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高中英语教案英文模板高中英语教案英文模板 英语教案模板英语教案模板全英文全英文第一篇英语教案模板全英文:高中英语全英文说课稿高中英语说课稿范文 1I Teaching Aims:1.To develop Ss basic skills of listening,speaking,readingand writing.Reading is the focus in this lesson.Reading skills forSs include(predicting,skimming,scanning and digesting.)2.To encourage Ss to practice,participate,and co-operatein the classroom activities.3.To get Ss to know something aboutand have a betterunderstanding of the importance ofAs for teachingapproaches,I thinkII Teaching Approaches Communicativeapproach and Computer-Assisted Instruction are to be used inthe course of this lesson.And I will try my best to limit TTT,thatis,limit Teacher Talking Time and increase STT(Student TalkingTime).So during this lesson,emphases are to be laid on:1.Student-centered teaching2.Task-based learning3.Activity-based teaching(individual work;pair work;groupwork;class work)III Teaching Aids:1.a projector2.a multi-media puter systemThey are for showing Ss some pictures,some audio files,some visual files,some topics or reading tasks.IV Teaching ProcedureStep 1 Warming-uplead-in Activity 1 Free talks(class work)Q1:Who do you think looks coolest in our class?Q2:Do you likehim/her?Q3:If so,why?If not,why?。

Download somepictures/music from the Internet.Guiding Qs may be:Q1:Whosshe/he?Q2:Do you like him/her?Q3:If so,why?If not,why?Q4:Do you think he/she is perfect?Goal:To lead up to the topic,getSs to warm up and arouse their interest in the topic.Activity 2Picture-talking/Music-talking(individual work)Step 2 Pre-reading Activity1 Look and guess(class work)In this activity,Ssare required to look at the title/subtitle and guess what they willread.the picture/Activity2 Brain-storming(class work)Goal:To develop Ss reading skill_predicting and presentsome new words in the passage such as。

Activity 1 Skimming(class work)Step 3 ReadingPara of the article(or the first sentence or the last sentenceof each Para.)Goal:To develop Ss reading skill _ skimming,thatis,how can we get the general idea of a passage as quickly aspossible.Activity 2 Scanning(group work)TitlePart/Para.Main ideaDetailed information1 a.topic sentences/introductionb.examples/supporting ideasc.conclusionGoal:To develop Ss reading skill_scanning,that is,how tofind out the clue of a story and motivate Ss to cooperate witheach other.Activity 3 Report(class work)Invite some groupmembers to report their work to the wholeclass.Goal:To e Ssshyness and stimulate Ss to speak in public.Activity 4 Furtherunderstanding and word study(pair work)Encourage Ss todiscuss the following Qs in pairs(A PowerPoint will be used hereto present some blank-filling exercises and Q1:What does theword第二篇英语教案模板全英文:初中英语说课稿参考模板初中英语说课稿参考模板一、说教学理念：英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者。

二、说教材教材概述：本单元三维目标设立：1、知识与技能学会单词、短语：提高学生交际，探究能力，培养创新精神2、过程与方法：以学生自主学习为基础，以一幅图引入，3、情感态度与价值观引导学生充分认识到必须培养学生的学习英语兴趣，培养团结协作精神重点、难点基于以上分析，确定本课重点：三、说教法1、学生分析：2、教学方法：游戏教学法；任务型教学法；多媒体辅助教学四、说学法1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践2、积极参与，善于合作，培养团队精神3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习依据：新课程倡导的感知体验实践参与合作，以及形成性评价五、说流程1、总体设计及依据在任务型活动中热身（8 分钟）2、教具准备：3、分步设计及依据（多媒体课件制作）Step1：在任务活动中热身活动一：chant活动二：Guessing games活动三：利用挂图活动四：学生俩俩合作，Step2 在任务活动中认知Step3 在任务活动中巩固6 个活动Step4 Summary4、板书设计初中英语说课稿范例今天我说课的内容是初中英语教材八年级Unit 4 Topic 1Plants and animals are impontant to us。

一、本话题的分析本话题围绕谈论和描述自然界的风光 动植物及生存资源_森林和水引入本话题的主要语法项目：形容词的比较级和最高级；为今后学习现代科技和历史遗迹的知识打下基础，同时通过 Which do you like better/best?以及 Paiwork 的反复操练，进一步提高学生，听、说、读、写综合素质能力二、教学目标：（1）知识目标：The hens are much/a little smaller than the cons/geese.,Themice are the smallest of them.（2）学习单词：Wolf.bear sheep goose rabbit snake rose nature forestprotect land ocean sea能力目标：提高学生，听、说、读、写及知识自学的综合能力情感目标：培养学生热爱自然，保护自然的环境意识本话题所须课时：4 节课三、重点与难点：重点：学习形容词的比较级和最高级的用法以及用简单的英语语句描述和谈论大自然难点：1、多音节形容词的比较级和最高级以及形容词比较级的不规则变化2、谈论地球上水资源和热带雨林的基本状况，以及它们对于地球上生物的重要性。

教材处理：根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况首先给学生创造外语语言气氛，身临其境地把学生带到所设计的语言情景中，同时激发学生学习兴趣：使学生在参与后一系列活动中，掌握知识最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的四、教学和学法：通过五步教学法：情景教学活动家，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动1、教学手段：本话题采用挂图、录音、图片、文字、图表和韵率，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向互动，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果2、学生指导新制定的 仁爱英语 把培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神放在了首位，根据依据课改的精神，遵循学生的认识规律，从单词句子情景对话实际应用，采取循序渐进的原则，由浅入深，()由易到难情景兴趣教学多以问答形式出现如何使用英语，如何在理解的基础上习得语言在用中学，学中用学会自己自主推测发现归纳提高，提高学习自主性和学习能力。

寓素质教育于语言教学之中五、教学程序：1、新课导入为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，设计一个语言情景，给学生一种身临其境的感觉，导入正课2、新课的讲解在讲新课时，合理整合教材，系统的树立知识，将形容词的比较级和最高级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握，任务性听力训练：Listen and write以及 Pair work,充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质3、反复操练和巩固应用为了调动学生的积极性，利用 work alone,pair work,Groupwork 等多种不同方式操练巩固使学生处于积极思维的状态之中，全方位，多角度培养学生运用英语的能力4、反馈练习本话题将游戏与练习有机结合，融为一体，设计游戏，让学生们以对话和游戏的形式；进行练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识5、归纳总结本话题除了板书所呈观的重点内容外，又把本话题内容以练习的方式，巧妙地巩固了本话题重点，难点，进一步巩固，加强对本话题内容的理解和运用6、展示板书本话题以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多种辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。

7、布置作业以上，我仅从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序上说明了教什么和怎么教,阐明了为什么这样教.希望各位老师对本次说课提出宝贵意见，谢谢！。