积木图纸-外观-各种鸟禽.docx

设计概览教学主题 积木图纸-外观-各种鸟禽涉及学科（领域） 美术授课年级七年级课程概述（概括地描述使用教具开展课堂教学活动的架构，）知识与技能:通过设计和技术有关知识的学习，初步掌握综合知识和经验进行设计的技能过程与方法 运用小组合作的方式，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新意识情感态度与价值观：发展学生的思维能力培养小学生具有初步的比较、判断、归纳、分类、想象、概括等思维能力关键词美术 鸟类 小组合作 教学或学习过程说明：在描述教学或学习过程中用到工具（演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等）联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长教师活动学生活动工具与资源5分欣赏鸟的图片，让同学了解鸟的外观仔细观看，让学生描述多媒体建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）活动时长教师活动学生活动工具与资源15分简述零件熟悉对搭建的重要性首先提出问题：我们所了解的鸟类，它们的外观都是由那几个部分组成的？试探性搭建：开展活动，搭建各种小鸟的造型，看谁最漂亮积木反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源10分小鸟的躯干、头部、尾部是由什么零件组成的？ 老师进行零件解析学生答后老师作出综合答复。

积木延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源10分接下来，大家按照这个结构，利用积木，搭建出一只漂亮的小鸟4人为一小组合作完成）要求用手拿起来，让其他学生评价那组的作品最漂亮积木差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）对于超前的学生小组，鼓励他们对小鸟的结构进行创意性的优化，改进对于滞后的学生单独，让小组内的所有学生对本节课的鸟类结构设计有个比较清晰地认识 教学反思从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效——是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）学习目标达到了，学生学得很开心，参加的积极性比较高，兴趣浓但由于学生平时很少用积木塔积木，所以有些学生没有达到预期的效果。