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年终教师个人述职报告汇编6篇 年终教师个人述职报告 篇1 　　一年来，我主要承担了三年级的语文教学作为一名语文教师，我把自己全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功的翅膀；在广大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评下面，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情况　　一、以理论学习为基础点，不断提升自身修养　　我进一步认识到：只有不断学习，才能不断提高自己的政治理论水平，才能增强政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防我常常告诫自己：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自己的人格否则，有损于教师的形象于是，我处处严格要求自己，不断地学习、反思，使自己沿着正确的轨道前进　　二、以学生的教育需求为出发点，不断提升自身业务水平　　1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培养　　在平时的日常教育教学工作中，我尽可能的把所有学生当作自己的孩子一样关爱凡是学习有进步的同学，都会得到不等的奖品；班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽最大的努力帮助他；无论哪位同学病了，我都会送上最及时的问候。

同时，我还在平时的语文课堂上有意识的强化情感教育，不断健全学生的人格总之，我尽可能的用自己真情的付出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航　　2、大兴教研之风，有力的促进了教育教学水平的提高　　一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，积极参加各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，通过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广大老师和学生的普遍认可 年终教师个人述职报告 篇2 　　匆匆忙忙中一个学年又已度过，20xx年真的让我难忘带着希望、好奇来到了天润小学，接受了一年级的语文教学任务回首这一学年工作，充满了机遇与挑战在这一年中，我收获了许多外出听课学习，了解了小学低年级班级管理，备课流程；学习魏书生的讲座，知道老师要为学生的“需要”服务，相信学生，做好引导，敢于放手；向有经验的年轻教师请教，学会了班班通的简单运用和简单课件的制作我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：　　一、思想　　认真贯彻襄州区教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合天润小学倡导的“儒”“雅”文化，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，教学常规管理。

以先进的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位学生的学习，用真心关心爱护每一位学生，用一个教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天　　二、品德工作　　1、培养学生良好的习惯　　作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的教学工作做好一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上尽量进行趣味教学，吸引学生的注意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律强调“三管”和“三个一”的养成通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、纪律、卫生等习惯目前学生的主人翁意识已初步形成教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，另外我更珍惜每次与家长的沟通，及时了解学生的思想和学习动向、协调班主任班级工作的顺利进行　　2做学生的知心朋友我尽自己最大的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心朋友，学生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐发展 年终教师个人述职报告 篇3 　　一、师德表现　　本人作为一名共产党员，能做坚持四项基本原则，坚持堂的教育方针路线，拥护三个代表和与时俱进的工作作风，严以律己，为人师表，积极做好党员的模范带头作用。

对学生关爱有加，从不体罚和变相体罚学生　　二、出勤表现　　在学校一贯坚持不迟到、不早退、有事请假的工作纪律，值班期间严守岗位，随时接受各级检查　　三、能力表现　　教学能力：本人能胜任高中物理教学，在本年度的两个学期中的多次考试中，本人的教学成绩均居年级前列，上学期的后两次考试本人均为年级第一名在高二年级的会考中，本人所带班级学生过关率达到80%，居年级前列　　教育能力：作为市“333”工程第二批骨干班主任，本人拥有班主任的管理实力，对所任班级的学生经常性的进行思想教育和成人教育，特别是对学生目标教育更是受到学生的欢迎　　管理能力：本人作为信息中心主任，能协调好本部门的各位老师，积极为学校的各项工作做好电教信息方面的技术支持，在学校的开学典礼、运动会、元旦晚会中能做好保障工作，并将相关的视频及时上传到相关网站，对外宣传我校的形象，对学校一年的活动视频进行剪辑，受到校长的积极支持作为教务处副主任，能协助苗主任做好教务处的各项检查、考核工作，确保教学管理井然有序　　四、成绩收获　　教学：本年级教学中八次考试，本人两次获得年级第一，三次获得年级第二，学生会考过关率达到学校要求　　教研：本人今年申报了市个人课题，并于2月份得到开题，12月份上交结题材料;这一年还拥有一篇县二等奖论文，发表教育博客230多篇，在市教育博客评比中获得市二等奖，并参与教育工作的调查报告比赛。

　　成果：本年度本人被评为连云港市优秀共产党员，教育博客先进个人，两次获得学校教科研先进个人　　五、廉洁自律　　本人响应省“五严”、市“六严”的号召，不参与有偿家教，不接受学生家长的宴请和送礼，本着清清白白做事，踏踏实实做人的原则，克已奉公，廉洁自律　　成绩已成为过去，在新的一年中本人会更严格要求自己，更努力学习研究，更耐心教育教学，更细心参与管理，为学校的再创辉煌做出更大的贡献 年终教师个人述职报告 篇4 尊敬的领导：　　真是光阴似箭，一学期很快又过去了回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：　　一、努力提高课堂教学的时效性　　开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下：　　1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性　　学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。

本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做此外，我还检测学生对多音字、近反义词的'记忆情况，多采用提问的方式对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话　　2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力与表达能力　　在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点与写作训练点有的课文开头与结尾很典型，我就训练学生仿写开头与结尾如《北京亮起来了》与《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头与结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头与结尾有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。

还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子如学《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上　　二、加大写作训练量，并保证作文质量，使学生写作能力又上一个新台阶　　我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级上学期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班的学生都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺中上等生还能把作文写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法到了本学期，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等　　在以往，这些写作内容是到了三年级才开始接触的可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材与北师大版教材都要有深度在教学当中，也确实有难度幸亏我的学生写作功底好一些，但脱离了图，学生不知如何动笔去写于是，首先我对学生进行了写作思路训练，让学生编写写作提纲，再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开头与结尾。

学生会写框架作文后，我又指导学生去写好一个段落，即在重点段落，要注意句与句之间的联系，要把段落写生动，写具体等　　本学期我所带班级学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评讲评时，公布每个同学的作文分数，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解　　我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客中，并告诉孩子们如何上网浏览，这样做也调动了孩子们的写作积极性本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观察，最后才让学生动笔去写我给了学生一周的时间去准备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟 ……习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，体现了我口写我心，没有抄袭的或者胡乱编造的　　虽然本学期为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大了工作量，每次批完两个班的作文，我也常感到很疲惫，但看到孩子们的作文一次比一次写得好，对作文没有恐惧心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。

在本学期的作业检查中，我所带两个班的作文得到教导处肯定与表扬　　三、扎扎实实做好期末复习工作　　本学期我注重提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，分析能力在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，。