幼儿园：中班科学《毛毛虫和蝴蝶》教学设计_1.docx

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班科学《毛毛虫和蝴蝶》教材定制/提高课堂效率/内容可修改Scienceinclass"CaterpillarandButterfly教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign中班科学〈〈毛毛虫和蝴蝶》教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班科学科目，主要用途为提升学生日常i听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高内容已根据教材主题进行配Ii套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用I活动目标：1. 通过观察讨论，初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化2. 鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己，创编毛毛虫生长过程的肢体动作活动准备：蝴蝶和毛毛虫的图片毛毛虫变蝴蝶的过程视频毛毛虫音乐活动过程：一、导入师：老师有个谜语请小朋友猜一猜：头上两根须，身穿彩色衣，飞在花丛中，快乐乂逍遥幼：是蝴蝶师：老师这里也有张蝴蝶的图片，请小朋友欣赏这只蝴蝶漂亮吗？所以它有个好听的名字，叫美美小朋友们观察图片上还有什么？（花、树、花园）二、导出故事，出示图片ExcellentTeachingDesign蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常开心。

出示图片）突然，它发现树上有一只毛毛虫在爬蝴蝶说：啊！原来是毛毛虫呀，你怎么长的这么丑，走起路来还一扭一扭的真难看！”1. 小朋友们，如果你是毛毛虫，听到别人说你长得难看，你会怎样呢？（伤心、生气、哭泣）咱们来看看，毛毛虫怎样想的（出示图片）：毛毛虫听了蝴蝶的话，伤心的流下了眼泪…咦，看看乂有谁来了（蜜蜂）小蜜蜂安慰了毛毛虫，而且对蝴蝶美美说：切、蝴蝶，其实你小时候就是一只毛毛虫！”蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫，小朋友们相信吗？（讨论）三、观看视频，了解蝴蝶的生长过程1. 我们一起来看一段视频，请小朋友们仔细观察，问题的答案就在里面观看视频，老师演说（1）蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵2）慢慢的，一只毛毛虫钻出来了3）毛毛虫想小朋友一样，要长大就要吃很多东西它一边爬一边吃树叶慢慢长大了，盖了间小房子住在里面，ExcellentTeachingDesign这间小房子就叫做蛹4）毛毛虫谁在蛹里很寂寞，就把蛹撕开一个小洞，飞了出来，咦，它真的变成了蝴蝶！2. 教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程3. 请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序四、演一演1. 老师施魔法，将小朋友们变成毛毛虫引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。

2. 卵（将身体抱成团）——毛毛虫（钻出来，爬）——蛹（双手举高搭房子）一一蝴蝶（两臂作翅膀，张开飞）请小朋友们跟着音乐一起演一演活动延伸：小朋友们学的真像！其实，动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样，小时候和长大的样子不一样，你知道有哪些吗？（举例：青蛙生长图示）FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter。