精选人教版小学数学一年级上册期末复习试题全套.doc
26页
人教版小学数学一年级上册单元复习试题一、计算2+2= 2+3= 4+5= 3+3= 3+4=5+5= 7+2= 5+2= 6+3= 8+2=9-2-4= 6-4-1= 10-4-2= 9-2-1= 7-2-1= 9-7-2= 1+2+2= 8-5-3= 8-5-1= 4-2-2=二、填空4+（ ）=9 6+（ ）=9 （ ）+7= 7 4+（ ）=6 1+（ ）=5 6-（ ）=3 （ ）+4=6 3+（ ）=8 三、 比大小1+1 O 1-1 1+2 O 3-2 1+3 O 4-3 1+4 O 8-4 1+7 O 4+4 1+5 O 1+6 6-1 O 1+7 7-2 O 1+8四、应用题 列算式草地上有3只小狗，又跑来5只小狗，现在有几只小狗？《比多少》同步试题一、填一填（填“>”“<”或“=”）54 33 2 425 4 1 4 4考查目的：考查学生对于“>”“<”和“=”的理解和运用情况。
答案： >、=、<、<、>、=解析：这道题让学生用关系符号表示两个数间的大小或相等的关系 二、看图填空 考查目的：通过这些练习综合考查学生数数、比大小及数学符号运用的能力答案： 3 > 2 ，4 < 5解析：在考查学生运用关系符号能力的同时还培养了学生细致、有序地观察能力三、填一填5和3 2和3 4和1 考查目的：考查学生综合运用三种关系符号的能力答案：5 > 3 ， 2 < 3 ， 1 < 4， 3 < 5 ， 3 > 2 ， 4 ＞ 1解析：通过3组比大小的算式，让学生直观感受两个数位置不同，所用的数学符号改变、但两个数的大小关系不变四、想一想、填一填5 > ( ) 1 < ( )考查目的：考查学生综合运用所学知识解决问题的能力答案： 5 > ( 4、3、2、1 ) 1 < （ 2、3、4、5 ）解析：培养学生认真审题，全面思考问题的好习惯同时培养学生的数感。
新课标人教版一年级数学上册《加减混合计算》同步试题一、填一填考查目的：考查学生基本计算方法的掌握情况，强调用前两个数计算的得数和第三个数进行计算答案：7，10 8，6 5，9 7，3解析：帮助学生回忆连加、连减、加减混合的计算方法，并能够熟练掌握注意用不同的线区分加法和减法二、看图列式考查目的：考查学生的识图能力，以及对连加、连减与加减混合计算意义的理解，能够正确利用两步算式表示具体的问题情境答案：8－3＋2＝7 3＋2＋1＝6 7－3＋5＝9 10－3－2＝5解析：通过具体情境，加深学生对连加、连减与加减混合计算的意义的理解，巩固计算方法在理解图意的过程中，确定整体是几，对于一年级学生来说具有一定的难度第1幅图和第3幅图注意引导学生理解算式给出的“8”、“7”所表示的意思，第4幅图注意引导学生弄清原来有10个苹果三、口算4＋4－1＝ 6＋3－5＝ 8－2－3＝ 3＋3＋4＝ 10－2－0＝ 9－5＋3＝3＋2＋4＝ 6－4＋5＝ 9－4－2＝ 7－7＋8＝ 5＋0＋4＝ 2＋5－3＝考查目的：考查学生的计算能力。
答案：7 4 3 10 8 7 9 7 3 8 9 4解析：培养学生认真审题，看清运算符号，正确计算的能力注意一：针对学生的不同情况，引导学生根据自己的实际需要写出第一步计算的得数注意二：关注学生计算情况，以学生计算中出现的错例为素材，引导学生辨析、说理，巩固计算方法四、填上合适的运算符号4＋32＝9 10－55＝104＋32＝5 10－55＝0考查目的：考查学生的观察能力和计算能力答案：＋ ＋ － －解析：每组中的两道题既有相同点，又有不同点，通过引导学生观察、发现，并根据不同的计算结果填上合适的运算符号，使学生切实体会运算符号在计算中的作用，引导学生在计算过程中，不仅关注数，还要关注运算符号五、在里填上“＞”“＜”或“＝”8＋2－17 1＋6－44 9－3＋17 6＋4－99 6＋A－A9考查目的：考查学生的计算能力，并通过比大小考查学生对数的认识答案：＞ ＜ ＝ ＜ ＜解析：不仅要求学生能够正确进行连加、连减和加减混合计算，而且要求学生能够理解题目要求——用左边算式的计算结果与右边的数比大小。
注意引导学生掌握解决此类问题的方法，建议学生将算式的结果清楚地写在合适的位置，便于比较最后一题帮助学生切实理解加减混合的意义，渗透代数思想六、在（ ）里填上合适的数10－2－（ ）＝2 （ ）＋4＋3＝9 5－（ ）＋5＝7 7＋（ ）－4＝6 7＋（ ）－（ ）＝5考查目的：考查学生对算式意义的理解以及计算能力，渗透算式各部分之间的关系答案：6 2 3 3 答案不唯一解析：填未知数的练习要求学生对算式所表示的意义，以及算式各部分之间的关系有清楚的认识，具有一定的难度此题要求学生填写两步计算中的未知数，难度又有所提高通过这个练习，引导学生感受解决问题的方法，如：把能算的先算出来《减法》同步试题 一、算一算，看谁摘的星星多 考查目的：考查学生对5以内的口算减法掌握情况答案： 1 3 3 1 1 2 解析：此题是一道5以内减法的基本练习将摘星星比赛的情境融入到枯燥的口算练习中，增加了趣味性，调动了学生的学习积极性二、选一选，看谁列式找得准考查目的：考查学生减法含义的掌握情况。
答案：5-2=3解析：此题是一道根据图意正确选择算式的基本在选择算式后，可以让学生说一说为什么这样选择？3+2=5和3-2=1这两个算式错在哪里？三、比一比，谁是列式小能手考查目的：考查学生选择有关的信息看图列式的能力答案：树上有4只鸟，飞走了2只，还剩2只4-2=2树上有5个苹果，小猴子摘走了2个，还剩3个5-2=3树上有1只猴子，树下有2只猴子，一共有3只猴子1+2=3树上原来有3只猴子，跑下树了2只，树上还剩1只猴子3-2=1……解析：此题是一道较灵活的练习，可以综合考查学生对加法和减法的掌握情况可以从不同的角度来观察这幅图，因此列出的算式也各不相同，学生列式后要说一说列式的依据，答案合理即可连加连减：5+7+3= 12+3+4= 14-2-5= 17+1-3= 2+12+3= 18-3+3= 12+6+3= 14+2+1= 15-4+3= 19-6-4= 16+3-2= 11+2-5= 20-7-3= 17-2+6= 14-3+8= 14-2-1=16+2+4= 11-3+5= 10-6+8= 15-3-5=解决问题：1、 妈妈买了些桔子，吃了6个，还剩12个，妈妈一共买了多少个？2、 小明要写15个字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个？3、 一个盒子里边有12个苹果，爸爸吃了2个，妈妈吃了3个，还剩多少个？4、 停车场有5辆车，来了3辆，又走了4辆，现在停车场有多少辆车？5、 昨天树上有15个桃，今天小明摘了4个，还剩多少个？6、小明妈妈买了12个鸡蛋，拿走了6个，还有几个？ 《上、下、左、右》同步试题一、想一想，做一做的前面是谁？请你圈一圈。
的后面是谁？请你在它下面画上横线考查目的：考查学生“前、后”的掌握情况答案：解析：考查学生对“前、后”的掌握情况，其中要注意到面向的方向为前面二、想一想，说一说老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜排在最前面的是（ ），排在最后面的是（ ），小猫的前面是（ ），小姑娘的前面是（ ），后面是（ ）考查目的：考查学生对实际情境中的“前、后”的掌握情况答案：老爷爷 小猫 小狗 老奶奶 小狗解析：考查学生对实际情境中“前、后”的掌握情况，图中的人物和小动物面朝右方，因此要注意到面向的方向为前面，避免造成思维定式二、想一想，填一填1.看图填一填的上面是（ ），下面是（ ），的上面是（ ）和（ ） 考查目的：考查学生对“上、下”的掌握情况答案：飞机 轮船 飞机和老鹰解析：加深对上下位置关系的认识通过解决老鹰的上面和下面分别是什么的问题，让学生进一步体会到“上、下”的相对性，尤其是对于三个物体，由于对象不同，它们之间的关系也会有所不同三、根据信息找位置小芳、明明、李奶奶、王叔叔住在一座楼的同一个单元，他们住在不同的楼层，请你根据信息连一连。
李奶奶家住在最下面，小芳家住在最上面，王叔叔家住在李奶奶家的上面考查目的：考查学生用“上、下”的知识解决问题的综合运用能力答案：解析：在认真审题的前提下，结合“上、下”的知识解决问题，能根据条件判断人物在图上的位置关系，深刻理解上、下的位置关系及其相对性四、想一想，填一填小力、小天、小白三人赛跑小天跑在小白的前面，小天不是最快的 ）是最快的，（ ）是最慢的考查目的：考查学生运用所学知识解决实际问题的能力答案：小力 小白解析：在赛跑的实际情境中，结合前后的知识，可以采用在图上标一标的方法进行判断，进一步理解前后的位置关系，丰富学生对“前、后”的认识和理解新人教版一年级上册《8和9解决问题练习课》同步试题及练习题答案1．直接写出得数9-3= 0+9= 3+4= 6+2= 8-4= 9-5=2+4= 5+4= 8-8= 7-1= 2+7= 6-4=5+3= 4+4= 8-6= 6-3 6+3= 7-0=考查目的：考查学生6～9的加减法的计算，为解决问题做准备答案：6 9 7 8 4 4 。
