《各式各样的商店》.doc

《各种各样的商店》的教案  各种各样的商店活动目标：1、 通过活动知道各种类型的商业场所及其特点2、 学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识教学准备：1、课前学生调查家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点2、商店名称 、主要买什么商品、买卖方式的特点活动安排：2课时活动过程：                  第一课时 一、 说说自己的购物经历1、 师：你身上穿的衣服是从哪里来的?(教师询问学生熟悉的物品)2、 师：还有哪些东西是商店买来的?说说你的购物经历吧！3、 学生交流自己的购物经历二、 了解家庭附近的商业场所1、 你经常到哪些商店买东西?（学生交流自己经常购物的商店名称）2、 小组汇报家庭附近的商业场所：　　课前学生对经常光顾的商业场所进行调查（如：某某百货商店，某某电器商店、书店、鞋城等，某某超市，某某批发市场、某某菜市场）汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点　小组汇报：　　（1）将自己调查的商业场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上　　（2）有照片的出示照片　　（3）说一说这个商业场所买什么类型的商品、怎样买？例如：在电器商店要买一台电视机，现在商品陈列的柜台看好货，有售货员开票，再到收款台交款，最后拿着盖了“现金收讫”张的小票，去柜台或库房提货。

三、了解家庭附近商业场所的特点 1、观察与讨论：根据黑板上学生贴的商业场所的名称，讨论它们之间哪些可以分成一类，为什么？小组讨论：①试着给黑板上的商业场所分类，并要求学生说一说理由②将黑板上无序地贴着的、写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的贴在一起如便民店、菜市场、专卖店、百货商店等）2、教师将学生分的类别和分类理由（特点）写在黑板上对与错由学生评判，有争议的教师要及时调控，可以在由学生争辩一下3、巩固活动：我说你猜　　规则：选一位同学，老师告诉他一个商业场所的名称，要求这个学生按其特点叙述给大家听，由大家判断这个商业场所是那一类                   第二课时一、各种各样的商业场所：1、除了上节课所讲的这些商业场所之外，你还知道其它商业场所吗？学生自由回答，教师也可以给补充一些（如展销会、“跳蚤”市场、拍卖会、集市等）2、）说一说：你还知道其它的，不用出门就能买到东西的商业场所吗？（如邮购，网上定购，电子商务等3、小结：随着社会的不断进步，商业也随之发展变化，是经济的重要组成部分，商业场所也成为扮靓城市的亮点，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。

二、 买东西上哪儿　　活动：小小参谋1、师：这些东西上哪儿买？请你当个小参谋出示：（1）大白菜2）化妆品3）电脑4）作业本5）食品6）一双“李宁牌” 运动鞋7）青菜和大葱8）一套百科全书9）清洁用品   将一上九个内容分别写在九张纸条上，由学生抽取，各组讨论方案并说明理由以上各题没有固定的答案，只要讲明理由合理就行三、设想未来的商业场所1、小组讨论并说一说：未来的商业场所是什么样的？　　学生根据讨论说一说如：像广告上的那样，超市购物不用在收款台耽误时间，无论买多少东西，从收银台一过，就能知道多少钱，并已从信用卡上收银划拨，方便快捷2、 师：总结：总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩。