（广东专版）中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第四章 名著阅读 名著阅读课件.pptx

考纲解读考纲解读一、考纲要求一、考纲要求1.1.了解推荐名著的基本内容了解推荐名著的基本内容2.2.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色3.3.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法阐述个人阅读体验，发表对作品的看法1考纲解读考纲解读二、命题规律二、命题规律1.1.题量及分值：广东省中考名著阅读从题量及分值：广东省中考名著阅读从20142014年开始年开始作为附加题考查，分值为作为附加题考查，分值为1010分2.2.命题形式：从选文方式来看，名著阅读命题方式命题形式：从选文方式来看，名著阅读命题方式可分为两类可分为两类“单篇阅读单篇阅读”，即选文内容出自一部名著，近几，即选文内容出自一部名著，近几年考查的均为单篇阅读年考查的均为单篇阅读比较阅读比较阅读”，20172017年考纲题型示例就是从两部年考纲题型示例就是从两部名著中分别选取一个片段进行比较阅读，选取的这名著中分别选取一个片段进行比较阅读，选取的这2考纲解读考纲解读两个片段一般有关联点近三年广东省中考名著阅两个片段一般有关联点近三年广东省中考名著阅读虽未考查比较阅读，但从命题趋势来看，这是考读虽未考查比较阅读，但从命题趋势来看，这是考查的一个重点方向。

查的一个重点方向3.3.考查内容：考查内容：文学常识积累，包括作家、作品、作品中的主要文学常识积累，包括作家、作品、作品中的主要人物等情节概述主要包括：概述选段的情节或主要内情节概述主要包括：概述选段的情节或主要内容；概述所选文段以外的相关情节或主要内容容；概述所选文段以外的相关情节或主要内容分析、评价人物形象分析、评价人物形象3考纲解读考纲解读赏析艺术特色，包括分析写作手法和赏析语言特赏析艺术特色，包括分析写作手法和赏析语言特点谈感悟体验，即根据对作品内容的理解，结合选谈感悟体验，即根据对作品内容的理解，结合选段情节，谈自己的阅读体会和看法等段情节，谈自己的阅读体会和看法等4真题回放真题回放一、一、(2017(2017广东省广东省) )阅读下列名著选段，完成阅读下列名著选段，完成1 13 3题10(10分分) ) 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我于是，了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我于是， 莎莉文莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海我爱海伦伦 ” ”几个字。

几个字 “ “爱是什么？爱是什么？”我不解地问她把我搂得更紧了，我不解地问她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：用手指着我的心告诉我：“爱在这里爱在这里 5真题回放真题回放 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解我闻了闻她手里西外，对于抽象的东西我还无法理解我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？爱是花的香味吗？” “不是莎莉文老师回答莎莉文老师回答 我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想这是不是爱？这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽6真题回放真题回放 的花草树木使其茁壮成长可是莎莉文小姐仍然连连摇的花草树木使其茁壮成长。

可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？ 大约过了一两天，大约过了一两天， 我又问老师：我又问老师：“爱是太阳吗？爱是太阳吗？”“”“爱有点儿像太阳爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩出来之前天空中的云彩老师回答说，也许她意识到老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大7真题回放真题回放 地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊爱也是这样，虽地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福8真题回放真题回放1 1假如给假如给“我我”三天光明，这三天三天光明，这三天“我我”分别有哪分别有哪些愿望？请结合原著回答。

些愿望？请结合原著回答3(3分分) ) 第一天：看看使第一天：看看使“我我”生活有价值的朋友第二生活有价值的朋友第二天：看看人类和自然的历史天：看看人类和自然的历史( (或了解世界的过去和现或了解世界的过去和现在；或看看人类进步的奇观在；或看看人类进步的奇观) )第三天：看看平凡的第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方世界中人们最忙碌的地方9真题回放真题回放2 2为什么说为什么说“爱爱”有点儿像有点儿像“太阳出来之前天空中太阳出来之前天空中的云彩的云彩”？(3(3分分) ) 运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；爱像爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；受；云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福乐和幸福10真题回放真题回放3 3联系原著，概括海伦联系原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并凯勒的两种精神品质，并举例说明举例说明4(4分分) ) 示例：示例：热爱学习，爱书如命如从七岁开始就热爱学习，爱书如命如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。

如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍不怕困不怕困难，意志坚定如用顽强的意志克服了视力和听力障难，意志坚定如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话碍，学会了开口说话热爱生活，兴趣广泛如喜热爱生活，兴趣广泛如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足答出两点即可）等都兴趣十足答出两点即可）11真题回放真题回放二、二、(2016(2016广东省广东省) )阅读下面名著选段，完成阅读下面名著选段，完成1 13 3题10(10分分) ) 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视他蹲在席子上，我发言大抵就反对；看人总像在渺视他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生叫范爱农，是徐伯荪的学生 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要12真题回放真题回放发电，同他争起来。

结果是主张发电的居多数，他屈发电，同他争起来结果是主张发电的居多数，他屈服了其次要推出人来拟电稿其次要推出人来拟电稿 “何必推举呢？自然是主张发电的人啰何必推举呢？自然是主张发电的人啰 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶天下从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农中国不革命则已，要革命，首先就第一倒是范爱农中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去必须将范爱农除去 13真题回放真题回放 然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面直到革命的前一年，我在故乡们从此也没有再见面直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：说： “哦哦，你是范爱农！哦哦，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！哦哦，你是鲁迅！” 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。

他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却哀他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却14真题回放真题回放有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素谈起自他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了便回来了15真题回放真题回放1.1.联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事3(3分分) ) 同乡会争执同乡会争执( (东京初识东京初识) )；故乡重逢故乡重逢( (叙旧叙旧) )；学校共事学校共事( (绍兴共事、辅助鲁迅监学绍兴共事、辅助鲁迅监学) )16真题回放真题回放2.2.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？法？有什么作用？(3(3分分) ) 欲扬先抑作用：欲扬先抑作用：为下文写两人冰释前嫌埋下为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；伏笔；为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。

了重要的作用17真题回放真题回放3.3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析举一例分析4(4分分) ) 示例一：肖像描写示例一：肖像描写( (外貌描写外貌描写) )如“眼球白多黑眼球白多黑少的人，看人总像在渺视少的人，看人总像在渺视”，突出范爱农冷峻、孤傲、，突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征怪僻的性格特征 示例二：语言描写如示例二：语言描写如“何必推举呢何必推举呢? ?自然是主自然是主张发电的人啰张发电的人啰”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征突出范爱农孤傲、倔强的性格特征18答题技巧答题技巧考点一考点一 文学常识积累文学常识积累1.1.题型分析题型分析 这类题主要考查对作家、作品以及主要人物和相这类题主要考查对作家、作品以及主要人物和相关故事情节的了解、识记从关故事情节的了解、识记从20092009年开始，这一题型年开始，这一题型虽然在广东省中考中没有再出现过，但并不排除以后虽然在广东省中考中没有再出现过，但并不排除以后不会考19答题技巧答题技巧2.2.典型试题典型试题(1)(2017(1)(2017广东省考纲示例广东省考纲示例) )两个选段分别出自哪部两个选段分别出自哪部作品？其中的人物是谁？作品？其中的人物是谁？【甲】出。