人美版教材（2011年版）五年级下册.docx

人美版教材（2011年版）五年级下册第14课花鸟画（二）西安交通大学附属小学执教人：李琳教材分析：1、 课型分析本课属于“造型．表现”学习领域是在《花鸟画（一》的学习成果之上继续学习花鸟画——鸟的表现方法2、版面分析本课共三个版面教材第31页呈现给学生的是林风眠创作的《猫头鹰》和崔子范创作的《芙蓉翠鸟》本页左下方“鸟的外形动态示例”向学生展示了中国画中“鸟不离卵”的画法窍门第32页 “小知识”栏目中介绍了中国画技法之一的破墨法思考与讨论”栏目给学生提出了学习指导第33页由优秀学生作品和“艺术实践”及“评一评”三部分组成艺术实践”栏目中明确指出了学生的创作方法，“评一评”栏目让学生用所得新知识来评价，既是对重难点的回顾，也是对自己学习情况的检验3、 教材自我分析 本课教材主要是通过介绍花鸟画的特点与风格以及对中国画的用笔、用墨方法的探究、练习，引导学生创作一幅表现鸟类的小品画书上32页展现了猫头鹰的画法全过程因为猫头鹰离距离学生生活较远，用破墨法表现的地方不够丰富鲜明，又因为鸡是花鸟画中的一个重要表现题材，羽毛上可以使用色破墨、墨破色、浓破淡、淡破浓的地方比较多，学生对鸡的了解也比较深入，所以我把表现对象从书上的猫头鹰改为了鸡。

围绕鸡的造型结构、鸡的美好寓意、鸡的动态变化设计的教学过程学生在兴趣盎然的氛围中认识了如何用中国画的方式表现鸡和中国画的笔墨意趣，充分体验和感受了中国画的笔墨技巧与独特魅力 学情分析五年级学生接触过几次中国画教学，对中国画有粗浅的认识与理解认识中国画工具，能简单掌握工具特性，如生宣纸的渗水性，狼毫、羊毫的区别多数同学基本掌握中锋、侧锋用笔，能做到墨分五色，会使用墨色的干湿变化有一定的观测分析能力，能大体抓住物象特征，但表现鸡的动态变化方面还需正确引导要想创作花鸟画——鸡，学生需要学习鸡的相关知识，了解鸡的外形特点、表现技法在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难教学目标及重难点    （一）教学目标 1、知识与技能知识：了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的意境美技能：学习花鸟画中的基本用笔、用墨、用色方法及表现手段，培养学生的观察能力和概括表现能力2、 过程与方法在体验与尝试相结合的学习过程中，探究花鸟画的笔墨语言，创作一幅有情趣的花鸟画作品 3、 情感、态度和价值观继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。

 教学重点和难点 1、教学重点：学习用笔墨概括表现鸡的动态特点 2、教学难点：鸡的身体结构与动态变化教学准备 1、教具：课件、自制张贴板书、毛笔、墨汁、颜料、调色盘等国画用具2、学具：毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘、水盂、生宣纸、毛毡等教学过程 教学环节教师活动学生活动教学意图多媒体应用导入新课1、激趣导入师：大自然中有一些精灵，它们有的身披彩衣，有的歌声悦耳，有的活泼欢快，一起来见见这些精灵吧！欣赏启迪师：大家喜欢这些小精灵，画家也喜欢它们，一起来看看画家是如何用自己的画笔来表现这些可爱的小精灵吧！2、揭示课题师：花鸟画是我们中国画中的一个重要分类今天我们就来学习《花鸟画》生：观察课件中鸟的图片，谈谈自己的感受生：欣赏图片，思考画家是以什么艺术形式表现鸟的通过观察感受鸟带给人的不同美感提起学生学习兴趣初步认识花鸟画，感受花鸟画的形式美课件出示课题《花鸟画》讲授新课1、探寻表现主题师：刚才的花鸟画作品中表现那种鸟的比较多？ 师：画家为什么爱表现鸡呢？教师总结：鸡有很多美好的品质，寄托了人们深厚的情感，所以画家喜爱表现它们今天我们就来学习花鸟画中鸡的画法出示完整课题：花鸟画——鸡）2、探究表现对象师：怎样才能画好鸡呢？师：我们一起来分析分析鸡的身体结构、形态特征吧！（课件出示鸡的图片）出示板书：组成：3、探究动态变化师：了解了鸡的身体结构，接下来我们再通过一段视频，来看看鸡都有那些动作，记住你最喜欢的动作。

师：谁来说说你记住了那个动作？出示板书：动态：啼叫、行走、觅食4、游戏：动态我会拼鸡的动作变化大家都观察到了，老师这里有一些鸡的身体部件，想请几位同学用这些部件摆拼鸡的这几种动作，谁愿意来试试？师：身体的外形不变，只改变身体的角度，头尾的角度，就可以改变鸡的动态5、探究表现技法师：掌握了鸡的身体结构，动态变化，我们再来看看范画，一起来探究画鸡的技法谁能找出我们画鸡时的关键技法有哪些？（师：板书中锋、侧峰、干湿、浓淡）师：在这幅画中有没有你以前没接触过的技法？师：这是一种新的技法，称为破墨法板书破墨法，出示破墨法小知识）请学生探究什么是破墨法，破墨法有哪些小的分类学生回答：鸡学生思考讨论：鸡的谐音是吉，有吉祥的意思；鸡的姿态威武；鸡很勇敢；鸡会打鸣……生：抓住鸡的特征学生探讨鸡身体可以分为：鸡冠——齿形、鸡脖——梯形、鸡身——卵形、鸡爪——四趾、鸡尾——扇形学生观察视频生：鸡打鸣时头抬得高高的、行走时脖子一伸一伸的、吃东西时尾巴是翘起来的……生：尝试摆拼，其余学生观察并纠正、调整生：用中锋勾画鸡嘴和腿、用侧锋来画鸡肚子和尾巴、墨色有浓淡和干湿的变化生：鸡尾巴的黑色上还有蓝色和黄色，肚子黑色中有白色、棕色，我不知道怎么画。

学生探究汇报：破墨法是先画一层墨，再在墨上画一层色破墨法包括墨破色、色破墨、浓破淡、淡破浓感受鸡的寓意美、品质美、形态美提高学生自主实践、自主分析能力提高学生抓住表现要点的能力深入了解鸡身体结构组成直观感受改变鸡身体动态变化的方法探究画鸡关键技法，提高学生自主分析、自主探究能力艺术实践1、初探破墨法师：同学们分析的很到位，接下来请你们自己试一试破墨法，感受一下破墨时水分多少对效果有没有影响，怎样用水效果更好师：请学生展示自己的尝试结果，说说自己的尝试感受2、 教师示范3分钟时间，根据课件中画鸡的儿歌迅速果断作画，边示范边讲解3、 实践再检验师：提出作业要求：用游戏接龙的方式，每人画一只鸡，共同创作出一幅水墨意趣之“百吉图”注意墨、色的浓淡、干湿变化，鸡的动态鲜明师：播放背景音乐，巡视指导，关注学生握笔姿势、运笔方法、水份控制等加强个别指导，及时表扬展示技法掌握、运用比较好的作品，以互相学习启发学生尝试破墨法，2分钟音乐计时生：谈自己的体验感受学生念儿歌，同时仔细观察教师演示学生创作实践（12分钟）设计意图：快速果断的示范大幅作品，技法学生创作欲望，潜移默化传递给孩子大胆创作写意画的绘画心态。

作品赏析1、 展示评价评价要点：墨色的干湿浓淡变化；破墨法的运用；鸡的造型动态师：全面评述构图、动态、墨色运用2、补全作品师：一幅完整的中国画作品应该包括画面内容、落款与印章三个部分教师题字“百吉图”落款并压印欣赏学生作品，学生自评互评生：感受完整国画作品培养学生有针对性的评价，提高学生欣赏评述能力课后延伸中国画艺术博大精深，我们今天只是学习了国画当中花鸟画的一点皮毛，看看大师们的作品，各有风格，各成一派，希望同学们能继承我国优秀的传统文化，使它们得到传承并发扬光大今天的课就上到这里，下课！生：欣赏了解更多不同风格的花鸟画作品，感悟中国画的丰富表现力，激发学生对传统艺术的热爱之情和探究愿望民乐声中向学生展示精彩的花鸟画作品，开阔学生的视野。