开心教案第5稿.doc

教学目标：　　1、能用活泼欢快的情绪演唱《开心里个来》，并创编合适的声势动作为歌曲的数板部分伴奏；2、通过拓展欣赏，初步感受老歌新唱的魅力，了解时代的变化也影响着歌曲的创新教学难点：数板与歌唱部分的结合；自豪地演唱歌曲　　教学用具：钢琴、圆舞板、课件教学过程：　　一、甜甜江苏名歌师：今天，赵老师要为同学们演唱一首大家都非常熟悉的江苏民歌《茉莉花》，同学们边听边感受歌曲的情绪是怎样的？——甜美、抒情茉莉花以它清新婉转的旋律、含蓄细腻的风格赢得了大家的喜爱现在，赵老师再来向大家推荐一首江苏名歌《开心里个来》，同学们再次感受歌曲的情绪——欢快、活泼二、练练开心数板今天我们就一起来学习这首江苏名歌《开心里个来》，——出示歌谱这首歌曲和刚刚演唱的《茉莉花》在表现方法上有着很的的差别，除了唱还有——说，中间加入的这一段表现城市变化的歌词我们称它为数板同学们以前接触过带有数板的歌曲吗？——《数鸭子》、《三年级的小男生》1.出示数板谱，学生自由读　　师：请大家按照节奏轻轻地读一遍生读）　　2．解决难点读师：觉得什么地方不好读啊？　　生：买本好书……　　师：这里运用了四个连续的十六分音符来表现四个连续的十六分音符加起来才唱一拍，也就是说每个小音符才唱四分之一拍，所以同学们一定要把它唱得短促而紧凑。

跟着老师来练练老师说前一句，你们准确地接上　　师：还有什么地方觉得难啊？　　生：我们和世界联网啦　　师：这是一个前八后十六分音符的节奏，跟着老师响亮地说一说　　3．完整地读一读读数板还有个小窍门，要想读出轻快活泼的情绪，一定要轻声高位置地去读在来读一次，提起你们的眉毛！4．感受数板与歌唱部分的衔接师：同学们读的真好！现在赵老师想请你们完整地听一遍录音，你们接中间的数板部分，注意歌曲的演唱顺序！（反复记号）5．用声势伴奏练习数板师：同学们讨论一下，在没有伴奏音乐的情况下，你们怎么利用自身肢体和身边的物品来代替伴奏？(学生讨论、尝试)师：同学们创编的方法都不错下面老师统筹一下：一组同学边说边打响指，一组边说边敲积木凳，一组边说边用圆舞板伴奏，其余同学边说边拍手拍腿6．师生合作读，数板部分加入声势三、学学唱唱新歌咱们合作得真不错！为自己鼓鼓掌！现在赵老师想要听听你们的歌声美不美？请你们跟着老师的琴声用“噜”音来轻声模唱旋律1.“噜”音来轻声模唱旋律师：刚才你们在唱的过程中有没有找到相同的乐句？“现代都市好呀好气派”与“看得我心里象太阳花儿开”旋律一样兰色标记）两个“变化真是快”的旋律和歌词都一样！（绿色标记）对比着唱一唱！2.放慢速度轻声跟琴唱词。

3.解决学生学得有困难的地方（一字多音） 4．为歌曲结束句加语气词在最后一个开心里个来的地方可以加上一个表现快乐情绪的词！（嘿！也！）5．完整演唱全曲师：用美妙的歌声唱出你们心中的快乐吧！抬起小眉毛，保持微笑，数板部分加上我们的前面练习过的声势（生有感情地演唱全曲）四、老歌新唱拓展同学们，你们知道吗？一首好的歌曲会令一代代人传唱，经久不衰！《开心里个来》这首歌曲的素材就是来源于江苏吴江的名歌《月儿弯弯照九州》师唱老歌《月儿弯弯照九州》出示歌谱学生找出与《开心里个来》相似的乐句越来越多的作曲家们喜欢将经典的老歌再次创编，不但传承了很经典的旋律，还为老歌注入了全新的、时尚的、更容易被现代人所接受的方式今天赵老师演唱的《茉莉花》这首歌曲在今年的春节联欢晚会上被宋祖英和席琳.迪翁唱出了别样的芬芳和美丽，让我们一起来回顾一下吧！观看视频《茉莉花》师：哇！太精彩了！时代在不断进步，我们的名歌需要不断的创新才能得到我们现代人的青睐让我们再次开心地唱起《开心里个来》！五．夸夸美丽海门师：这首开心的歌，唱出了大都市日新月异的变化，老师请同学们看一组图片，来感受一下我们海门的巨大变化，你们瞧！（点击海门图片）　　1． 观看图片（学生看到熟悉的景色非常兴奋）2． 简单交流　3．布置一份作业：课后大家分小组以数板的形式为歌曲创编一段新的数板，来夸一夸海门这个快速进步的城市！下一次课上我们大家来交流，看看哪个小组创编的数板内容最丰富，最能体现海门的变化！好吗？。