展和社会发展的必定结果，但究其给青少年带来的影响不是不可以预防和除去的，重点的一点是我们广大教育工作者和家长要有平时心，采纳正确指引的方法，切不可以够看到表面现象就不问是非曲直，横加结论，这样常常适得其反。

同时应当采纳一些有效的举措进行教育1、展开性教育课程，为性成熟学生排除性困扰将性心理健康作为正式课程列入课程表，对学生进行系统的性心理健康教育，让青少年认识自己的成长和必需的性知识，学会适应身心的正常变化、建立正确性观点此外，还能够展开男女同学交往心理等专题讲座，让青少年有效应付自己性意识的萌芽，发展还能够利用家长会，对家长开设学生性心理健康教育讲座，使学校与家庭教育形-可编写-精选成协力，目的是向全部学生普及心理卫生知识和自助、求援方法，针对学生中的共性问题进行教育当前，已经有许多学校开始展开青少年的性心理健康教育，并获得了必定的收效展开性教育，不单是让青少年认识必需的性知识，更重要的帮助青少年建立正确的观点，从而从根本上除去青少年的性意识困扰2、展开心理咨询，对性成熟的学生进行心理指导性心理健康教育课解决学生的共性问题，但很多学生的个性问题没法在性心理健康教育课上解决，所以能够利用课余时间，为受心理困扰的同学供给心理咨询和指导在指导中解决了大批的特别问题，帮助学生挣脱心理困扰，为学生的健康成长供给了强有力的支撑对有性意识困扰的青少年，主假如要针对其错误的思想进行有的放矢地认知调理第一需要与遇到困扰的青少年成立相信，除去其顾忌，赐予踊跃的鼓舞。

其次要仔细聆听，赐予真挚的关怀，宽慰，尽量站在对方的角度，身临其境地去理解对方，并将这类理解实时向对方传达而后与对方一同剖析问题，指引对方意会其心理困扰的原由在于自己内心的矛盾矛盾，而矛盾产生的重点又在于自己对性心剪发展过程中出现的性意识活动的不正确认识最后，要帮助对方成立起正确的观点，促使其成长开通心理咨询热线，主要针对学生在某种详细状况下供给快速实时的支持和救助，解决了学生大批的心理疑惑和心理问题3、关怀、理解性成熟的学生，赐予实质的帮助和指导，让他们领会到暖和研究发现，有性行为的女生，主假如家庭不关怀她的原由，所以教师要经过家访、谈心等方式认识、关怀学生，以爱的方式拯救有-可编写-精选性成熟困扰的学生4、踊跃展开各样存心义的集体活动，转移性成熟学生的注意力配合性心理健康教育，学校能够组织展开各样活动，转移青少年的注意力，而且经过正常门路让男女生接触，创造和睦的班级体气氛心理学认为，人的情绪、感情或态度都在必定的环境中形成，都受必定的环境要素的影响所以，一个和睦的环境无疑有助于学生保持心理健康，形成优秀的内心质量，而且使可能出现的异样心理现象减小到最低程度总之，我们既要增强家庭、学校、社会对青少年的教育功能，又要协调好三者的关系，使三者对青少年的教育成效达到一致，这是对青少年展开青春期教育的必需条件。

同时，也为青少年社会化的顺利进行打下基础可编写-。