《海上日出》教学设计.doc

小学语文5组《海上日出》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，并背诵课文2.抓住重点词句，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养学生热爱大自然的感情3.能够仿照作者的写作方法：采用比喻、拟人的修辞方法具体描写自己观察到的景象教学重点：抓住重点词句，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养学生热爱大自然的感情 教学难点：能够仿照作者的写作方法：采用比喻、拟人的修辞方法具体描写自己观察到的景象教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.教师出示日出图片，吟诵诗歌《咏初日》太阳初出光赫赫，千山万山如火发一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月2.红似火的太阳慢慢从海平面升起来了，顿时绽放出万丈光芒，给万物带来勃勃生机这难道不是大自然所赐给我们的伟大的奇观吗？3.同学们，今天我们继续来一起学习巴金先生的《海上日出》二、学习课文第二自然段1.师：请同学们打开书，齐读课文最后一句生：这不是伟大的奇观吗？师：什么是奇观？文中伟大的奇观指的是什么？2.为什么说海上日出是伟大的奇观？在巴金先生的笔下海上日出的瑰丽景象是什么样的呢，我们一起走进课文的第二自然段，老师朗读，同学们随读，边读边思考，日出前天空的景色是怎么样的？（板书：浅蓝 红霞 色）过渡：面对着浩瀚的大海，作者极目远眺，太阳就要升起来了，同学们你们期待吗？那么日出时的天空又会呈现出怎样一番景象呢？接下来我们一起学习第三自然段。

三、学习课文第三自然段1.请同学们自由读第三自然段，边读边思考，日出时天空的景色有哪些变化？PPT出示：果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛它旁边的云也突然有了光彩板书：小半边脸 跳出海面 形)2.在这优美的字里行间，你认为最能打动你的是那句话？PPT出示：太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升①你为什么觉得这句话最能打动你？它好在哪？②学生反馈，教师指导分析拟人修辞手法的妙用通过负着、一纵一纵、使劲这几个词体会日出时太阳喷薄而发的力量3.指导朗读：这么美得景色，这样伟大的奇观，你能读出你的理解吗？下面请一名同学有感情地朗读这句话，其他同学闭上眼睛，在脑海中想象日出时这幅动态生成的画面指名读）4.请同学们睁开眼睛，看大屏幕，身临其境地感受一下日出时的壮观景象比较一下你看到的画面与你想象的画面有什么区别观看视频）5.练习说话：从大家的表情中老师可以体会到，同学们已经被海上日出这样美丽的景色吸引了，相信大家一定有很多话想说，请同学们看大屏幕。

谁试着说一说？6.写法指导：师：大家想一想，作者是怎样把日出时的美丽景色写得这样惟妙惟肖，变化万千的？（引导学生体会作者的写作手法①善于发现，细致观察②展开丰富的想象，抓住景物的特点③用多种修辞方法，例如：拟人 比喻7.师小结：我们在写文章的时候，也要多留心观察，展开想象，按照一定的顺序进行描写，这样才能把文章写得生动、形象、逼真过渡：请同学们想一想，我们学习前两个自然段是按照什么样的学习方法来学习的？（读——品——悟）四、学习课文四、五自然段1.小组合作学习四、五自然段师：下面请同学们按照这样的学习方法来自学课文的4、5自然段，遇到难以理解的问题，小组讨论解决小组讨论，教师巡视）2.交流学习成果师：谁来说说你自学的结果，你学到了什么？交流一：学到了日出后有云时天空景色的变化师生合作，体会句子，想像画面PPT出示：阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光交流二：学到了有薄云时，天空是什么样的景象学生用自己的语言描绘画面）PPT出示：然而太阳在黑云里放射出光芒，给黑云镶了一道光亮的金边后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色3.指导朗读四五自然段。

师：日出的美景打动了作者的心，让作者看到了光明和希望大家想想当时作者心情会如何？（激动、感动、欣喜、赞美师：请同学们带着你们的情感，男女生赛读四、五自然段4.欣赏图片：（教师配语：在巴金爷爷平实而又质朴的文字里，我们仿佛变成火红的一缕霞光，释放自己的光与彩闭上眼，那日出的千万缕光芒，似乎排山倒海般涌了过来，太阳在燃烧，地平线上一片火海，万丈光芒，涌向了天边……）五、总结全文师：“海上日出”“这不是伟大的奇观吗？”的确是伟大的奇观这篇文章是作者经过多次生活感受才写成的，才使得作者在文中如此生动地写出了日出过程中景色的变化我们也要多观察生活，只有亲身经历才能写出生动感人的好作品同时我们都应该学习文中所赞叹的太阳这种顽强、拼搏、奋发向上的精神，用这种精神去对待我们学习中、生活中的一切困难你们现在就是初生的太阳，就是刚刚从“天水相接”的地方出现的太阳，老师相信你们也会充满希望，充满力量，战胜一切困难，把光和热奉献给人们，创造出人世间一个又一个奇迹六、拓展延伸你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象七、作业设计1.请同学们背诵课文。

2.搜集有关赞美日出景象的诗歌板书设计： 日出前 浅蓝 红霞 色海上日出 日出时 小半边脸 跳出海面 形 日出后 薄云 黑云 亮。