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幼儿园叠被子活动方案8篇幼儿园叠被子活动方案第1篇 活动目标 1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子 2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性 3.发展幼儿的动手能力 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 5.初步养成良好的卫生习惯 活动准备 1.小床两张、被子若干 2.《叠被子》视频 3.笑脸图标 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？ （请幼儿分别答复，教师要加以鼓励） 2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？ （请幼儿发言，调动孩子们的积极性） 二、设置情境，引发幼儿探索 情境：小床上一团乱着的被子 教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！ 三、引导观察，学习叠被子 1.观看视频 提问：你从视频中看到什么？学到什么？ 2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子? （结合幼儿实际生活说一说） 3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法 4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法 小被子翻个面，左右边叠中间， 点个头抬个脚，对折齐放床边 5.幼儿分组练习叠被子 教师开展巡视观察，帮助有困难的幼儿 四、叠被子游戏，争做小达人 每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再开展两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人” 活动延伸： 1.互动礼仪墙 每周五开展礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵” 2.家园互动 1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励 2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心 活动反思： 《指南》在安康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯 幼儿园叠被子活动方案第2篇 活动主题： 我有一双小巧手 活动时间： xxx年5月22日（周五）上午10：10准时开始 活动地点： 二校区一楼多媒体 活动策划： 星（1）林水花老师 参与班级： 星星（1）班、星星（2）班、星星（3）班 活动准备： 1、PPT（星星年级“幼儿自理能力比赛”之叠被子比赛） 2、两首舒缓音乐（活动开展时播放） 3、床、被子、枕头（各3套） 4、移动黑板一块、三个班级名牌各两张（一套粘贴黑板、一套粘贴三张床）、胜利手势15个 5、评分表、笔、评委席（牌） 活动形式： 1、五局三胜，每局各班派一名幼儿参赛，若出现平局，加赛一局。

2、比赛评出班级一、二、三名，参赛幼儿每人获得“最棒小巧手”奖状一张 活动规则： 1、三张床摆放并列，幼儿面向观摩的三个班级，站在床后端 2、被子枕头统一摆放在床的前端，幼儿身后各放一张凳子，三张凳子上各放五个胜利手势，叠好被子后围转三圈后拿胜利手势贴在自己班级下方，若贴错班级，胜利将归对应班级 3、评委依照比赛规则的完整性和被子叠放的整齐度开展评分 活动说明： 1、各班级十点整到达大厅，按各班两列排坐地上注：老师要及时控场，保持安静） 2、十点十分主持人调控现场秩序，宣布活动开场，分布活动规则 3、参赛幼儿提前安排在班级最前位置（幼儿名单提前打印，获奖后直接粘贴奖状） 4、比赛结束现场颁奖，合影 5、参与人员：莫玲霞、吴坤芳、陈剑玉、童呈祥、何艳（给参与人员发送邀请函） 幼儿园叠被子活动方案第3篇 活动目标: 1、通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感 2、培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感 活动准备： 布娃娃一个，长方形纸每人一张，一床小花被 活动过程 一、故事激趣：让幼儿分辨是非 小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西一旁场景是摊放着的小花被)幼儿见状哈哈大笑 二、提问：1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？ （孩子们指出小邋遢的错误对说得好的幼儿及时表扬那让我们来给小邋遢帮忙吧让孩子体验帮助别人自己快乐的情感） 2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！ 三、叠被子 1、先用纸叠利用幼儿桌上的长方形纸，教给幼儿叠小被子的方法让幼儿初步尝试教师示范并讲解叠被子方法，先把长方形纸沿长边折两次，成了一长条 然后一起往中间折 2、叠好的小朋友可以帮帮不会叠的小朋友 3、（待孩子已有经验的根底上，实物操作）小朋友们，现在我们可以帮小邋遢的忙了。

孩子们很踊跃找叠的好的幼儿先尝试，既可以起到示范作用，孩子又有成功感让几名幼儿前边示范边叠边说儿歌 四、小结： （师扮演小邋遢）小朋友们真能干，小被子叠得真整齐以后，我要向你们学习，我要自己叠被子谢谢你们了！）小朋友们，你们今天帮助了小邋遢，高兴吗？以后，我们自己的事情自己做，以后起床后咱们比一比，看看谁的小被子叠的好 五、活动延伸 1、到休息室叠自己的小被子2、回家帮爸爸妈妈叠被子活动资源： 儿歌：小花被真漂亮先把长边折中央盖头盖脚一起折整整齐齐放床上 教学反思： 通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的时机，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程到达复习的效果 我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。

像这类教育内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学 幼儿园叠被子活动方案第4篇 一、活动主题： “优化生活环境共建美好校园” 二、活动目的：学生寝室是学生学习、生活的重要场所，是学校育人重要阵地，为进一步增强学生文明卫生意识，规范宿舍管理，提高内务整理水平，创造舒适、温馨的生活环境，提高学生动手能力，按照本学期的安排，决定开展“叠被子比赛”活动 三、比赛时间：20**年6月12日下午第三节课 四、比赛地点：篮球场 五、比赛方式： 集体项目：每个寝室各选五名选手，在2分钟时间内叠好被子，以总成绩排名 个人项目：每个寝室推荐一名选手，在1分半钟时间内叠好被子 六、工作安排： 裁判：叶立军、刘友财、程***、蓝关义、项家生、洪梦媛 计时：巩显超 分数统计：林鑫 拍照、通讯报道：徐燕青 维持秩序：各班主任（程旭东老师负责一二年级） 七、评奖方式（颁发奖状并加班分 1.叠被子比赛优秀团队奖（男、女各一个） 2.叠被子比赛冠、亚、季军。

八、比赛规则： 1、参赛者必须是本人独立完成，不得受他人帮助，否则视为弃权 2、参赛者进入赛场，站在规定区域，然后由计时员统一发令后开始叠被子，如提前叠或不听从计时员命令者取消比赛资格 九、评分要求： 1、正面：上下两层厚度与宽度相等 2、平面：平整、不能有皱褶 3、反面：要求竖直 4、正面、平面、反面层次分明，线条明显 5、多层面、整齐、棱角分明 幼儿园叠被子活动方案第5篇 活动目标 1、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦 2、学习叠被子的基本方法 3、能掌握整理床铺的.方法，提高生活自理能力 活动准备 被子若干 活动过程 一、活动导入 ――师：每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你们会叠被子吗？有谁知道正确叠被子的方法吗？ 二、学习叠被子、整理床铺 1、教师示范，请幼儿观察 ⑴在床上，先把被子展开铺平 ⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条 ⑶将长条两边往中心线对折 ⑷再次对折，将被子整理成小方块（像豆腐一样）。

⑸被子叠好后放到床尾 ⑹把枕头放平整，将床铺铺平整 2、与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺 3、请幼儿走到自己的小床边，用正确的方式叠被子和整理床铺，教师巡回指导 4、开展叠被子比赛，让幼儿欣赏自己的劳动成果，体验自主劳动的乐趣 三、小结 ――师：大家学会了整理床铺的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁是最棒的，自己的事情自己做 活动应变 可在幼儿午睡起床后，开展本次活动 活动延伸 围绕“自己的事情自己做”，开展活动“我会整理床铺”，评比“自主之星” 区角活动 科学区：投放小被子、小枕头等，鼓励幼儿扮演主人公开展整理床铺的小游戏 环境创设 把幼儿叠被子的活动拍成照片贴在班级主题墙上 家园同步 1、请幼儿在家整理自己的床铺。