《龙眼与伞》阅读.doc

龙眼与伞迟子建⑴大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚⑵我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味⑶去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》 四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，响了是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧⑷没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿 ”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”⑸我挂断了听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远⑹也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。

从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！⑺从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景⑻雪停了我锁上门，下楼，回妈妈那里做了错事的孩子最怕回家，我也一样朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了我知道自己深深伤害了她我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子⑼母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我她说：以后你再写东西时，我可不去惹你！⑽《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改那正是春光融融的五月天有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。

刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……⑾那个时候，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液1．第⑴段画线句子运用的修辞手法是 ，其表达效果是 2．第⑵-⑹段中“我的心理状态经大了从“亢奋”→“ ”→“ ”的变化过程3．第段中， “妈妈” “又抹眼泪”的原因是 。

4．作者“妈妈” “把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2） ；“把睛郎留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2） ；5．对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）A．体现了母亲乐观开朗的个性B．赞美了母亲的慈爱、宽容C．抒发了对母亲的思念之情D．表现了母爱的无私、高尚6．作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法 （80 字左右）。