《小英雄雨来》教学设计.doc

《小英雄雨来》教学设计 《小英雄雨来》教学设计1　　【教学要求】　　１、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质　　２、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语　　３、练习给课文各段加小标题　　４、能简要复述课文内容　　【课前准备】　　１、抗日根据地地图　　２、生字新词卡片　　３、《小英雄雨来》教学幻灯片　　【教学时间】　　两课时　　【教学过程】　　第一课时　　一、默读课文　　为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文　　二、检查初步默读课文的效果　　检查对课文内容的了解情况：　　这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？　　三、检查生字新词的学习情况　　泥鳅（ qiū）──你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的　　门槛──什么叫门槛？（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木　　晌（ shǎng）午──注意晌的读音什么叫晌午？你们查过字典吗？（晌午就是中午　　枪栓（ shuān）──枪的哪一部分叫枪栓？注意栓的读音。

枪栓就是推子弹进膛的机件　　劫难──劫字怎么样讲？劫难是什么意思？（劫是抢劫，抢夺劫难是遭受灾难的意思　　趔趄（ liè qiè）──什么叫趔趄？注意这两个字的读音趔趄就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子　　漩涡（ xuán wō）──注意漩字的读音你们在哪里看见过有漩涡？（漩涡就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡　　嘟（ dū）嘟囔（ nāng）囔──注意囔字，不要读成 lāng，嘟嘟囔囔是什么意思？（嘟嘟囔囔就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说还有哪些是表示声音的词？（唔里哇啦吧嗒吧嗒　　四、巩固字词（用生字卡片抽读）　　五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容　　１、默读第一段：　　提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？　　读读芦花村的景色　　芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里　　引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美　　雨来的'游泳本领怎么样？从哪里看出来？（让学生回答雨来的几种游泳方式。

　　指导朗读：往河沿跑！往河沿跑！应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节　　讨论这段的段意和小标题：　　（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高小标题：雨来游泳本领高　　２、默读第二段：　　提问：夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：我们是中国人，我们爱自己的祖国我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国　　讨论段意和小标题：　　（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育小标题：雨来上夜校　　３、默读第三段：　　提问：这段主要说了几层意思？　　（两层意思：第一层从有一天至只从街上传来一两声狗叫，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从第二天至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了　　指导朗读第二层：　　重点朗读：　　他抬头一看，是李大叔咦！这是什么时候挖的洞呢？把缸搬回原地方你就快到别的院里去，对谁也不许说　　讨论段意和小标题：　　段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了小标题：雨来掩护李大叔　　４、重点默读第四段：　　讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？　　板书：哄 骗 利诱 威胁 毒打　　课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？　　板书：露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪拧撞　　哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？　　板书：我在屋里，什么也没看见。

没有接他的糖，也没有回答他我在屋里，什么也没看见没看见！　　提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？　　朗读：我们是中国人，我们爱自己的祖国齐读第四段后，概括段意和小标题　　（段意：雨来在敌人面前坚强不屈小标题：雨来坚强不屈　　总结以上四段的小标题　　六、布置作业　　读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈　　〖板书设计　　小英雄雨来　　鬼子 雨来　　露出满口金牙鬼脸（哄骗） 我在屋里，什么也没看见　　糖金戒指 （利诱） 没有接他的糖，也没有回答他　　抽出刀劈 （威胁） 我在屋里，什么也没看见　　扭拉打揪拧撞 （毒打） 没看见！　　第二课时　　一、检查复习　　１、用生字卡片复习生字新词（读音、解词）　　２、说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈　　二、深入阅读课文第五至第六段，理解主要内容　　指名读第五段，提问：这段主要写了什么？　　（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛课文是怎样来写的？　　（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹　　指导朗读：蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着雨来是个好孩子！死得可惜！有志不在年高　　（读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气齐读第五段小标题：雨来死得可惜　　阅读第六段：　　提出阅读要求：　　１、这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？　　２、雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？　　３、概括段意，并加小标题学生阅读后，讨论以上三个问题　　（段意：雨来靠游泳脱险　　（小标题：雨来没有死！）　　三、自由阅读全文　　要求：　　１、找出__的重点段第四段）　　２、分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用　　（第一段写雨来本领高，所以后来能英勇脱险，机智对敌；第二段写雨来上夜校，懂得热爱祖国的道理，所以能坚持对敌斗争；第三段写雨来掩护李大叔，因为雨来热爱祖国，所以能爱护革命干部；第五段写老乡们哀悼雨来，是从一个侧面表现雨来是个小英雄；第六段写雨来没有死，是他机智勇敢的结果课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事，讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质课文的一、二、三、五、六段虽不是重点，但与中心有着密切的联系　　__还有哪些值得我们学习的地方？　　（句子优美，词语丰富，笔法生动，__题材的取舍和安排，前后呼应的写作方法等。

　　四、练习简要复述　　雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事要讲清时间、地点、人物、情节──事情的开始、发展、高潮和结局　　时间：抗日战争时期的一天　　地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）　　人物：雨来　　事情的开始、发展：课文第三段内容　　高潮：课文第四段内容　　结局：课文第五、六段内容要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复述　　指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的出示第四段的板书内容放映有关这段内容的幻灯，让学生观察幻灯内容　　各人轻声练习复述指名上台复述大家评议　　五、布置作业　　１、有感情朗读课文　　２、把小英雄雨来的故事讲给家里人听《小英雄雨来》教学设计2　　教材简析　　《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质　　学习目标　　①认识“晋”“冀”等8个生字;正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语　　②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

　　③理解“有志不在年高”等句子的意思　　教学步骤　　一、谈话导入　　1.《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄板书：小英雄雨来)　　2、读课题，猜想课文主要内容课文可能主要讲雨来的英雄事迹这个环节为下一个环节做铺垫，降低难度)　　二、初读感知　　1、、默读，看看课文究竟主要讲了什么并试着给课文各个部分加上小标题　　2、交流　　以下标题供参考：　　①游泳本领高　　②上夜校念书　　③掩护李大叔　　④勇斗鬼子　　⑤宁死不屈　　⑥机智逃生　　也可以选用课文中的语句作小标题引用原句要加引号如：　　①“望着妈妈笑”　　②“我们爱自己的祖国”　　③“把缸挪回到原地”　　④“什么也没看见”　　⑤“有志不在年高”⑥“雨来没有死”　　3、小结，交流初读感受　　三、体会“感人之处”　　1、过渡谈话：这篇课文中，雨来的许多表现确实让人感动，使我们不得不赞叹雨来真是个小英雄那么，哪些地方最让你感动呢?请你再读一读课文，可以在边上写写批注　　3、组织全班性的交流。

交流时，不要面面俱到，抓住几处重点的地方讨论即可如：“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬 “雨来半天才喘过气来，脑袋里有一窝蜂，嗡嗡地叫他两眼直冒金花，鼻子流着血一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖国鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见!”　　(每处交流后都回归课题：雨来真是个小英雄!)　　四、探究“精彩之处”　　1、 过渡谈话：雨来真是个小英雄!读完课文我们会如此情不自禁地赞叹，这得益于作者精彩的描写这篇课文还有许多地方的叙述非常讲究，非常精彩，请你再次默读，看谁找得多　　2、分小组探究先找出“精彩之处”，再讨论“精彩在哪儿”或“为什么精彩”　　3、全班交流交流时，要特别关注下列地方：对还乡河景色的描写;游泳本领高;四次描写识字课本;两次写到“我们是中国人，我们爱自己的祖国”;带感情色彩的句子　　五、作业　　请任选两项完成：　　1.了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害　　2.仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》　　3.试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。

《小英雄雨来》教学设计3　　小英雄雨来教案教学设计　　教学目的：　　1、学习、背诵热爱祖国和道德修养的名言　　2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情　　3、联系生活实际进行口语交际　　4、缩写《小英雄雨来》　　教学重点：　　阅读、口语交际、缩写　　教学难点：　　培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力　　时间：5课时　　课前准备：搜集信息、　　教学过程：　　第一课时　　教学内容：　　1、读读背背热爱祖国和道德修养的名言　　2、阅读《彭老总拒游北海》，理解内容　　教学过程：　　一、读一读、背一背　　热爱祖国和道德修养的名言　　二、朗读《彭老总拒游北海》，理解内容　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：快速朗读（个人读、双人读、小组读、。