近年年三年级语文下册第三单元12抽陀螺教案语文版(最新整理).pdf

抽陀螺教学设计教学目标1. 会认 10 个生字，积累“天寒地冻、限于、解气 等词语2. 默读课文，理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写抽陀螺的.3了解抽陀螺这种游戏，学会围绕一个事物的多个方面来写清楚事物特点的写作手法4. 感受作者抽陀螺的快乐和对童年生活的热爱、怀念之情. 教学重难点 了解课文主要是从哪几个方面写抽陀螺的，从中体会作者儿时游戏的快乐以及对童年生活的怀念之情 .教学课时 1 课时教学过程一、激趣导入1. 师：同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？（学生自由表达）今天老师呀，带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏出示课文插图，询问学生有没有玩过抽陀螺这个游戏，让学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏，课件展示抽陀螺的视频板书课题，齐读）二、初读课文，感知内容1学生借助拼音自由读课文，教师出示要求1) 遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读通顺2）积累新词，读准读音, 联系上下文理解词语含义3）边读边标自然段, 思考文章主要讲了什么2. 检查学生读书情况1 ）出示字词 , 全班齐读，男女比赛读教师强调“抽”“寸”的平翘舌，“撞 的后鼻音.（2) 默读课文，指名学生说说课文主要写了什么。

教师鼓励学生勇敢发言)三、细读课文 , 品悟真情1. 学生默读课文, 思考 : 作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的？（先不回答, 只做思考）2. 朗读第 1、2 自然段，指名说从这两个自然段中，你知道了什么?（1）指名学生回答 . （抽陀螺的时间）(2）指导朗读“玩儿”，儿化音的朗读指导，教师示范, 学生练习学生自由朗读第3 自然段，说说这一段主要写什么做陀螺)（1) 制作陀螺需要哪些材料?（木头，滚珠，鞭子，说明制作陀螺简单2）找出描写制作过程的句子找、削、削尖、安”（指名学生说过程，教师在课件中根据学生的回答展示制作过程）4教师小结：第1、2 自然段介绍陀螺，第3 自然段写的是制作陀螺. （课件展示：制作陀螺 )5学习第 4、5 自然段1) 讨论：这两个自然段主要是围绕什么来写的？（2）小组汇报学习成果，教师引导说出：抽陀螺的方法3）教师范读第4、5 自然段，学生找出描写玩陀螺的句子.（4）关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请找出这些动词，并说说这些动词的好处准确直观地表现孩子们抽陀螺的方法，给人一种画面感）（5）为了使陀螺转得更快, 小朋友们去哪玩儿?（去冰上玩儿 )找出描写抽陀螺声音的句子。

鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转 拟声词叠用）( 教师播放抽陀螺视频帮助学生理解孩子们抽陀螺的娴熟和欢乐）（6）你觉得作者抽陀螺时的感受是怎样的？先找出句子，再分析感受快乐、高兴、愉悦），请大家带着这种快乐、愉悦的语气朗读第4、5 自然段感受抽陀螺的特点1）点名朗读第6、7 自然段 , 说说抽陀螺有什么特点. （刺激性和进攻性）（2）你是从哪些句子知道了抽陀螺具有刺激性和进攻性的？（“似乎只限于男孩子玩儿 “你必须一下一下地去抽打，它才转”“常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺 ）7学习第 8 自然段1）关于陀螺 , 作者印象最深的是什么？（抗战胜利后改名字为“抽汉奸 ）为什么大家会认可这个名字？（把陀螺当做汉奸，用鞭子抽打很解气）（2）“一说起抽汉奸 ，我们的鞭子就抽得更响、更有力”这句话表现了孩子们什么样的感情？（憎恶投敌卖国者）8. 齐读最后一自然段师：文章末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解?( 说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了；对汉奸的恨）四、小结拓展1. 课堂小结1）学完课文 , 你们现在知道作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的了吗?课件展示：陀螺的，陀螺的，陀螺有和的特点, 抗战胜利之后，抽陀螺有了“”的新名称.（2）教师小结：同学们, 今天我们跟金波爷爷一起去体会了他童年抽陀螺的快乐, 每个人童年的时光都是美好而珍贵的，所以我们要尽情地享受童年的乐趣。

2. 按照课文第3、4 自然段的方式 , 说说你最喜欢的一种玩具或游戏布置作业 : 仿照课文第3、4 自然段 , 写一写你熟悉的一个玩具或物件.教学板书12抽陀螺抽陀螺制作陀螺玩陀螺玩陀螺的特点陀螺的新名称：抽汉奸尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future. 。