2024年小班绘本教案（优秀篇）.docx

2024年小班绘本教案（优秀篇） 编制教案有利于提高教学效果和教学质量教案的编写要符合教学大纲和教材的内容安排我为大家搜集了一些经典的教案范文，供大家参考和学习 小班绘本教案篇一 1．理解绘本内容，了解地底下生长着许多好吃的植物，学习讲述这些植物的名称 2．在情景故事引导下，尝试大胆地在集体面前表述，并能积极参与活动 小鼹鼠玩偶；ppt；实物番薯、萝卜等 一、介绍角色，引出绘本 请小朋友来认识一个可爱的小动物：小鼹鼠 二、师幼共读，理解绘本 （一）小鼹鼠碰到番薯 1．“啪啦啪啦”，小鼹鼠在干嘛？（学学小鼹鼠挖土的样子） 2．“啪啦啪啦――砰！”小鼹鼠撞到了什么？（番薯）吃过番薯吗？什么味道的？ （二）、小鼹鼠碰到萝卜 1．“啪啦啪啦――砰！”这回它撞到了什么好吃的呢？你从哪里看出来这是萝卜？ 2．你吃过萝卜吗？ （三）、还有什么好吃的 1．.小鼹鼠挖土的时候还会碰到什么好吃的东西呢？ 小结：原来这么多好吃的东西都是长在地底下的 四、小鼹鼠碰到好朋友 1．“啪啦啪啦……”谁也在挖地洞呢？ 2．好朋友见面会怎么做呢？（跟随“找个朋友”音乐，开心地拉拉手，抱一抱。

三、集体游戏，巩固提升 幼儿扮演小鼹鼠，“啪啦啪啦――砰！”说说碰到的是什么？ 小班绘本教案篇二 第一课时： 1、通过阅读理解“长”的概念 2、观察画面并想象长的东西的用处 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情 图画书《长长的……》幼儿两人一本、教学ppt、教学大书、小盒子(里面有一些长短不一样的彩带)长盒子、短盒子各一个 一、引出话题师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要? ——请孩子每人拿一根彩带 师：看一看，你们的彩带都一样吗?和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊? 幼：有的长，有的短 师：谁的长啊?长的小朋友请到前面来，把彩带宝宝先送到长长的家里 师：谁的短?请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里 ——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识 师：谁能告诉我，这是书的哪一面?(封面，集体说一次)师：那这一面呢?(封底，集体说一次)——教师读出书名《长长的……》，文.图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。

师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地 ——教师边说儿歌边示范翻书 师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢?(一页一页地翻，轻轻地翻)师：帮老师一起来翻书，好吗?“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦!“摸摸书的小肚皮，平平整整不淘气 ——引导幼儿仔细观察2-3页画面，完整回答问题 师：你看到谁啦?(我看到了大象)师：它有什么地方是长长的啊?(大象的鼻子很长)师：它的长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)——引导幼儿仔细观察4-5页画面，完整回答问题 师：谁愿意再来帮我翻一页?(请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌)师：你看到什么了?(我看到了鳄鱼，还有小蜗牛)师：鳄鱼的哪里很长?(它的身体很长)师：它的身体变成什么啦?(它的身体变成了一座桥)三、自主阅读小书——知道看书的时候要方面对着上面 师：这本书宝宝里面还藏着许多小动物，它们都有长长的地方，小朋友们想不想把它们都找出来?(想)师：老师给每位小朋友豆准备了一本书宝宝，现在，小朋友们就拿上小椅子坐到桌子旁边去找一找吧。

孩子看到封底向上会将书翻过来，老师及时提出疑问：咦，你的书怎么啦?(放反了)哦，那看书的时候，应该那一面朝上呢?(看书的时候应该封面朝上)——提醒幼儿正确翻书，一页一页的翻看，鼓励幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌 ——教师请幼儿仔细观察画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的” ——与幼儿讨论他们的发现，鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法 四、观看大书——集体讨论看到了谁，它的哪里很长教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面)——完整欣赏《长长的……》，引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲述 五、许下长长的愿望——请幼儿集体在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望 第二课时： 1、寻找生活中长长的东西 2、能用自己的方式记录和讲解 1、生活中“长长的”物品照片 2、可以操作的长长的物品图片若干(毛线、积木、筷子等)活动过程： 一、找找 “长长的……” 1、教师和幼儿一起看动物的照片，再说说这些动物身上的“长长的” 3、将物品图片四散在教室里，让幼儿寻找 二、说说“长长的……” 1、请幼儿说说都找到了哪些“长长的”，并将图片贴在移动黑板上。

2、鼓励幼儿大胆想象，并用“长长的xx可以做xx”的句式说一说 3、教师用图夹文记录单的形式将幼儿讲述的内容记录下来 4、大家一起来说一说 三、看看“长长的……” 1、教师出示生活中的方方面面的“长长的“，如消防云梯，xx长丝袜，滑梯、旗杆、绳子等东西 2、教师和幼儿一起说说这些“长长的”有什么用处 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面 小班绘本教案篇三 小班幼儿对于同伴之间友谊的理解层次是很浅的，《三只蝴蝶》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分离，彼此关心的美好情感这个绘本故事十分适合刚入园的小班幼儿阅读利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受友谊的美好 1、让幼儿学会观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话 2、让幼儿体会同伴之间相互关心的美好情感 3、让幼儿学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐 1、红、黄、白三种花及三种颜色的蝴蝶。

2、ppt课件：《三只蝴蝶》 (一)、创设情境，激发兴趣 1、提问：今天，老师带来了三位好朋友，小朋友请看，它们是谁?（准备三只蝴蝶的卡片，将卡片用磁铁固定在白板上，根据故事发展，移动小卡片来吸引幼儿的注意力这样较好的激发了幼儿的兴趣) 2、三只蝴蝶好漂亮，它们都是什么颜色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)三只蝴蝶在公园里玩呢，我们一起飞过去和它们看看公园的美景吧 (课件出示公园图片，带着小蝴蝶们一起飞到公园去欣赏美丽景色这个环节设计的活动让幼儿们动起来，并且激发了孩子们了解故事的的求知欲) (二)、分页看图，理解故事 我将每一页图片做成课件出示，唤起幼儿积极观察画面的热情通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官，使幼儿掌握故事中蝴蝶与花朵的对话 1、(课件出示画面一)孩子们，蝴蝶们在花园里做什么?（画面比较简单，幼儿通过自己的想象和猜测可以说说蝴蝶们有可能在跳舞，有可能在谈心，还有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的这一画面很好的激发了幼儿的想象能力 2、(课件出示画面二)突然，发生什么事了?(幼儿通过看画面很容易回答是下雨了)教师提问：“雨点落在身上感觉怎么样?”(这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷，由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。

)那我们一起来帮帮他们想想办法?(帮蝴蝶想办法激发了幼儿帮助别人的情感) 它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(四个问题让幼儿理解了画面意思，并且巧妙地让幼儿学习了故事的对话，提升孩子的语言表达能力) 3、(课件出示画面三、四)提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(同理白花那儿也是这样的提问) 4、(课件依次出示五、六、七、八画面)三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，很着急!可是他们谁也不愿意离开自己的朋友小朋友你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”（这一提问发挥了幼儿的想象，让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决了困难) (三)、角色扮演，理解故事 1、孩子们你们也来做美丽的蝴蝶好吗?（用红、黄、白三种蝴蝶头饰将幼儿分成三组，分别扮演三色蝴蝶教师做故事解说，配合幻灯片的播放，让幼儿进入角色，重温故事在角色扮演中让幼儿体验同伴之间互相关心、互相关爱的美好情感 2、提问：三只蝴蝶在遇到困难时互相关心，互相帮助平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(让幼儿联系实际说说和伙伴们相处的故事，有助于帮助幼儿体会同伴之间应该互帮互助。

) (四)、天气放晴啦，蝴蝶们，我们一起出去玩耍吧活动延伸，带幼儿出去活动，在活动中让幼儿体验同伴间互帮互助、关爱同伴的情感 (五)、课外延伸：把教具放在区角中，供幼儿以后继续讲述表演 小班绘本教案篇四 活动目标： 1.能积极主动参与活动 2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣 3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节 活动准备： 1.绘本《肥皂泡泡》和课件 2.音乐：我爱洗澡 3.泡泡机 活动过程： 一、课件导入，激发兴趣 1.出示课件ppt2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？” 2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡 二、观察画面，理解故事情节 1.观察封面ppt3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？” 2.观察pp4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂） 出示ppt5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

3.观察ppt6、“小猪会用肥皂干什么？”“小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧 4.观察ppt7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！” 播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动 出示ppt8、“洗完澡，小猪变得怎样了？” “小猪还会请谁来洗澡呢？” 5.观察ppt9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友 “洗完澡，小熊变得怎么样了？” “洗完澡，小兔变得怎么样了？” “小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？” 小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！ 6.观察ppt10 “。