小学科学《制作塔台模型》教案、教学设计与同步练习.docx

教科版小学科学《1.5制作塔台模型》教案课题制作塔台模型单元1学科科学年级6教材分析《制作塔台模型》是六年级下册《小小工程师》单元的第5课本课中学生将在第4课《设计 塔台模型》的基础上，将自己的设计图纸转化为模型模型是改进设计完成工程任务的主要依 据不断反复测试、查洵问题、寻求改进、突破技术难关都要依靠模型来实现教科书直入主题设计了两个板块内容，分别是“制作”和“研讨"制作”板块分为两个步骤 第一步“动手制作”，动手制作区别于手工课，学生需要遵循设计图纸进行模型的制作如果在 制作过程中有新思考与新发现，也要在设计图纸中先进行标记、修改，经过小组交流论证后再 实施第二步“模型展示”，各组展示不同样式结构的塔台模型成品，进行本组塔台模型优点与 不足的交流小组间相互质疑、相互借鉴，分享自己的经验以及在制作过程中的新想法，为下 一课测试与改进奠定基础"研讨"板块中的两个问题在制作过程中让学生进行思考，使问题更 加直观，便于讨论、解答学情分析虽然学生对我们身边的塔台比较熟悉，但是他们很少思考塔台是怎样建造的，怎样设计的，更 没有亲自动手建造的机会前两课学生通过团队合作进行了塔台标书和模型设计，本课继续以 小组合作的方式开展塔台模型制作。

在制作过程中，提升学生动手制作、组内分工协调、解决 问题等综合能力，再次让学生体会到了工程的关键是设计，让学生更加深入体会、理解工程的 复杂性与系统性教学目标科学知识目标知道制作模型是工程设计的重要环节科学探究目标】.能依照设计方案，制作出塔台模型2. 能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考3. 能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣科学态度目标1. 体验坚持完全按照设计图进行模型制作2. 意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点科学、技术、社会与环境目标能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑教学重难重点：依照设计方案，制作出塔台模型难点：在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考，反思所制作模型的优劣新想法为改进设计方案提供思路和基础保障《1.5制作塔台模型》同步练习一、基础知识填空实验：制作塔台模型•实验器材：胶带、70根20cm长的吸管、尺子、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钧码等•实验步骤：制作塔台模型要与设计方案相一致塔台的接口处要固定牢固，同时也 要考虑节省胶带控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜U底部20 cm 主框架、：一二1・ 斜杆一；斧 镂空〜 m[—-M-1- 钩码匕40•4() cm钩码 ・4° cm20 cm °£c.S顶部塔台模型设计(无附加设计)开始搭建底座搭建过程中基本搭建完成注意：以底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制作。

在制作过程中，要将小组 成员进行分工，共同完成任务•实验现象：在制作过程中，如果出现设计不合理问题，可以进行修改，但要经过小 组研讨交流后，先用红笔在困纸，上做好修改标记，再实施制作圈栏防妒里•模型评价：塔台设计上小下大，保证了整体的稳定性侧面采用镂空结构，可以提 高抗风能力整体框架多采用三角形结构，能够提高承重、抗震能力底部增加4个钧码 能够满足抗风、抗震的要求二、判断题1. 在制作塔台模型时，应该使用胶带对接口处进行固定，同时要避免浪费V ）2. 在制作塔台模型时，发现设计存在问题，不能进行修改，必须按照原设计进行制作X ）3. 利用滚珠、弹簧、钩码可以提高塔台模型的抗风、抗震能力V ）4. 在制作塔台模型时，若发现吸管数量不足，可以增加吸管，但会增加材料成本V ）三、选择题1. 下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是（A ）A.侧面镂空B.增加高度C.减少底部钩码2. 在制作塔台模型时，发现设计错误应该(B )A.自己修改B.讨论后修改C.不能修改《5制作塔台模型》同步练习一、判断题1) 在制作塔台模型中练，使用胶带对接口处固定，使用的胶带越多越好)(2) 在制作塔台模型中，发现设计存在问题，不能进行修改，必须按照原设 计进行制作。

)(3) 在制作塔台模型中，若发现吸管数量不足时，可以增加吸管，但会增加 材料成本)(4) 在制作塔台模型中，要坚持完全按照设计图进行模型制作)二、选择题1) 将两根吸管连接在一起，是制作塔台模型的基本操作，下列做法不合适 的是()甲乙 MA. 如图甲，将两根吸管的管口对齐，用胶带缠绕B. 如图乙，将一根吸管的一端捏扁一小段后插入另一根吸管，用胶带缠绕C. 如图丙，用剪刀将一根吸管的一端剪开一小段，将另一根吸管插入剪开的 部分，用胶带缠绕(2) 甲组在制作塔台模型过程中，发现吸管数量不足，向乙组借用了 3根吸 管，下列说法正确的是()A. 3根吸管可以忽略，不用计算材料的成本B. 需要在甲组的设计图上，增加3根吸管的材料成本C. 需要在乙组的设计图上，增加3根吸管的材料成木（3）同样多的吸管剪成细条后，细条的承重能力（）原来吸管的承重能力A. 大于 B.小于 C.等于（4）萌小牛在制作塔台模型中，发现设计有问题，下列做法正确的是（）A. 自己直接修改模型B. 小组内成员研讨交流后直接修改模型C. 小组内成员研讨交流后先修改图纸，再修改模型（5）下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是（）①塔台是框架结构，侧面镂空②增加塔台的高度③在塔台底部增加钩码④做成上大下小的结构A.①③ B.①②③ C.①③④（6）图中塔台下面底托的作用是（）。

①增强抗风能力②增强抗震能力③增强承重能力A.①② B.②③ C.①®③（7）在制作塔台模型中，萌小牛不小心将一根吸管折弯了，将吸管恢复成直 的以后，它的承重能力（）oA.变大 B.变小 C.不变（8）对于不小心折弯的吸管，下列处理方法不合适的是（）A. 用胶带在折弯处缠绕一圈，用来制作塔台的立柱B. 用胶带在折弯处缠绕一圈，用来制作塔台的底座C. 将这个吸管剪成多段，用来制作塔台的护栏（丢弃折弯处那一小段）三、材料分析题麦熟了，沉甸甸的麦硬随风摇摆为什么细细的麦秆能够支持得住比它重得 多的麦穗呢?秘密就在于它是空心的许多植物的茎都是空心的，如竹子、水稻、芦苇以及许多小草动物身体中的很多骨头也是如此，如手臂骨和腿骨都是空心 的同祥多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多，而且任何方向 的抗弯曲力都相同受大自然的启发，人们制造了钢管钢管重量轻、强度高，比同样多材料做 成的钢棒能承受更大的力，所以，建筑工地支架、自行车车身都用管状材料而不 用实心材料1)萌小牛用同样的纸张折成了下面几种形状的纸简.承重最大的纸筒是()2)许多发明创造来源于对生活的观察.可以在自然界找到原型你还知道哪 些相似的发明？示例:麦秆f钢管。

参考答案一、(1)X (2)X (3) V (4) J二、(1)A (2)B (3)B (4)C (5)A (6)A(7)B (8)A三、(1)A (2)蝙蝠一雷达;锯形草叶一锯子;苍蝇的触角一蝇式气味分析监视仪;苍蝇的复眼一蝇式照相机等点教学准备为学生准备：设计方案、胶带、吸管、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码、学生活动手册 教师准备：教学课件流程教学设计二次备课聚焦1. 提问：制作塔台模型有哪些要求？（预设：塔台模型的高度需要达到60 厘米，塔台模型可以承受一定的重量，还要有一定的抗风抗震能力2. 揭题：（教学提示：出示塔台模型制作评价表，展示各组的设计方案 这节课将带领大家按照各自小组的塔台设计方案来制作塔台模型板书： 制作塔台模型）【设计意图】通过回顾制作塔台的要求，出示设计方案，让学生回忆起上 节课设计塔台模型的过程，进而自然地了解本节课的任务，明确制作塔台模 型的要求制作与研讨制作1. 过渡：模型制作属于工程建设中的设计环节，模型成品是将设计方案上 的设计思想呈现为具象的实物，具有重要作用那么，在制作模型时我们需 要注意什么呢？（预设：模型要完全按照设计方案进行制作2. 提问：（教学提示：出示吸管、胶带、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码等 制作塔台模型的材料。

这些材料各用来做什么？（预设：吸管是塔台模型 的主要支架，胶带用于加固，剪刀用于裁剪、挖孔，滚珠和钩码可以用来增 加塔台底部重量，以增强抗风抗震能力它们分别有哪些连接技巧和操作 要点？（预设：接口处可以用胶带进行加固，同时也可以利用穿插的方法连 接吸管，既节约成本，又增强了塔台的抗弯曲能力3. 布置任务：指导学生分组制作塔台模型，并将塔台模型的优点与不足或 新的想法记录在活动帮助卡中课件出示活动帮助卡任务：制作塔台模型第（I ）组（1）按设计方案制作塔台模型i（2）为你们建造的塔台模型起个名称.;卜：①塔台的接口处要牢固，同时出法②控店动一：• 「高度,尽量等高,可以防止塔白：③使用三角内容形结构可以使塔台更稳固;④检查接口处是否牢固，还它没有 地方需要修补;⑤如果发现问题要先小组讨论，后用红笔在设: 计图上进行修改，再实施制作I基本搭建完成基本搭建完成基本搭建完成基本搭建完成基本搭建完成基本搭建完成（1）这三幅图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？搭建过程中:学生在开展荆作丛台模型活动，依发通行底座格遂、侗妨卷 :建、也供瘩金尤成后栓蚤，:（2）图中操作对你有哪些启示，你有哪些建议给小伙伴？:可以人曾多利用三角形以增弦德固也；必遂过在中需要多人 分工合作；小建尤起后应检查疼口止爰否牢固.并发时知固II■I■ 模型展示活动：指导各小组轮流上台展示制作的塔台模型，结合评价表对模型进 行介绍，分享在制作过程中遇到的问题和对应的解决方法。

1. 布置任务：引导学生结合评价表进行自评，并在小组间进行互评课件出示活动帮助卡任务：模型展示与简单评价第（I ）组~ 7~（|）对照评价表优参膈E的塔台模型麝自我评价活动工」优点：琢高校蒿树状上利用了较多的三角形，较为心固内容不足：材料夜用较多.技本较高;注疾处不修关规/课件出示…:续表(2)对建造的塔台模型满意吗？制作过程中，你产生了什么I活动新的想法？内容①穿祐反管，增釜遂接牢固性•的同叶火牛夫札.还可以节约 胶帝;②底座可适当增重，有助于狼高球■台的德定性.研讨汇报集体汇报帮助卡主持人：对照评价表，你们认为你们小组建造的塔台模型会在 哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？小组1:我们组建造的塔台模型会在 味高、德固世 方面表现 较好，但在叔木和，吨方面会出现问题，小组2：我们组……主持人：你们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，你们对塔台模型的设计又有了什么新想法？ 小组1：我们对自己小组建造的塔台模型 技；葛意，因为 农 木符合要•求°我们对塔台模型设计的新想法是底座可适 当增重，有助于盛蒿球台的菸定性 小组2：我们对……主持人：感谢大家的发言，汇报活动结束。

拓展与小结- 」 小结：在本课的制作塔台模型活动中，同学们逐渐形成了边制作边思考、 乐于接受他人意见、乐于交流合作的好习惯在制作过程中，许多小组根据 塔台模型的实际情况，在设计图纸上进行了修改，课后还能继续梳理、改进、 调整、完善工程设计，体现。