2021年初三语文教学总结集锦9篇.doc

2021年初三语文教学总结集锦9篇 初三语文教学总结 篇1　　寒风呼啸，白雪皑皑随着新年的气息，__—__学年度的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本期我所担任的三（1）班、三（4）班的语文教学工作作一个小结　　一、本期教学工作回顾　　本学期根据学校的需要，我担任三（4）班和三（1）班的语文教学工作三（4）班是一直跟上来的班级，对学生的情况比较熟悉对他们的教学可以说是按部就班的进行，继续巩固上期已对学生进行了的阅读方法和技巧等阅读方面的强化训练，同时对学生进行中考试题动向和出题思想的渗透；另外在去年已进行快速作文训练的基础之上对学生进行创新作文及个性化作文等领域的探索和实践，继续把对学生阅读能力和写作能力的培养作为本期初三（4）班语文教学的中心　　三（1）班是今年新接的班级且该班在初二时的语文成绩并不理想，面对明年的中考和本人对该班一无所知的严峻现实，为了在能短的在尽可能短的时间内基本能实现师生之间互相适应的教与学的局面，开学之初，我用了3节课的时间对学生以前的教与学的情况进行问卷调查在调查研究的基础上，本期初三（1）班的语文教学我主要从以下几个方面着手：　　（1）针对学生以前主要热衷于“题海战术”的特点，开学后我把教学的重点放在对学生阅读能力的培养上，在未上课前向学生讲授了等阅读方法和技巧。

　　（2）针对学生从未进行过快速作文训练的现实，在学生对阅读方法有所掌握的基础上，我又把教学重心放在对学生写作能力的培养上，本期要求每位学生每周交“美文摘抄”、“话题作文写作”、“话题作文写作构思”各3，并每周进行1次快速作文训练同时规定学生的课外的阅读量　　（3）针对学生对中考语文试题动向一无所知的现状，在日常教学中我有意识向学生渗透中考的语文思想并向他们讲授中考各种题型的解题方法和技巧此外，为了充分运用先进的教学资源，本期我对两个班都的写作和阅读理论知识运用课件在多功能教室进行教学，增强了学生的直观性和趣味性　　二、取得的成效：　　1、学生的阅读能力和写作能力都有了很大程度的提高　　2、学生的学习兴趣有了很大的提高，学习的积极性和主动性也有了较大的提高　　3、学生的解题方法和技巧有了较大的提高　　4、三（1）班对中考的题型和考试模式基本上能适应　　三、存在的不足：　　1、学生两极分化较为突出　　2、学生在写作尤其是在话题作文的审题能力上总体水平不高　　如何解决以上问题是下学期教学值得探究的重点初三语文教学总结 篇2　　在路上，寻找，开拓在路上，思考，成长这一次与九一班的孩子共赴中考复习备考的征途，开启又一次重新出发的全新旅程。

　　本学期努力做到以下几点：　　一、端正思想，以生为本　　认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会探究　　二、深入钻研，认真备课　　认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习　　三、讲究方法，提高效率　　采用灵活有效的教学方法初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性　　设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

　　四、研究学情， 有的放矢　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者而学生是被教的主体所以，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标因此，对这部分同学进行了有计划的　　五、针对考点重点，各个击破　　1、夯实基础，字音、字形、标点符号、仿写修辞等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写　　2、强化文言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求复习文言文时让学生认真掌握文言虚词基本意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括__的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译　　3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

　　4、加强写作指导，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇随笔，两星期一篇大作文　　三年级的征途任重而道远，从期末考试中也反映出许多问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生的作文普遍缺乏“亮点”；对后进生的没跟上……在今后的工作中我会努力改正不足，努力让孩子们的笑容点亮20__的仲夏初三语文教学总结 篇3　　由于是第一次任教初三，没有教毕业班的经验，所以在工作中除了向有经验的老教师请教以外我更加勤奋地认真落实各个教学环节　　教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，认真做好教学中的各个环节，精心备课，积极上课，及时批改作业，想方设法对学生进行课外　　（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好　　（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施　　（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动　　（4）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣。

　　（5）布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担　　（6）要提高教学质量，还要做好课后工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，我从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足　　（7）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平　　（8）培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液　　在二期课改精神的指导下，熟练掌握了教学常规，并尝试各种新的教学方法，力图给学生全新的课堂教学和语文学习有益的尝试也使得自己的教学理念更加科学　　除了正常的教学工作以外，我利用住校的便利，在休息时间加班加点，批改作业，查资料，备课，以便将工作作好针对学生的具体情况，这学年我花主要时间在个别上　　对提优班的学生，在每一次综合练习后，都要每个学生单独评讲试卷对其中出现的问题作深入的分析，分析为什么回出现这种问题，你当时是如何思考的，应当如何正确思考等，尽量彻底的解决问题，做到下次不再出现。

在作文训练中，我坚持一文两练，即先写一遍，详细批改之后再写一遍并且坚持让学生平时写随笔，记日记等作文辅助形式针对不同同学的薄弱环节个别，从审题立意，材料选取到结构安排等各个方面加以，取得了交好的成绩　　对平行班的学生，以为他们基础较差，所以我将教学的重点放在夯实基础上背诵、默写各个过关虽花去了大量的时间，但成效明显　　语文教学是系统的、复杂的，但同时又是艺术的在这块领域中我才刚刚学会走路，以后的路途还很长，我将一如既往，用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘初三语文教学总结 篇4　　本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重已是毕业班，教学任务自然较繁重时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：　　(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情　　本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试每一次考试都对学生们具有重要意义基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升　　(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力　　根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。

备教法的同时也备学生备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好　　掌控课堂节奏，注意学生反映学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心课堂内容丰富，翔实教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍　　当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果　　(三)、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系　　我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体他们有了自己的独立思想意识要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。

还有青春期的迷茫如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标　　(四)、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学　　能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛精心设计问题，以问题来带动对__内容主旨的探讨学习课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材布置好作业，。