2022年插叙教学设计自用.pdf

大连经济技术开发区红星海学校初中语文组袁鹏1 插叙，让叙述摇曳生姿教学过程：环节一：实践探索，明确插叙方法（11分钟）1．温故知新，感知插叙的重要性3分钟）《美国队长 2》中镜头导入，美国队长与带着面具的铁臂人打斗，当扯下对方的面具时，那张熟悉的脸激起了美国队长的回忆,,师: 如果把这种叙事方式运用到记叙文写作上的话，属于什么叙述顺序？生：插叙师：出示 ppt1 ，插叙，使得文章摇曳生姿师: 实际上，插叙在我们的课本上比较常见，那你还记得 我们曾学过的 运用插叙手法写的文章有那些吗？预设: 《爸爸的花儿落了》、 《羚羊木雕》、,,《从百草园到三味书屋》中的美女蛇的故事师: 你凭什么认为这是插叙呢？他们有何共同特点？学生总结插叙有关知识师：出示 ppt2 ：插叙：插叙是叙述的方式之一其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要， 中断原来的叙述， 插入另一段叙述插入的叙述结束后，再继续原来的叙述插叙的内容，或是过去的事，或是另外一件事．2．对比阅读，联系旧知，发现插叙的类型（7分钟）师：首先请大家快速阅读学案（一） ，看看哪些段落运用了插叙的手法，它们有什么特点？（生讨论，得出结论）师：如果让你给这个插叙方式命名的话，你会给它起一个怎样的名字呢？（生回答，师明确：联想插入法或想象插入法均可） ( 板书，展示联想式插入的定义，特点)：PPT3插入：联想式插入法是通过作品中人物的联想引出插叙。

师：除了最常见的联想式插叙外，我们在学习中还接触过转述式插入 和直述式插入请速读教案（二）展示的文段中哪些文段是转述式插叙，哪些文段是直述插叙？选择并说明理由， 组内分享解决，小组解决不了的提交全班讨论3分钟）文段一： 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉后来别人告诉我， 她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿⋯⋯” 七年级上册《秋天的怀念》文段二： 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇长长妈妈曾经讲给我一个故事听先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑， 隐去了他很高兴； 但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 大连经济技术开发区红星海学校初中语文组袁鹏2 音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。

后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名宇，你万不可答应他七年级下《从百草园到三味书屋》文段三： 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花可是到了收获季节， 竟连一个小瓜也没结⋯⋯今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（cí）花都进行了人工授粉小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛， 把小瓜一个个打掉了后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜六年级上册第二单元第七课《彩色的翅膀》文段四：后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的， 为后续部队照亮了前进的路可是，火光暴露了他自己， 他被敌人的机枪打中了六年级下《 灯光》学生拟名，概括特点，师板书PPT4 ：转述式插入法（间接插入法） ，即借助作品中人物的叙说进行插叙。

这种方式往往用“听人说” 、 “据说” 、 “有人说”等引入插叙直述式插入法（直接插入法） ，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来” 、 “过去” ， “曾经”这些表时间概念的词来引入插叙部分1分钟）环节二：知行合一，见证插叙的魅力（ 20分钟、 ）1、说一说：学以致用，口头训练下面，请从我们刚才学到的插叙三种方法——“联想插入法”，“间接插入法”，“直接插入法”中任选一种或多种方式为下面这个文段进行补白文段：我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里,,他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友,,,, 后来，我听说为了这件事 ,,七年级上《羚羊木雕》请同学们用以下句式陈述你的插叙补白构思，我想在 “” 后面插入的，我想达到的效果是，然后介绍自己的选择的插叙方式举例：2、写一下，行胜于言，知行合一再次重温插叙的方法，尝试为学案（三）上的语段《弟弟，我错了》这篇文章补写一个插叙大屏幕显示三种插叙方式）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 大连经济技术开发区红星海学校初中语文组袁鹏3 弟弟，我错了都已经是晚上八点半了，妈妈和弟弟怎么还不回家呢？从五点多出去到现在，已经足足三个钟头了，真叫我心急如焚。

滴答，滴答⋯⋯”时间又过了一个钟头了，妈妈和弟弟怎么还不回家呢？不知弟弟现在怎么样了？弟弟会不会⋯⋯？真叫人不敢想象滴答，滴答⋯⋯”时间又过了一个钟头，妈妈和弟弟怎么还不回家？那一声声的“滴答”简直像一把一把的利剑插在我的心坎上我真是如坐针毡呀！亲爱的弟弟，快快平安地回家吧！我已经知道我错了他山之石，可以攻玉：（随机抽同学上台展示）请同学们用以下句式展示你的插叙补白，我是在“”后面插入的，我想达到的效果是，然后介绍自己的书写的内容3、评一评：师生共建评价机制1. 由学生组内展示自己的补入的插叙内容，生生之间自评互评2．师生共同制定评价标准 ( 使用实物投影仪 ) 一)要符合文章刻画的人物、所展开的情节、所表现的主题之需要，( 二)很自然贴切地插在关键处， 插叙部分要有专门的文字交代， 要写好过渡，做到行止有序，衔接自然；( 三)忌：空穴来风( 四)（要符合 文章刻画的人物、所展开的情节、所表现的主题之需要，所插叙的内容应与主要情节或中心思想有关，不能乱插，节外生枝）( 五)忌：神出鬼没（要很自然贴切 地插在关键处， 插叙部分要有专门的文字交代 ，要写好过渡，做到行止有序，衔接自然）( 六)忌：喧宾夺主（ 要内容适当 ，一般不宜过长、过细，切不可任意铺饰、尽力渲染，以致喧宾夺主，淹没主题）( 七)忌：有去无回（要回到原来的叙述线索 上在插叙完后， 继续叙述中心事件，如果去掉插叙的部分，上下文仍能连贯起来。

环节三、见贤思齐，提升插叙写作的技巧10分钟）改一改： （6 分钟）1、根据评价，修改自己的插叙内容有能力的同学可以结合本课所学练习再次重构该文2、学生展示修改成果，教师展示下水文 （3 分钟）教师下水文 ( 三种方式综合运用 ) ：小结： （1 分钟）通过这节课的学习我们掌握了插叙的三种方式即：联想插入法，转述式插入法，直接插入法， 也明白了插叙在作文写作中的重要性，希望大家在以后的作文随笔写作中能主动的使用插叙的手法，把文章写得摇曳生姿，耐人寻味作业：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 大连经济技术开发区红星海学校初中语文组袁鹏4 在我们十几年的人生旅途中， 有许多的人和事都已随风而逝， 但有那么一句话也许还在我们耳旁回响， 这句话也许来自于父母， 来自于老师和同学； 也许是陌生人的，也许是从书本上读来的,, 这句话给我们激励，给我们启发，让我们反省,, 这句话让我们永远铭记，也许还会伴随我们永远走下去。

请以“那句话，我总记得”为题目，写一篇作文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - 。