五年级数学下册课件：9《总复习》人教版.pptx

因数,与,倍数,的复习,和整理,2 3 5 8,这,几个数字让你联想到我们这个学期学到的什么知识，请选择其中一个数字或几个数字说一句话2,的倍数的特征,个,位数上,是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,的,倍数都是,2,的,倍数,3,的,倍数的特征,个位上的,数，加起来,的和是,3,的倍数，这个数就是,3,的倍数5,的,倍数的特征,个位,上是,0,或,5,的数，这个数就是,5,的倍数8,和,2,有倍数和因数的关系,8,是,2,的倍数，,2,是,8,的因数2,、,3,、,5,是质数，,8,是合数2,和,8,都是偶数，,3,和,5,是奇数2,是偶数中唯一一,个质数,2,和,8,的最大公因数是,2,2,和,8,的,最小公倍数是,8,因数,和倍数之间的关系,知识梳理,忆一忆：,与因数和倍数有关的概念,有？,我觉得最基本的概念是 理一理：,我从基本概念入手，把这些相关联的知识整理成图,提示：可以用网状图、树状图或表格来进行整理，比较一下，哪一种更适合倍数,因数,一个数最小的因数是,1,，最大的因数是它本身一个数的因数的个数有限只有,1,和它本身两个因数质数,合数,除了,1,和它本身还有别的因数。

一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数一个数的倍数的个数无限2,的,倍数,3,的,倍数,5,的,倍数,特征,个位上是,0,或,5,的数特征,一个数个位上的数的和是,3,的倍数个位,0,2,4,6,8,的数特征,因数,倍数,一个数最小的因数是,1,，最大的因数是它本身一个数的因数的个数有限一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数一个数的倍数的个数无限质数,合数,除了,1,和它本身还有别的因数只有,1,和它本身两个因数2,的,倍数,5,的倍数,特征,个位,0,2,4,6,8,的数个位上是,0,或,5,的数特征,3,的,倍数,一个数个位上的数的和是,3,的倍数特征,注：,1,既不是质数也不是合数因数,质数,公因数,合数,最大公因数,倍数,2,的倍数特征,3,的倍数特征,5,的倍数特征,奇数,偶数,公倍数,最小公倍数,因数,质数,公因数,合数,最大公因数,倍数,2,的倍数特征,3,的倍数特征,5,的倍数特征,奇数,偶数,公倍数,最小公倍数,倍数,因数,质数,公因数,合数,最大公因数,倍数,公倍数,3,的倍数特征,5,的倍数特征,奇数,偶数,最小公倍数,整数,的性质,2,的倍数特征,一个数的倍数一定比它的因数大,。

一,个数,的最小,的,倍数与最大的因数都是它,本身解析：,一个合数至少得有三个,因数因为合数除,1,和它,本身以外，,还有因数，所以至少有三个解析：,下面,的说法正确吗,？,请,说说,理由,所有的偶数都是合数两个不同的质数的公因数只有,1,两个数的乘积一定是它们的公倍数一个数的因数一定比它的倍数小最小的质数是,1,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说说你是怎样找的4,和,5,15,和,20,3,和,9,10,和,8,6,和,16,4,和,5,解析：,互,为质数，最大公因数是,1,，最小公倍数是它们的,乘积3,和,9,解析：,9,是,3,的倍数，最大公因数是较小数,3,，,最小公倍数是较,大数,9,找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说说你是怎样找的4,和,5,15,和,20,3,和,9,10,和,8,6,和,16,我,觉得,这,道,题,很容易错，应该引起大家,注意查漏补缺,有,4,位学生,，他们的年龄恰好一个比一个大一岁，,并且他们,的年龄积是,5040,，他们的年龄分别是多少？,5040=22223357,=7,（,222,）,（,33,）,（,25,）,=78910,答：这,4,位学生的年龄分别是,7,岁、,8,岁、,9,岁和,10,岁。

5040,短除法的简写,两,个质数的和是,18,，积数是,65,，这两个质数分别是多少？,分解,质因数,65=513,18,13=5,答：这两个是,13,和,5,65=513,答：这两,个质数是,13,和,5,1,找出下面,4,个数中，哪一个数与众不同2,30,17,解,：,1,最与众不同，因为,1,既不是质数也不是合数1,找出下面,4,个数中，哪一个数与众不同2,30,17,解,：,30,最与众不同，因为,30,是唯一一个合数1,找出下面,4,个数中，哪一个数与众不同2,30,17,解,：,2,最与众不同，既是偶数又是质数0,是最小,的偶数2,的倍数特征,3,的倍数特征,5,的倍数特征,个位,0,2,4,6,8,的数个位上是,0,或,5,的数一个数个位上的数的和是,3,的倍数2,的特征,既是最小的质数也是偶数整理数学知识的方法,绘制网状图,绘制树状图,绘制表格,再见！,。