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关于课程思政培训心得体会【十二篇】篇1课程思政培训心得体会　　金秋时节，我非常荣幸地参加了院培计划全国职业院校系统构建高质量思政体系暨顶层设计与融入实操案例分享课程的线上培训学习首先，我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，给我留下了深刻的印象这次培训课程主要围绕职业院校的构建高质量思政体系进行了系统性指导此次课程分为七讲，专家们利用广博详尽的案例，对如何将课程思政有效融入课程体系进行指导，具有完整的逻辑结构通过此次培训学习，我深刻感受到受益匪浅，下面我将简单对我的体会进行总结：　　第一，谈如何进行课程思政无锡科技职业学院的曹建林教师运用非常合适的标题随堂潜入心，润魂细无声在开讲前利用三个案例，针对学生的行为、学习习惯的问题进行了通俗易懂的讲解，指出学生的实践技能也很要，但是为人处事也是非常关键的根据习总书记讲到的为谁培养人?培养什么人?怎样培养人?的目标从三个层次进行详细讲解，重点讲解上极怎样讲，学校怎样做?教师怎样干?提出学校按照上极的指示，进行教学改革，提出课程思政的重要性，推进课程思政育人理念的革命，扬显以学生为主的理念，推动学校由课程教学向课程思政转化，专业教育向专业育人转化，实现价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。

教师的教育目标，立德树人，培养社会主义接班人与合格建设者，使学生学会做人，学会做事，做人是第一位的，做人比做事更重要因此，教师在传授知识与技能的同时，必须加强对学生的思想教育，加强对学生的严格管理，教会学生懂得如何做人的道理教师也要为人师表，以身作则，要求学生做到的，老师首先要做到曹书记讲得非常深刻，我深感受益匪浅，学校是教书育人的地方，作为教师就要尽力教好每一位学生，教懂做人的道理，明白为人处事的重要性　　第二，梁长根教授讲授的匠心筑梦传递有温度技术，课程思政提升质量，主要讲述了四个部分，分别是对思政课程与课程四针的比较，通过对比讲解，我也深入了解，思政课程内容简单，而课程思政可以融入学生所有的课程中，这样更有助于提升学生的思政水平，培养学生的爱国情怀，培养学生的工匠精神对专业课程的思政建设进行详细的分析与讲解，提出了如何将课程思政有效地与专业课程融合在一起，通过职业岗位的调研分析，人才培养方案的制定，建设一门课程课程资源的建设等等，最后利用实践课程案例详细讲解了课程思政的重要性，从专业课程中发掘课程思政元素，要做到像盐溶于水中一样得自然，做到润物细无声的效果，让学生接受起来非常容易，不排斥。

真正培养具有爱国情怀、精益求精工匠精神的专业技能人才　　第三，盛宏宇教授针对课程四政讲解的同向同行，润物无声精彩的讲解给我留下了深刻的印象，在讲到课程门门有思政，教师人人教育人，把立德树人作为主要的讲授目标，将课程思政融入教学的讲解是教学的关键盛教授讲述了有关人工智能的机器人发展，人们在担心主题人员会不会受到影响，以及机器人人工智能人脸识别，会不会不安全等等伦理问题，我国政策规定了有关人工智能发展的伦理政策，来保护主体人的权益后面盛教授讲述了有关全国的课程思政比赛，讲解了课程思政比赛的评分标准，这样为我门更好地诠释了课程思政应当做到什么程度，为老师们指明道路　　通过此次线上直播培训的学习，我受益匪浅，收获很大线上培训选的专家都是非常优秀的教师，他们利用生动的案例，对每一个观点进行详尽的分析讲解，讲得非常通俗易懂，让我们听课者能非常投入地听课，非常有兴趣地听课，能够将所学的知识应用到自己所教所学的专业中去由于是线上平台的学习，还具备回放的功能，这样给我们一个反复学习的机会，真的是太好了这也是我们今后教法改革的一个方向，同时每位专家的讲授方法，也是我们教育工作者的学习点最后再次感谢学院为我们提供一次这么优秀的学习机会。

篇2课程思政培训心得体会　　习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，具有划时代、里程碑的重大意义扎实抓好这一思想的学习宣传贯彻，引导广大党员干部群众真正用这一光辉思想武装头脑、指导实践、推动工作，是当前头等大事和首要政治任务　　深学求悟透各级领导干部特别是主要领导要以身作则、以上率下，带头讲党课、谈体会、作报告，推动党员干部真正学有所获充分利用理论中心组、地方党校、讲习所等平台载体，制定学习计划、邀请专家授课、分批集中轮训，让广大党员自觉接受教育以党支部为基本单位，积极开展专题学习、研讨交流、主题党课等，做到融入日常、抓在经常发挥基层理论骨干、草根宣讲员等作用，以通俗易懂的语言和群众喜闻乐见的方式，推动十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络，增强学习教育的实效性和影响力　　深知求活用在全面准确把握的基础上，坚持知行合一、学以致用，真正在学懂弄通做实上下功夫，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想谋划发展、难题，推动区域振兴发展，为加快东北振兴发展助力围绕十九大提出的新战略新思想，认真对标对表，进一步明确区域发展方向、自身定位和规划布局，确保区域发展始终沿着正确方向前进。

一分部署、九分落实各级党员干部要紧盯十九大确定的重点任务，注重埋头苦干抓落实，坚定目标方向、抓住问题不放、迎着困难而上，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，推动中央决策部署在基层落地生根、开花结果篇3课程思政培训心得体会　　中共中央近日发出关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通知指出，要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平　　毛泽东同志曾指出，掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的迈入新时代，摆在我们面前的使命将会更加光荣、任务将会更加艰巨、挑战将会更加严峻，尤其需要党的创新理论的指导，引领全党全国各族人民开创新的美好幸福生活这就要求我们始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，努力在多思多想、学深悟透、真学实践上求突破，不断强化思想理论武装，着力点亮思想理论灯塔，照亮实现中华民族伟大复兴的前行之路　　深入系统学学习习近平新时代中国特色社会主义思想不能浅尝辄止、蜻蜓点水、盲人摸象，需要深下去、实到底、系统学要在读原著、学原文上下功夫，准确把握其核心要义和思想精髓，系统揭示思想中蕴含着的丰富内涵和方法论，深刻把握其中闪耀着的马克思主义真理光辉;坚持学思想与学思路相结合、学观点与学理念相辉映，不断强化解决矛盾、化解风险、攻坚克难的能力;要注重多形式、分层次、全视角开展学习，着力强化学习的主动性、针对性、系统性，切实把理论学精、把思想学透、把道理学深，推动学习往深里走、往心里走。

　　融会贯通悟拨动灯芯，油路通畅，灯塔才会更明亮，深挖思想，融会贯通，才能悟到真理要将习近平新时代中国特色社会主义思想，与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等贯通起来领会，准确把握其理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，从理论和实践、历史和现实、当前和未来等多个层面贯通起来思考;要举一反三、闻一知十地悟原理，把每一个思想观点、理论命题都思考深、领悟透、把握准，既知其言更晓其义，切实把思想的来龙去脉、理论的主旨主线搞清摸透，确保更加入脑入心　　知行合一践行之力则知愈进，知之深则行愈达思想理论只有与实践有机融合，才能碰撞出耀眼的火花要突出理论指导，大力弘扬理论联系实际的优良作风，把学与思融入到解决改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题等生动实践中去，激发起思想理论的磅礴伟力;要突出实践提升，对党的最新理论成果不能只是照本宣科、按部就班地学，而是须要在实践中不断升华提升，在实践这个大熔炉中拓展思想认识的高度、深度和广度，切实在深化认识中让思想灯塔更亮篇4课程思政培训心得体会　　通过对思品课教学方法的学习和研讨，使我充分的认识到：教学方法大都是相通的、可以相互借鉴的。

细细的研究有许多相近、相似之处有许多值得思考的东西只有探究适合我们自己的实际教学的方法才是最好的方法虽然教学的内容依据大纲、课标编写的内容基本上是一样，但是教学的对象却不同，接受的程度不同，这就要求我们实施的方法有别于是，我就从他人成功的经验中不断探讨、摸索出一些有效地方法，介绍给大家：　　一、它山之石，可以攻玉　　不管是创设情境教学法，还是目标教学法、还是先学后教教学法等等，他们的共性是：老师事先要预设问题，老师事先要画好圈，学生只要完成圈里的问题，找到他并解决他，就算万事大吉了如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案，就是优秀的示范课了其实质，学生仍然在老师的圈里转，可以说毫无创新而言表现为，一问一答式，或是一问多答式，课堂上热热闹闹，举手的也多，双边活动也多、、、、而前提是：老师设置的问题要小而多，又易于寻找，否则不然的话，就难说了　　这种教学方法的好处多多：老师设置的问题能抓住重点，突出考点，瞄准要害，只要背会，就会有高分学生喜欢、家长高兴、老师轻松并能拿到绩效高工资这就是目前中最流行的实用主义教学法　　但是，这种教学方法的不足之处是：其一是有问题、有目标，学生不学习，不想学习，该怎么办?其二是学生如何先学?如果没有学案，学生如何预习、学习?如果没有老师的目标，学生的目标向哪里找?这种学习情景离自主学习、探究式学习的实质相差甚远。

这驱使我去探究更能拓展学生知识的方法　　二、首先了解教材的构成，简单实效的自学方法　　教材针对各个年级学生成长中遇到的问题，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，确定各年级的教育主题和能力培养的重点，完成各年级包括情感、态度、价值观、能力、知识等方面的课程目标以尊重、关爱、责任为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标，统领各年级教学内容而教材编排规范性强，条理清晰，有利于学生理解和把握学习内容教材以生活创设情境;以探究平台归纳知识理论;以拓展天地拓宽知识面而每一单元的知识构成是：单元是刚;课题是标;框题是枝;标题是叶如果以刚设置问题，那么答案则是标;如果把标设置为问题，那么答案则是枝;如果把枝设置为问题，答案则是叶为此简单有效的自主学习方法则是①是什么?②为什么?③怎么办?此法第一节课就要交给学生，并要节节训练学生的自学、老师的讲解归纳都会应用自如　　三、建立学习小组，成员间相互激励　　集体的力量是强大的竞争的机制最有效比、学、赶、帮、超样样有效用好课代表这个老师的助手，由课代表每日进行提醒式学习初中思品课平日里是没有人学习的课代表每日都要提醒预习、作业、默写、探究等，问题不多，可以是一个问题，也可以是一个故事。

此还远远不够我还46人设立自由互助学习小组，小组成员间有连坐的责任目的是相互提醒、相互监督，养成自觉的学习习惯在检查作业、背诵时，受惩罚的往往不是不会的、不做的，而是那个不督促的、不提醒别人的学生此时的关键是，老师的监督、检查、表扬要做到位，要大力支持小组长、课代表的工作　　这样，学生不仅学会了设置问题，还学会了在集体中快乐的成长下一步是学会如何解答问题?比如：材料题就要抓中心、抓关键词、明确考点;漫画类，就要会其意、归教材、组答案;图标类的一般解法就是三看二比一提练等总之，学生知道了如何做?如何解答?懒惰时，又有人及时提醒、督导一种自主学习，我要学习的良好学风就会自然地形成篇5课程思政培训心得体会　　课程思政的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标2020年9月4日和5日晚，在听完__副主任__和北京师范大学__教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：　　首先，学无止境，终生学习听完邓老师的讲座，最让我动容的是。